helloeveryone! my name is ren qingwen. i am 8years old. i like drawing, reading, andtelling stories. today i am telling you a story- the missing forest

once upon atime, there was a kingdom of forest. everyone lived there happily. some werehunting, some were making clothes, and some were catching fishes. life there waswonderful.

there was alaw in this kingdom -nobody could cut down trees. once the prince was chasing arabbit and he kicked down three little trees by accident. the king knew it andhe let the guards hit the prince thirty times to punish him.

the king wasvery old. before he dead, he told the prince his last words,” i am very old now. the forest is our last hope. you willbe the new king. you couldn’t change the law, or a lot of monsters will come! rememberit my son!”

and shortlyafterwards, the prince became the new king. and the country became stronger andstronger. he was a good king but he still grudged that law!

oneday, a guest came to the kingdom. he showed the king

a drawing.there were houses and buildings on the picture. the king was vey excited. andhe decided to listen to that man. he commanded to cut down all the trees. andhe created a new world! everyone tried to stop him, but it didn’t work.

trees werecutting down, animals were running away. tall buildings were built! at thebeginning, people liked the new city,but later something bad happened. all kinds of monsters showed up: rainmonster, hot monster, wind monster and sand monster. people felt sick with theenvironment, because the new citybrought a lot of pollution. people missed the forest, the animals and thelovely city they used to live in. but they were not able to change it at all.they became homeless and had to abandon their city. watchedthe image lying before him, the king sank into the seat.

ladies andgentlemen, from this story we can see that we have to protect our home- theearth, we have to protect the trees, the rivers, the animals and the air, orsomething terrible must happen to us!

it is the onlyearth we got！

that’s all! thankyou!

作文课说课模板篇2

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我是高三__班的__x，今天我站在这里做我们高三最后的冲刺演讲。面对我们进入高三复习阶段，我想很多同学一定是紧张又激动的，高三是高中最重要的阶段，我们不能有半点马虎。

我们现在离我们考一个好大学的目标和人生理想又进了一步，对此，我们是从高三第一天起就要有干劲的学习。我们要为了高考而努力备考。现在我们还有一年不到的时间去准备，必须分秒必争的把学习搞上来。高三也是我们高中最后一个年级，我们必须得珍惜。为了不让我们努力考到这所重点高中和为了不让自己这三年努力的过程白费，我们一定要打起所有的精神去备考，一定不能辜负自己和老师以及父母的期待。面对自己和这么多关爱我们的人，我们是没有任何理由不在这最后高三时光里冲刺的。

大学很美好，历届的我们学长和学姐都有回来跟我们说过，但是前提是我们得先考进大学里去，才能享受到大学真正的生活。学习不是说说就算的，不是不动手就能成功的，还得自己想要努力往前进才行，只有自己有这样一个信念，我们才会让人生路更长，有无限的开发之地，不然就只能是荒地一片。高三我们绝对不能放弃，都走到最后了，我们只能劈荆斩刺往前面走，放弃不是我们要做的，坚持才是我们要做的。

我们敬礼了高中前两年的学习，已经有一定的基础在，只要在努把力就行的。这时候我们要把所有的注意力都集中在高考，把它当成最终的目标，一直往目标前进，知道成功为止。这其中肯定也有很多人坚持不下来了，那我想你至少也得努力一下吧，至少不能让以后高中毕业之后再来后悔吧。你要明白世界上是没有后悔药给你的，就是拼尽自己的全力努力前进，不轻易产生后退念头。不管在这高三过程中遇到什么困难，都一定不能说放弃，因为不去努力，你都不知道自己的潜力在哪，因为不去坚持一下，你都不知道自己最后如果成功了呢。是的吧，结果只是一个结果，改变皆在自己手中，最后的决定权也是在自己手中，何不把过程走完呢?说不定就成功了呢?

高三的学子们，我们一起努力坚持下去，一起共同前进不放弃，不管最后结果怎样，至少你努力了，就不会后悔。

谢谢大家!

作文课说课模板篇3

盼望着，盼望着，树叶黄了，秋天的脚步近了。

一切都变了一副摸样，枫叶红了，天变冷了，大部分的花都掉落了。人们也开始在地里忙活起来了。

小草顶着秋天的寒霜，竖立在那里，硬硬的，黄绿交错的，穿着一身花衣服。园子里，田野里，一大片一大片满是的。走着，跑着，躺在小草上直扎人。

松树、柳树、杨树，你不让我，我不让你，都屹立在萧瑟的秋风中。树下飘着落叶;闭了眼，树上仿佛仍然是松果、柳絮、橡子。秋天也正是菊花枝繁叶茂的时候，别的花都已经纷纷凋零了，但只有菊花开得最娇艳。花下那芬芳的花香引来了许多蜜蜂，她美丽，她坚强，她执着，能经得起寒冷的冰霜。

秋天的风没有春天的风那么温柔，也没有夏天的风那么热情，更没有冬天的风那么刺骨让人感到疼。秋天的风是凉爽的，风里带来些稻谷飘香的气味，混着各种农作物的香气，还有各种菊花的香，都在萧瑟的秋风中飘着。听，地里的收割机声，农民伯伯的欢笑的声音，都在那呼呼的秋风中回荡着，凑成了一曲欢快的丰收之歌。

秋天的雨是软绵绵的，像一条条纤丝，无声无息的在风里卷曲着。“唰啦啦”落到了房顶上，落到了树上，落到了地上，一片湿漉漉的。雨渐渐小了，周围在焦黄的树叶下烘托出一片安静而和平的景象。

大街上抬头一看，道路两旁的车渐渐多了，人却越来越少了。人都到哪里去了?哦，原来都到地里忙活起来了。秋天，种水稻的农民这时正在忙着收地。这时候，也是他们最高兴的时候，家家户户，老老小小都忙活起来了，地里到处是农民们的欢声笑语。

秋天像一个妙龄少女，穿着金黄的衣服向我们走来。

秋天像一位妇女，有着很大的责任。

秋天像一位年迈的老人，历经风雨，成熟而又稳重!

作文课说课模板篇4

?语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。刚接六年级一个班，这个班底子差，一到写作文，一部分学生就抓而挠腮，东看看，西看看，要么就是搬抄作文书，即使一部分认真写的同学写的作文也会空洞无物，怎么办呢？“巧媳妇难为无米之炊”，一是学生觉得无东西可写；二就是词汇积累少，作文言辞干瘪、呆板，缺乏个性。

因此，针对本班实际问题，我特制订如下作文教学：

一、每天上午和下午上课之前积累词汇，让每个学生选几个优美词汇公示在黑板上，让大家记忆，然后让学生进行现场编故事或者根据自己的生活经历写一下身边的故事，先口述，再晚上的日记中记述下来长期以来，坚持一段时间，效果非常明显。

二、讲故事的方法创设情境作文教学。作文教学之前，就先那么，如何在作文教学中创设情境呢？

小学生爱听故事，尤其爱听老师讲的故事。根据小学生这一特点，可以在指导他们写作时，教师讲述一些自己的故事和一些发生在身边的故事来感染他们，诱发他们敞开心扉，与老师产生共鸣，从而写出真情实感的文章。如我在指导写《教过你的老师》的命题作文时，我没有急于指导他们怎样审题，怎样选材，而是对他们讲述起自己对小时候教过自己的老师的看法及印象深刻的故事讲给孩子们听。我从小粗心大意，这给我的生活、学习带来了很多苦恼，有一次上语文课，老师要求默写《长征》一诗，本以为自己全写对了，正在得意时，老师走过来认真看了我默写的，指出了我“暖”的右半部分写成了“爱”字，我因为错了字而遭到老师的指责。唉，都怪我太粗心，心里别提

多难受了。同时对老师肃然起敬，连这么小的问题都看出来，多么认真的老师啊！孩子们听了之后，也都真实的写出了自己与老师的点点滴滴，呈现老师的特点；当我要求他们写《———的苦恼》时，我先讲了敞开心扉讲自己的苦恼，我讲完后，一只只小手纷纷地举起，把自己的苦恼告诉大家，有的同学讲述了自己“爸妈不和”的苦恼；有的述说了“小胖子”的苦闷；还有的则讲起了自己家没有电脑的烦恼……真是一石激起千层浪，同学们个个打开心窗，随后，我让同学们有重点的选一些有意义的内容写下来，学生都写出自己的真情实感。在作文教学前创设情境，使学生的作文训练回归到正常的程序中来，让学生通过情境的创设，学会用心灵去感受多恣多彩的写作情境，缩短写作与现实生活的距离，激发思维潜能，从而提高语文素养。

三、游戏作文教学。

在作文课上，我先不讲作文，而是和学生我们玩起一个名为“丢手绢”的游戏或猜成语或词语接龙的游戏。让孩子们描绘丢手绢的过程和心情。活动结束后让同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写，学生真的很高兴，有很轻松地记录下来。回家后，老师让他们根据笔记整理成文，学生非常轻松地完成了这篇习作。游戏作文，学生真的很喜欢！

四、阅读赏析作文教学。

在写《找春天》这篇作文时，先出示春季的古诗词，以及一些春季景色的图片和拍摄一些学生春游的录像，让学生一边赏析一边说说看到的景色和自己的心情。如：

1、唐贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”

2、唐韩愈《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”

3、孟浩然《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

4、白居易《钱塘湖春行》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。学生写这样作文就很容易了。

五、仿写与创新作文教学。

吕淑湘先生说过：“一个人的学习是从模仿开始的。”这句话的含义恰好与张志公先生的“模仿是学习写作的必经之路”不谋而合。在小学阶段，模仿范文进行一种创造的作文训练便是我们日常所说的仿写。

模仿是儿童的天性。儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以，模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。模仿又是学习的最初形式。小学生作文正是慢慢学步，哑哑学语的阶段。因此，在作文教学中，以范文引路，实行读写结合，指导从仿写起步学习作文，是提高学生作文能力的一条重要途径。因为范文可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物，表现内心感受。从中，学生也可以领悟到许多实用的写作方法，丰富自己的语言，为他们今后的构思提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。

?翠鸟》第二自然段，作者通过头部、背部、腹部3方面来具体说明翠鸟的颜色非常鲜艳这句话的，待学生明白写法后，趁热打铁，进行读写结合，要求学生仿照这段先总后分的写作方法。让学生抓住景物描写的同时，展开联想，抒发感情，在句式表达上可以运用比喻，排比，拟人等手法，这样把教材模仿有机会起来，达到篇与篇的迁移的目的。

我们在学《我的母亲》一文后，让学生模仿课文的写作方法，参照下列提纲写《我爱我的母校》学了《北京后的春节》仿照课文写法，学生在简单写自己怎么过春节的就容易多了。

五、用评价机制激发孩子们写作的兴趣。

采用多种评价方式。课前的构思、材料的准备、写作的态度、老师修改后的态度及修改。另外提倡给学生建立写作档案。写作档案除了课内外作文外，还应记录写作态度、主要优缺点以及典型案例分析等内容，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。

对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。

提倡学生学会修改作文，修改能力是习作能力的一个重要方面，养成修改的好习惯。

总之，只要老师采用多种方法，教给孩子观察生活、认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，学生就会成为作文的真正主人，就会用一颗爱心关注生活，就会用自己的心地抒写生活，就会越写越想写，再不会为作文苦思幂想，做无米之炊！

作文课说课模板篇5

在这_天的军训期间，我们累并快乐着，虽然有许多的埋怨，但是心里还是美滋滋的。在这段说长不长的时间里，我学到了很多，军训带来的不仅是生活上的改变同时在思想上也有些许的改变。它激励着我们，在学习中我们也应有这样的精神。

这是我的第x次军训，或许正是因为这个原因，对于此次的军训没有特别的感觉，军训的内容还是原来的那几样。每天重复听着教官的口令“立正，稍息，跨立，坐下与起立，向左、右、后转，齐步走，正步走……”

都觉得有点腻了。突然在脑海间出现了这么个念头：那匍匐前进是啥感觉的呢。站个十几分钟的军姿，都有点不耐烦了，感觉好累哦～有点坚持不住了，可能是我们教官好说话了点吧，就都想偷懒一下，心里在想“反正教官也不会对我们怎么样”，我们的休息时间也是超短的，刚坐下没多久就又起立了。我都觉得当兵的人都是没有时间概念，有的只是服从。之前，我都以为当兵的各个都是一副严肃的表情，原来不都是这样的，当兵的也爱笑而且笑容是那么的好看。就像我们的教官，他就特喜欢笑，想严肃都严肃不起来。

训练场上教官们的身姿英姿飒爽，无法相信他们是和我们一样的年龄人。但他们身上体现出了成熟与干练，这是属于军人的独特气质，是在艰苦的环境下磨砺出来的意志，与我们稚气未脱的脸上相比形成显著的差异。他们身上有我们所要学的东西，同样的年龄显示出来的不同风貌，他们可以的我们也可以做得到，不是吗?越是在艰难的环境下越能锻炼一个人的毅力，磨练一个人的意志。

军训教会我的远不止这些，首先我们要学的就是团结，在一个部队要的就是团结，因为部队是一个整体而不是一个个体，它可能会因为某个人而完不成任务，所以我们首先要学的就是互相的配合，走出去我们都是一体的，代表的是我们大家而不是某个人。

x月_号，我们军训汇操表演，这是对我们这_天的军训成果的验收，同时也意味着我们的军训生活告一段落。突然间有一种不舍得感情，尽管这段日子里有太多的劳累，但是和教官们相比，我们的劳累显得微不足道……

军训虽然结束了，但是我们所得到的不仅仅是比以前更能吃苦了，还有一份深情一份感动和一份理解，在我们身上寄托了太多太多人的期望，他们为我么付出了很多很多，却不需要任何的回报，我想这是一份寄托让我们为了未来而努力，十几天也许不算什么，x年也可以一晃而过，但只要我们努力，只要我们可以坚持，明天的天下就将在我们的脚下。

军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，使我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。

作文课说课模板篇6

有的人喜欢金黄色的蒲公英，有的人喜欢千姿百态的菊花，有的喜欢十里飘香的桂花，还有的喜欢害羞的含羞草……但我却喜欢千奇百怪的仙人掌。

我家阳台有一盆奇丑无比的仙人掌，它身上布满了钢针一样的刺，并且总是用他那锋利的刺扎我，每次都把我扎的直叫唤。妈妈担心它会再次伤着我就对我说：“把它送人吧，它也不是很好看。”可我很严肃的对妈妈说：“不用。”他那锋利的刺是自卫还击的武器，有一天我放学回家竟然闻到了一股清香，正当我不知哪来的味道时竟看见仙人掌开花了！它开花的时候很有趣，两朵两朵的开，有时候是红色有时候是黄色，真像孪生姐妹它们穿着红色和蓝色的裙子好似在空中跳舞！

到了秋天仙人掌长大了，他还可以切片泡茶十分解渴，你们肯定不知道它还可以制药呢！有一次我们全家要出门旅行，走的时候把所有的植物全部浇满了水，经过半个多月的旅行快回家的路上我就开始担心我的花花草草还有没有生命了，到了家第一件事就是往阳台跑去，不出所料有的已经枯萎，有的只剩下枯枝花瓣都没了，但当我望向仙人掌时他却像战士一样笔直的站在那里，一点也没有异样！我蹲在那正纳闷呢！爸爸走过来告诉我：“仙人掌是很顽强的植物可以不要阳光，可以不浇水，它都能生存很久！”我惊叹不已！

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