而我从书中享受到了阅读的快乐……有一次，我因为作业写好了而感到无聊，所以想去图书馆看书，古人曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”我便撒娇地对妈妈说：“妈妈，我想去图书馆！下午四点半就回来，好不好啊？”妈妈担心我一个人去危险，所以不同意。但后来经不住我的死缠烂打便同意我去图书馆，条件是让我早点回家。我乘公交车到图书馆后，便挑了两本文学书，走到一个比较安静的位子坐下来慢慢地看。我的两只眼睛如同磁铁把书给吸住了，我全神贯注地看着每一个字，仿佛已经置身在书的故事里了。莎士比亚说得好：“书籍是全世界的营养品。”

我一页一页地翻着书，却不知道时间也在跟书的页数一样正在到达尽头。“嗒嗒嗒……”时间一分一秒的过去，而我看书看得已经入了神，完全不记得自己在家里说过的诺言了。因为读书带给人的并不仅仅是一种心灵的释放，也是一种无法用语言表达的快乐。美丽的夜空中镶嵌着闪烁的星星，朦胧的雾似乎把月给隐藏起来了，月光下我微笑地看着书……“终于看完了！”我仿佛卸下了一个沉重的包袱，我抬头一看，已经是晚上了。心里感到一惊，有种不好的预感。果然，我一看手表已经是晚上六点钟了，我马上把书放回书架立刻跑回家。我一进门，就感到一种凝重的气氛，似乎呼吸都停止住了。妈妈看见我回来了生气地说：“你到底去哪里了？怎么迟才回家！你忘了你下午是怎么说的吗？”我低下了头，心里感到十分愧疚，便说了一声：“对不起！”可是我的声音小得连我自己也听不清了，也许是怕妈妈的责骂吧！“你以后不能再去图书馆里看书，你既然连自己的承诺都不懂的得遵守，那你看再多的书也没用！”妈妈怒气冲天。我不知道哪里来的勇气，居然不服气地说：“为什么？不读书怎么增长知识？不读书能写出好文章吗？每个人都有读书的权利啊！我为什么不能读书？”我哭着跑回房间，生气地关上门。

爸爸看到我哭着跑回房，便对妈妈说：“孩子爱看书是好事啊！作为家长我们不应该反对不是吗？你这样跟她说，她能听进去吗？”爸爸说完便敲了敲门，走进来安慰我说：“好啦！别哭了，你既然说过会早点回家，就应该遵守承诺。你知不知道妈妈刚才多担心你啊？你去读书当然好啊！读书既可以帮助你增长知识，又可以使你感到快乐！”爸爸说完去我的书架里拿了一本《钢铁是怎样炼成的》对我说：“这本书可以让你知道许多生活中需要做到的点点滴滴，也可以告诉你做人的道理。从这本书里你会发现自己许多的不足和需要改进的地方，好好看看吧！”爸爸走后，我擦了擦眼泪，拿起这本书津津有味地看起来。看到一半，我从抽屉里拿了一本四百格，写下了自己看完这本书的感受：一看这本书的名字，便可以知道，钢铁炼成是需要长久的过程。而我们人生也一样，要做到最好便要懂得循序进步和努力。这本书中教会了我做人需要的`坚强和勇气，我们在遇到挫折和困难时不应该逃避，而是应该懂得如何去克服和解决。

书是一把把金色的钥匙，它能使人通往成功的大门；书是我们的精神粮食，给我们充裕的知识；书是蔚蓝的大海，丰富的知识等待着我们的发掘；书是……莎士比亚曾经形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好象地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好象小鸟失去了翅膀。”。当我打开书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是奔流不息的长江……

读书是一种享受的过程，随着阅读的脚步，我们有时会痛苦，有时会快乐，有时会愤怒。如果书是帆，阅读是风，那么读书便是探险的航船了……

快乐阅读后感篇2

大家好，今天我要向大家推介的书目是《斯宾塞的快乐教育》。既然要介绍这本书就不得不提一下郝伯特。斯宾塞其人。斯宾塞，“人类历史上的第二个牛顿”“一位真正的教育先锋”“教育史上的一座纪念碑”“他预示着教育的未来”，除此，他更是曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。为什么他会受到如此高度的评价、获得诸多显赫荣誉，被世界所认同呢？为此，利用假期，我通过《斯宾塞的快乐教育》来认识并了解其教育精髓。

?斯宾塞的快乐教育》是一部半自传半札记的教育著作。书中除了一些关于教育真理的思考外，佐以生活中的实例进行阐述，整部著作充满了感动和温馨。让枯燥的理论观点变得生动形象而易于接受。

本书共有二十一章，每章以教育中的类别性问题进行阐述，使读者对作者的教育观点有了更为清晰完整的认识。让读者对以往驾轻就熟的教育观点、行为都有了新的审视和理解。通过阅读审视自己在以往教育教学过程中的言论行为，你会发现曾经不经意的一句话或对一件事的观点做法都是那么的至关重要。

书中谈到，教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研、要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。抛却机智不谈，当我的学生出现问题时，我更多的是找出孩子的不是，却很少真正地分析问题产生的根源，很少给予孩子真正的关怀。有一句话讲得很好“在教育你的孩子时也要进行对自己的教育”。而我总是以教育者的身份出现在孩子们面前，却往往忘了让自己不断地接受教育。

而对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研；而那些以愉快的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗？

斯宾塞还这样说：“爱，真的需要说出来。美好的情感当你说出来时，也会唤起别人同样美好的情感。”在第三章第一节中提到了《走进孩子内心的12张卡片》。不管怎样的学生，他都需要交流，他都有一个属于自己的世界。孩子的内心世界有动物、有人物、有梦境、有情绪。12张纸牌，孩子们轮流抽，抽到哪一张纸牌，就回答上面的问题。如“讲一讲你最不快乐的事情”，“说一说你做的一个梦”……人们把这个游戏叫做“斯宾塞纸牌”，12个问题可以让我们走进了孩子的内心，成为他们的朋友。

有首歌的.歌词是这样的：你快乐吗？我很快乐。我想，快乐应该是人生的真谛。健全的心智寓于健康的身体才是人生的幸福。最后，我想用斯宾塞的几句话作为结束，与大家共勉：

当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候，告诉他：这不是你的错；当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；

当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

读过这本书，我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。

快乐阅读后感篇3

这几天，我看了《王尔德童话》中的几篇文章，其中让我感悟最深的就是《快乐王子》这篇童话了。

“快乐王子的雕像立在城市上空，他全身镶满了薄如树叶的金片，眼睛是两颗明亮的蓝宝石，剑柄上一颗硕大的红宝石闪着耀眼的.光芒。”但是他看到了城市的丑恶和穷苦，虽然他的心是铅做的，也忍不住泪如雨下。在小燕子的帮助下，他把红宝石送给了一位缝衣女工，把其中一颗蓝宝石眼睛给了卖火柴的小女孩，他还把身上的金片送给了穷人们，最后他自己却变成了灰暗难看的样子。更让人敬佩的是小燕子了，它为了帮助快乐王子，连自己的生命都付出了。

他们的品质是多么的高尚啊！为了帮助别人，连自己的生命都可以牺牲。快乐王子和小燕子可真伟大，难怪上帝说快乐王子这颗熔化不了的心和小燕子的尸体，是这座城市里最宝贵的两样东西。

名师点评：这是篇不错的读后感。小作者写出了自己对《快乐王子》这则童话的看法和感受，让读者感同身受。小作者在文中简要介绍了这个童话的主要内容，分别塑造了王子和燕子两个鲜明的形象，通过童话鲜明的内容，我们看到了王子和燕子的善良，也明白了帮助别人的品质是多么的高尚。文章最后是小作者对这则童话的深刻体会，写出了小作者的心声，也深化了文章的情感和思想，显得涵义深刻，发人深思哦！

快乐阅读后感篇4

?斯宾塞的快乐教育》是幼儿园教师必读的经典书目。斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，叙述了小斯宾塞快乐、幸福成长的历程。客观地分析了家庭教育中所存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，在教育孩子的道路上点亮了明灯。下面我就《斯宾塞的快乐教育》这本书，谈一下我的感想和启发。

一、做一名快乐的教育者

那么如何进行快乐教育？快乐教育过程中对于教育者的要求是要做一名快乐的教育者，因为我们的言传身教是塑造孩子的原料。一个快乐的教育者，会看到孩子身上的闪光点，一个不快乐的教育者，更多地是看到孩子身上的不足，并且放大，教育的耐心也就日渐消磨。不要在自己情绪很糟的时候教育孩子，要努力营造快乐的氛围，多一些友好及鼓励，帮助孩子克服不快乐，给予孩子们快乐的力量，所以在教育活动中，我们要做一名快乐的教育者。

二、重视孩子兴趣

书中提到以兴趣为孩子引路。是的'，孩子会对某些事物表现出特别的兴趣，一旦他们产生兴趣时，就是教育的好时机。许多我们看似没有意义的活动，其实都可以引导他们从中获得新的知识、方法以及形成好习惯。真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获，还指学习的过程是令人快乐的。因此，我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念，只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会在学习结束时感到意犹未尽，整个学习过程才会变得津津有味，充满乐趣，学习过程也会自然而然的从“必须学”转化为“我要学”。

三、欣赏孩子

教师与孩子之间的关系就像照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；你对他怒，他就对你怒；你对他冷淡，他就对你冷淡。有所不同的是：你若对他微笑，他可能对你大笑；你对他冷嘲，他可能对你抵触。而后，你再对他笑，他也有可能无动于衷。因此，不仅要爱孩子，更要用对的方式去表达我们的爱。看了《斯宾塞的快乐教育》后，知道了要从孩子的角度出发，在孩子犯错时，老师要学会耐心的寻找原因，多与孩子沟通，建起一道教师与孩子之间信任的桥梁。

读完这本书，我深受震撼，书中有一句话给我留下了深刻的印象，他说道：“如今，教育正在悄悄地发生着变革，在所发生的一切教育的变革中，获得知识已经不再苦恼、郁闷，而是一种快乐、愉悦，这也是现代化环境教育中我们所值得关注的。”

快乐阅读后感篇5

我读过一篇名叫快乐王子的书。

?快乐王子》写得是快乐王子和一只小燕子帮助穷人的故事。快乐王子的塑像站在一根高高的圆柱上俯视着城市。他很美，他的眼睛是用两颗蓝宝石做的，他的佩剑的手柄上镶着一颗红宝石，他身上贴满了纯金的箔片。他每天看见穷人受苦，很想帮助他们，可是他不能动，所以心里很难过。有一天，一只掉了队的燕子飞到快乐王子脚下，快乐王子把所看到的事情告诉了它，并请燕子做信使，把他身上的宝石和金箔片送给那些穷人。渐渐的，他身上的宝石和金箔都送完了。到了冬天，小燕子被冻死了，王子的铅心也裂了。市长看到王子的.塑像变得灰暗难看，就把他拆了，让工人把铅心和小燕子的尸体扔进了垃圾桶。

看到快乐王子和小燕子帮助了穷人，却被丢弃了，我很难过。不过后来上帝让一个天使把这个城市里最珍贵的两件东西拿来，天使就把小燕子的尸体和王子的铅心拿来了。上帝说：“这正是两件最有价值的东西，这只小燕子将永远在我的花园里歌唱，而这位快乐王子将住在我的金城里赞美我的仁慈。”

读了这个故事，我明白了作者想让我们知道快乐王子和小燕子的爱心是世界上最珍贵的东西，我们应该对他们这种牺牲自己、幸福他人的美德表示尊敬。奉献爱心是不求回报的，给予困苦的人们一些帮助的行为本身就很有意义，也能给自己带来精神上永久的快乐与安宁。

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