作文的得分不仅取决于语言表达，还与内容的深度和观点的独特性相关，想要语文获得优异的成绩，我们就要重视作文的写作，九九范本网小编今天就为您带来了苦与乐为主题的作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
苦与乐为主题的作文篇1
勤，固然能够补拙，但勤也未必能补拙，这得看你是如何以勤补拙的。
以勤补拙，首先得用“勤”专一，“滴水”之所以可以“穿石”关键就在于她老盯着一个地方滴，目标很明确，试想一下，若是她“水”性杨花似的东滴滴，西滴滴，朝秦暮楚的。哪怕她再怎么持之以恒，再那么多“勤”，也是惘然。这种多“勤”补拙，倒不如说是以“拙”补勤。
要想勤能补拙，用“勤”专一是不够的。这让我想起了一个典故——南辕北辙。说的是古代一痴“勤”汉欲之南，却驶往北。不听路人屡次告诫也就罢了，还要夸耀自己草粮充实，装备一流，能日夜兼程……用“勤”之专，令人叹服，可结果却是弄“勤”成拙了。
所以，用“勤”用的不好的话，往往会事倍功半。如果一味地去用“勤”，而不去想想为什么要这么用，这么用对不对，有没有更好的用法；那么这种“勤”就是一种盲从，一种蛮干，甚至是一种拙行。
即便你是用“勤”用得专一，也用得对，那也得有一个度。凡事都有一个度，逾越这个度，就会适得其反。正如纵“欲”一样，纵“勤”过度也会劳神伤身。医学表明：人要是长期处于工作状态的话，会加快细胞的衰老，也会造成神经系统的紊乱。于生理于心理都是一种摧残，一种伤害。钢筋也有被磨损的时候，人何以堪？
勤能补拙，诚如药能补身，不能补得太甚，太甚了是会上火的，搞不好还会流鼻血，到那时就不是勤能“补”拙，而是勤能“变”拙，说不定还要落得个“勤”应笑我，早生花发，真是多“勤”自古空余恨啊！
呜呼！勤能补拙，难也。
苦与乐为主题的作文篇2
跟往常一样，我踏着匆忙的脚步，走进学校的大门，向熟悉的教室走去。忽然，一枚落叶缓缓从眼前飘落，我轻轻地接住，将它捧在手心里。看着枚金黄的落叶，我仿佛看见它带着盛夏的梦想；带着秋日的微黄；带着蓝天的寄托；带着归途的舒畅；轻轻地捎给这美丽的校园一份安详……我忽然想起，现在已经立冬了。
一阵微风吹来，让人感到一丝寒意，我不禁放慢，环顾了一下校园的四周：淡淡的晨雾时隐时现，给校园的景物蒙上了一层凝重的感觉……
抬头望望，路两旁的梧桐树虽然已经是年过半百，但是还是经不住冬先生的考验，还是要与自己的子女离别。看看，子女们好像也是那么得恋恋不舍，借助风婆婆的力量，在寻找着妈妈，能够与妈妈永远在一起，这时的他们还不明白他们始终是要离开妈妈的……
一阵朗朗的读书声将我的思绪引开。探头瞧瞧，教室里的同学们已经穿上了漂亮的毛衣，好像要将秋季的收获牢牢地裹在自己的身体里……
咦？不对啊，操场上的草坪怎么变成白色的呢？……看来冬先生还是很有爱心的吗！还知道心疼可怜小草，早早的就将白色大衣给小草送来了……
叮铃铃，上课铃响了。这时的我才发现我已被这初冬的美丽校园吸引住了。
苦与乐为主题的作文篇3
书是知识的源泉，浇灌着我的心田；书是夜空中最亮的星，黑暗中指引我前进；书是人类进步的阶梯，引导我一步步向成功进发。我喜欢读书，喜欢阅读，喜欢读书带给我的喜怒哀乐！
牙牙学语时，不知多少童话感动过我。灰姑娘的水晶鞋、白雪公主的苹果、盼望出海的小美人鱼一个个善良美好的人物陪伴了我整个无忧无虑的童年，给我带来多少美好的企盼。
长大些我开始读绘本，印象最深的是那本《猜猜我有多爱你》，兔子爸爸和兔子宝宝那感人的对话，兔子宝宝无辜的眼神，使我深深地感受到父母和孩子之间那厚重的爱。当时读完我立马哭了，那是感动的泪，是一个孩子最纯真的眼泪。
小学一二年级，我喜欢读北猫的《米小圈上学记》，那套书最能打动我的就是小朋友间淳朴的友谊，他们能为争红领巾而绝交，也能为几块棒棒糖和巧克力和好，这可能就是孩提时代最真的友谊吧。
五年级时，我迷恋上了罗兰。英格斯。怀德的《小木屋》，这套书共9本，讲述了罗兰一家在森林、草原、湖岸边艰难而又幸福的拓荒生活，一家人始终相亲相爱，同甘共苦，生活的苦难磨练了他们的意志，升华了他们的爱。整个阅读过程我被罗兰一家勤劳、勇敢、不向命运屈服的勇气深深地吸引、痴迷。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有勤奋才能到达知识巅峰，我的勤奋始于以书为伴。我喜欢读书，阅读就好像浸在一杯浓浓的茶香中，每本书都有它独特的香气，就是这种香气让我爱上了读书。阅读已成为我生活中不可缺少的不部分，阅读让我快乐，阅读让我成长，小朋友们，让我们一起读书吧！
苦与乐为主题的作文篇4
生命，生命是什么呢？是一个孩子的降生吗；是在恶劣环境下生长的植物吗；是同学们上课时的认真听讲吗；还是一只小虫子在面临死亡时做出的最后挣扎呢？生命是什么，这个问题也许很多人都说不清。我也曾有过几许徘徊，几许思考，可是，我总是想不透。直到那天，我见到了一个鲜亮的生命，这才使我对“生命”这个词有了更深的体会。
记得那是一个极冷的冬天，就连我们舟山都下起了雪！我家阳台外边有一棵玉兰树，这棵树已经陪伴着我不知有几年了，我过生日时，它就立在那儿陪着我；过年了，我们一家人都到它那儿去合影，对于我来说，它就像个守护者，每天都笔直地立在那儿，不管怎么看都觉得那样精神。
可是，就是因为这个冬天太冷了，小区的管理员说必须把枝条砍光，否则大树的主杆就吸收不到足够的养料了。虽然大人们说得都有理，可是难免有点儿可惜，因为它长的有一楼高了。
但是，还是没办法呀，第二天，我放学回家时，发现枝丫已经被锯了，只留下光秃秃的树杆，在一旁开得热闹的梅花的映衬下显得更为孤独，无趣了。
过了几天，我看见了那棵白玉兰树的树杆上了有了一丝绿色，我本以为是其它树的叶子，也就没有多想。可没想到的是，过了一两天，我在阳台外玩耍，却看见，上次那一丝绿色已经变成了一片绿色，这片绿色正是一片白玉兰树的叶子，那叶子是如此娇嫩，外面隐隐约约还有几颗露珠，这小小的一片叶子是多么强大啊，竟然在寒冬里成长！
这时，一个念头从我脑海中闪过，这就是生命啊，这个在寒冬里长出的娇小的嫩芽，这个新生的嫩芽就象征着春天啊！是什么让它如此顽强呢？哦，是它那坚定的信念和十足的勇气吧！
在那短短的一瞬间，我明白了，我想通了，这就是一棵普普通通的白玉兰树对生命的信仰！
苦与乐为主题的作文篇5
美丽的春天无处不在，就说我们的校园吧，一片春的景色映衬在我们的眼前，就好比一副充满生机的图画。
走到校园门口，两边巨大笔直的树木长出了嫩绿的“头发”，难道是“返老还童”。那里还有水池，里面的小鱼吐着泡泡，可爱极了。
实践基地里的菜苗冒出了一颗颗“小脑袋”，为春天增添了一份生机，为校园带来了一份希望。
校园中的小树上冒出了一个个新芽，嫩绿色的，像从深冬中睡醒的宝宝，点缀着我们美丽的校园，我相信阳光雨露会让它们茁壮成长，我们的校园也会绿树成荫，那将是多么美丽的图景啊!
在古文字长廊内，虽然看上去是一片金黄色，但有的小草换上了翠绿色的春装，有的从泥土里钻出来，可爱极了!
后操场的小动物也充满了活力，个个都生机勃勃，真快活。你看小鸟们在一起叽叽喳喳的叫，如一曲欢快的歌，就像在欢迎春姑娘的到来。
春天来了，万物都在生长，我们这校园里的小学生也在不知不觉中长大长高了，懂事了。春风暖暖的吹，我们脱掉了厚厚的棉衣，也像小鸟一样在操场上蹦蹦跳跳，追逐着，欢笑着，把积攒了一冬天的力气尽情的释放出来，这可是春姑娘的功劳呀!
春天，我爱你，但我更爱校园美丽的春天。
苦与乐为主题的作文篇6
她是个安静的女孩，总是，坐在课桌前，全神贯注地与题目搏斗。她个子很高，一如她的名字——亦岑。
亦岑齐刘海，薄而常常微抿的唇。深邃的眼睛，那么凝神，安定而又敏锐的目光，总是很专注。
每当我看到她时，她总是低着头，手中的笔不快而沉静地写着。不论教室里是否安静，她总是静的。
那是期末考试临近的时候。许多同学开始惶恐不安。复习，仿佛是一件永远做不完的事。焦躁，紧张，谈起考试的声音，也似乎是颤抖的。
这样不安的气氛里，回头，亦岑却在课桌前不快而镇静地写着，目光里多了几分坚毅。悄悄走去，她丝毫不觉。她皱着眉，颊上泛着一丝红晕，聚精会神。笔尖轻盈地移动着，在几何图形间标注着，计算着，那么一丝不苟，又不紧不慢。时而，她陷入了沉思，但我注意到，她的目光在一次又一次地搜索“漏网之鱼”。转而，又接着战斗于题目之中，很踏实，很顽强。
自习课上，我复习着错题。一抬头，却一怔。往日里总是默默的亦岑，却正在讲台旁，向老师问着题目。她凝视着题目，在老师的讲解里，认真地点着头，又轻声与老师讨论起来。
好几次抬头，她轻盈的身影一略而过，几缕发飘动，又去问。我望见，她专注的目光里，跳动着火花，渴求的火花，希望的火花，沉静而倔强的火花。
后来，我同她讨论题目时，她满脸严肃地说：“如果这题我不会，为什么不去问老师呢?不能放过一点细节。”亦岑深邃的眼睛里，似乎有一种奇妙的东西在闪，沉着的，坚定的，热烈的，是勇气吧?还是那沉静的倔强?
风轻云淡里，那些让她与题海搏斗的力量，让她坚毅地向前的力量，让她很慢但很踏实、很顽强的力量，慢慢地浮现了真容——是亦岑对学习的热情，对研究的执着与勇气，对攻破难关的希望。
她一直是一个安静的女孩。总是在课桌前，全神贯注地，以她的热情、勇气和希望，以她沉静的倔强，作漫长的战斗。
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