而如今，我却迷惘了。20__年，韩国的“江陵端午祭”被成功申请为联合国非物质文化遗产。这是一张历史题写的问卷。在这张问卷上，很多中国人的答案是：国人不好好过，传统节日给了别人也没有什么。传统节日，我们的祖先以竹比喻过日子，平常的日子便如竹筒，一滑而过，而节日即是竹节，在节日的怀抱中，放松些精神，恢复些力气，精心地过这一天，感谢这一天，感谢生活，感谢生命。而如今，日历被反反复复的七日囚牢般地束缚着，以前曾经深入寻常百姓家的节日便逐渐流失。花朝节、晒衣节……这些其乐融融的节日，似乎只能在古籍中苦苦寻觅，只能在老者的脑海中渐渐沉寂。在源远流长的文化长河中，节日是一条重要的支流，而如今，无数支流已被现代人遗忘，被人内心的欲望分割得支离破碎。有情人眼中的花好月圆，被膨胀的物质暴力所取代，那样的有情人心中还存留几丝真挚，几丝痴迷?林语堂先生似乎说过，中国的文字时代已伴随着鲁迅等“最后”一攒文人的逝去而逝去。如今，一大批学子，为了能写出一篇美文，甚或一二佳句而绞尽脑汁，却不知华美藻饰背后的干枯与无力。可怜，可惜，那出口成章能诵能吟的文化王朝已经过去，倾情于鸟鸣山乐的悠然之气渐渐消逝于金河银海。是的，先人用五千年的智慧与汗水凝聚成瑰丽的民族文化宝石，为我们构建了仰望自然、仰望生命的至高起点。而如今璀璨的宝石被金币砸得斑斑驳驳。那起点，足否已是我们的终点?

传统节日丢了也没什么，有人说。我只想问问：当所有的所有都被我们遗失之后我们还拥有什么?

苦与乐材料作文篇2

生日礼物的作文集合

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的生日礼物的作文集合，希望能够帮助到大家。

“五一”节那天中午，我因为“任务”在身，三口两口扒完了碗里的饭，高高兴兴地拿着钱，急匆匆地上街去了。

上人山人海，车水马龙，可我什么都颐不上看。一口气跑到了三联商店。我来到食品柜前，左看看右瞧瞧，突然我的视线落到了一样小东西上。对，就买这个吧，我向营业员付了钱，拿着这个小东西蹦蹦跳跳地回家去了。

读到这里，你或许会问：我为什么急急忙忙上街？这个小东西究竟是什么呢？嘘——暂时保密。不过，我可以告诉你一点有关“信息”，今天正巧是爸爸的生日，我买的当然是送给他的生日礼物啰。

我的爸爸是高化二厂的一位工程师。他有许多优点，可他就是有一点不太好——就是爱吸烟。就是不认识他的人见了他，看到爸爸那口黄黄的牙齿，也准会知道他是一个老烟鬼。今天是他的生日，我非得送他一件意想不到的生日礼物。

晚上，全家人围坐在一起庆祝爸爸的生日。当爸爸一口气吹灭了40根生日蜡烛后，大家都欢呼起来。这时，妈妈从提包里拿了一件新的羊毛衫给爸爸。大姐和二姐分别送给爸爸一把电动剃须刀和一支钢笔。挨到我送礼物了，我手里紧紧地拿着一包东西，两只手故意放在背后，仰起脸调皮地对爸爸说：“爸爸，您猜我送您什么礼物？”

“是本子？”爸爸笑眯眯地猜道。

“不对。”

“那么是一本影集？”

“也不是。”

“我猜不出了，你告诉我吧。”爸爸猜了半天也猜不出，终于“求饶”了。

“就是不告诉您。”我故意说。

这下子，爸爸可没法了，向妈妈投去了求援的`目光。妈妈见了，便虎着脸对我说：“调皮鬼，快把礼物拿出来吧。”我见妈妈有点生气了，便对爸爸说：“爸爸，我送给您的礼物是这个——”说完，把手伸了出来，交给爸爸一包糖一样的东西。爸爸接过仔细看，那上面正印着“戒烟糖”三个字。爸爸看了，沉思了一下，然对大家说：“嗯，今天海燕送给我的礼物最好，我接受了。”我听了，高兴得一下子跳了起来，抱住爸爸的脖子，激动地说：“噢，好爸爸！”爸爸也感动地对妈妈和姐姐说：“这次我的生日过得比往常都好，海燕送给我的东西最有意义呢。这孩子希望我戒烟，好，从此以后我就再也不吸烟了。”爸爸说到后来有些哽咽了，我也激动得眼睛里充满了泪花。

从此以后，我家里再也没有“烟雾”了。朋友们，如果你们的爸也吸烟，那你何不用这个方法试一试？

苦与乐材料作文篇3

阅读带给我的，有时候，是一种错觉。

一日倥偬，孤月寥星，推开宿舍的门，除了刻意不关的电脑跟趴在纱窗的飞虫，杳无声息。为了证明自己不是一个人，我们和熟悉或是曾经熟悉的人们，通过或大或小的屏幕，借着浮夸造作的字句彼此联系。不知是不是所有人都有这样的人生阶段，忙碌于职场却疏离于人世，从躲藏在长辈羽翼之下，到倔强出走独自面对世界，开始有人揣度你的用心，开始有人抱怨你的缺席，豁然发现自己既够不着当年许下的宏图大愿，也抚不了心爱人儿的孤零委屈。那些给予关怀的好心人，也会忙起来，也会失去耐性，而那些曾经在离别时拥抱洒泪的知交，也被时间消磨了记忆。我们需要一种不那么孤单的'错觉，人各有异，游戏、剧集、壮游、美食，林林总总不一而足，当然也会有人选择阅读。

那是种有人相伴的错觉，也是种自由的错觉。

不是所有人都可以拥有一场说走就走的旅行，也不是所有人都愿意把自由寄托在几行代码模拟出的异次元，更不是所有人都愿意被带入一个一个层出不穷的角色与画面。有些时候，自由就是有权利挥霍和浪费，阅读终究也不过是百无一用的消磨之一。很多崇高的阅读者觉得自己在穿越时空的界限和那些伟大的思想碰撞，似乎高估了自己，每每掩卷都油然升腾起的成长，也是阅读带来的美妙错觉之一，如果阅读是如此实用主义的事，如果有用成了阅读的动因，那它也势必短暂，因为成长的错觉之后很快就将是成熟的错觉乃至成功的错觉。当我们不再为一月一年读过十几几十本书所束缚、不再为书旁的笔记染上多少真知灼见所束缚的时候，我们才在阅读中找到了一丝自由的错觉。

如果，只是如果，如果阅读从未给我带来感动，那我又该如何下笔?当阅卷者面对几百篇人名书名连缀起的动人作文却想着每篇要在两分钟内批改完成的时候，阅读真的只能是“曾”令人感动了。感动，终究也只是种错觉。为风花雪月洒泪的姑娘，可能在做着小三认着干爹，为铁血与革命感动的壮士，可能刚在酒桌下递过只信封。感而后动者，几希。动而持之者，几何!感动的时候，我们容不得周遭对这错觉的质疑，日久之后，我们找也找不回往日心境时，才不禁惶惑，当时当日的感动，若非错觉，所去何踪?

阅读，曾令我感动。因为发现，一代又一代的人，和我有过类似的困惑和同样的错觉。

苦与乐材料作文篇4

1.阅读下面材料，根据要求写作。

随着年龄的增长，我们渐渐看淡了很多事物，比如玩具、游戏、零食、玄幻小说，等等。我们不再像从前那样迷恋它们，不再像从前那样迫切地需要它们。

但是，也有一些事物是永远不能看淡的，比如亲情、友情、家国情怀、对知识和真理的追求，等等。随着年龄的增长，我们越来越重视它们，感觉到越来越离不开它们。

请综合以上材料，以“人生中的舍弃与坚守”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

?分析】本题考查写作能力。材料的主题是“人生中的舍弃与坚守”。材料提供了我们一些方向，比如我们会舍弃玩具、游戏、零食、玄幻小说等，会坚守亲情、友情、家国情怀、对知识和真理的追求等。考生可以从材料中获得灵感，也可以有自己的思考。总之要围绕“舍弃与坚守”。可以阐述舍弃与坚守的关系，如坚守与舍弃之间，坚守还是舍弃。也可以在二者之间做出自己的选择，比如坚守自己的道路，理性地放弃等。注意不要脱离材料作文，应适当地引用材料。

文体可以选择自己擅长的，写成记叙文选材要贴近生活，内容要充实，切忌大且空。切入的角度要小且巧，从小角度折射出一个大问题。一定要写出的典型细节，用细节展示人物的内心世界，由浅入深，有真情实感。写成议论文一定要观点鲜明，材料详实典型，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。写成散文要紧扣话题，时空转换自然得体，形式新巧，语言优美。

参考立意：

(1)舍弃与坚守;

(2)坚守还是舍弃;

(3)在适合自己的事业上努力;

(4)走自己擅长的路;

(5)坚守本心;

(6)理性舍弃;

(7)舍弃是智慧。

范文：人生之路有舍才有得

梅花舍弃了春天的那一份温暖，却成就了冬天独特的美丽;江河舍弃了山林的那一份宁静，却成就了浩荡的雄浑;雄鹰舍弃了巢中的那一份安逸，却成就了搏击长空的畅快……人生总要学会舍弃，才能有所收获。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……既然如此，我们总该要舍弃些什么，才能有明天的美好。

庄子“吾将曳尾于涂中”。他舍弃了高官厚禄，拒绝了仕途的腾飞，却得到了他追求的那一份宁静与自由;大禹治水三过家门而不入，虽然他暂时舍弃了小家，可他却成就了大家，成就了国泰民安;居里夫妇舍弃了优越的生活条件，在简陋的实验室，在艰苦的环境下提炼出了镭，从而造福了人类。他们都是一群可爱的人，他们明白自己的追求。他们知道要实现自己的追求，总是要有所牺牲，有所舍弃的。

还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?领舞者，邰丽华，虽是聋哑人，但她有追求，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手勾勒出了人性的美好，用舞姿诠释了内心的感受，感动你我，感动中国。她若是没有舍弃这一时的平淡舒逸，她怎能从不幸的谷底达到艺术的巅峰?

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝，他们虽然都舍弃了很多，但至少他们千古留名、流芳百世。

然而，我们并不是所有人都能做到有所放弃。南唐后主李煜不愿舍弃一时的安适荣华富贵，最终落得个国破人亡的下场;清末统治者不愿舍弃逐渐衰败的繁华，最终遭到外国侵略者的肆意蹂躏……我们总该明白自己真正的追求，总该懂弃一些的，才能不让自己失望。

我们懂得放弃，我们阔步向前，收获明天的美好。

苦与乐材料作文篇5

“材料作文”，又称供料作文，是指命题人向作文者只提供利用的文字材料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文人依据材料，拟出文题，行文成篇。它是近几年来中考、高考中常见的作文命题形式，有些学生由于平时训练得好，对此成竹在胸，能够获得高分；而有些同学由于没能掌握其技法而束手无策，难以下笔，那么，如何写好这类作文呢？

（一）“读”。即要读懂材料。对所给材料进行“艰苦”的剖析（尤其是材料中关键的词句），进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。

（二）“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。但一定要注意的是，“引”的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作“指向”即可。

（三）“联”。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。

（四）“议”。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。

（五）“结”。这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延，并且，不同读者的视角也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题（结论）是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”。为此，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”（陈金明语），揭示出材料的深邃寓意来。

总之，材料作文一般要按照“读-引-议-联-结”这一思路框架形式行文，唯其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。

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