通过教案，教师能够有效规划课程的进度与重点，很多老师在写教案时，会考虑如何激发学生的思维能力，以下是九九范本网小编精心为您推荐的水墨鸟美术教案7篇，供大家参考。
水墨鸟美术教案篇1
教学目标：
1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：
1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.
2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
教学准备：
1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事
2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：
一、表演、回忆、发表
1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）
2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
二、观察、赏析、感受
1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？
4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）
三、思考、探索、创作
1、引导赏析学生制作的'动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
2、师生总结制作“动物”的方法：
（1）根据材料来决定要制作的“动物”。
（2）根据想好的“动物”来选择制作材料。
3、围绕重难点有目的地进行讨论：
（1）本组要制作一组什么动物？
（2）用什么材料？
（3）如何分工合作？
（4）想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢？
（小组长汇报讨论结果）。
4 、提出作业要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。
5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。
四、展示、评价、延伸
1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？
3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保。（示珍稀动物图片请学生判断）
4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）
板书设计：
水墨游戏——动物
水墨鸟美术教案篇2
[三年级美术（下）第一课 水墨游戏 教案]
课题：第一课 水墨游戏
领域：造型 表现
课时：1课时
教学目标：
1、尝试使用中国画的工具，材料，三年级美术（下）第一课 水墨游戏 教案。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术的思想感情。
教学重点：
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学难点：
1、工具的使用。
2、用笔、用墨的训练。
教学工具、材料：
毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件
教学过程：
一、准备阶段
1、教师检查学生所带材料、工具情况。并对用具进行调配。让每一名学生都有事情做。
二、引导阶段
出示一幅中国画范画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏”。
三、发展阶段
1、教师边实践边介绍中国画的工具材料，教案《三年级美术（下）第一课 水墨游戏 教案》。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差）
（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）
2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量，或用墨的量。
3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、作业
布置作业：画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡视指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、展示阶段
征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。
六、收拾整理
组织学生清理卫生，学生热爱环境卫生。
教学反思：
由于是初次正式接触中国画，孩子们显得异常兴奋，课堂上能够认真听讲，大胆尝试。为了增强学生学习国画的信心，我选择了较为简单的小叶子、小辣椒作为学生的作业练习，因为简单，学生们掌握得地快，因此，大家对中国画表现出浓厚的兴趣来。然后我再循序渐进，设置一些稍微复杂点的作业让学生完成，同学们基本上完成了教学任务。因此练习的设计要讲究梯度，这样才能照顾到全体同学。
水墨鸟美术教案篇3
活动目标：
1.能根据线条进行大胆的想象、添画。
2.充分体验创作活动的乐趣。
活动准备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。
活动过程：
一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?
怎么玩的呀?
今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!
二、由图片猜测小动物
1.小鸟(露出嘴巴部分)师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。
2.蝴蝶(露出一点翅膀)师：这又会是谁呢?
3.海马(露出一点身体的轮廓)师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢?
三、根据线条进行想象师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗?
教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简单的`由幼儿添画，复杂的由教师添画。
四、幼儿创作：
我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。
五、评价作品师：
你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说?
六、结束活动师：
现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?
教案反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
水墨鸟美术教案篇4
2009年淮安市音美学科 参评教案设计：
水 墨 游 戏
——荷 花
淮安市经济开发区新兴小学 胡继钰（***）
教材及学情分析：
荷花常以纯洁、高雅的形象出现在历代诗人、画家的笔下。本课是在学生已经初步了解和掌握水墨画的基本知识及技能的基础上，进一步提高学生对中国画的认识。让学生练习用毛笔和宣纸写意花卉画，从而掌握运用适当的水份，表现不同的浓淡墨色及写意花卉画的技能。通过水墨游戏进一步培养学生热爱民族传统绘画的情感。教学目标:
1.使学生在了解荷花的特性和特征（结构和各种姿态），以荷花出污泥而不染的美的精神感染学生。
2.使学生了解写意花卉的有关知识，学习中锋、侧锋作画的技法，了解水墨、宣纸的性能。
3.通过水墨游戏进一步培养学生热爱民族传统绘画的情感。教学重点：了解荷花的基本结构，练习用笔、宣纸写意花卉画的技能。教学难点：不同墨色（浓淡）的表现方法。教具准备：范画两幅，空白宣纸3～4张及作画工具等。教学过程：
一．组织教学（注意检查学生学习用品是否备齐）二．谜语导入课题
1．猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？（——荷花）
2．师述：对于中国画的知识，我们以前也了解一些，还试画过树和石头，一般都是采用写意法，今天我们将继续学习用写意法来画荷花。
3．板书课题：水墨游戏——荷花 二．新授
1．欣赏荷花图片（实物照）：
（1）启发谈话：你们知道荷花是什么颜色的？它什么时候开？（学生交流后回答）
（2）师述：荷花一般情况下夏日开，准确地说是在夏秋交际才盛开，荷花有红、白、黄和粉红等颜色，花有背面的、侧面的；有盛开的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果实叫莲蓬，长在花瓣中间，花下是大而圆的荷叶，花随风时时还散发出阵阵清香。花虽这般美丽，但它都是身在污泥之中，故有诗句“荷花出污泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵精神所在。下面我们就用这种精神“荷花出污泥而不染”的精神来学画写意荷花吧！
2．读画（出示范画）（1）引导学生分析范画。
请同学们来看着幅画上的荷花，它与照片上的花有什么异同？（生答）
再说说这幅画由哪几部分组成？（——荷叶、荷花、荷梗）荷叶有什么不同？（——虽是一块墨，但却有枯湿浓淡之分，即“泼墨”法，注意“泼墨”不是将墨倒泼上去的，而是运用侧锋画成的）。
荷梗的形状？（——为中空管状，周围生有细毛刺）
花呢？（——荷花的花呈复瓣，尖端颜色深而艳，花瓣梗处淡而雅，花心中还有蕊丝。）
（2）这幅画分几部画成的？（同桌相互讨论交流）
（——分三步画成，第一步：画荷叶
第二步：画荷花
第三步：画荷梗）
3．技法指导：（1）理解基本知识。
（教师运用课前准备好的范画对学生进行基本知识介绍，让学生对画的布局及墨色有个初步的了解。）
定位：也叫布局，也就是说荷花、叶整体在画纸上的位置要适中，可先用铅笔轻轻画下大概，以便掌握整体。
蘸墨：用湿笔蘸少许墨在盘中调几下，然后再用笔尖蘸上浓墨，这样画出来的一笔就有深有浅，墨色比较活。（指名让学生在准备的纸上练习）
（2）指导作画步骤。
（作画前再让学生看范画，注意它的构图）
提问：先画花会出现什么情况？（师作示范）（——先画花可能会出现画面不够或花头太小，突不出）
具体画法：
第一步：画荷叶。（把笔掭干一点，先在笔中蘸饱淡水墨，后在笔前端蘸浓墨待其稍稍渗透即可用侧锋厾画，叶越画越淡，最好能使叶有虚实变化，墨色有浓淡枯湿之分。泼墨画荷叶时要注意留出花头的位置。）
第二步：画荷花。（换笔）（先将笔蘸饱水，再蘸朱砂色，方法与蘸墨相同，笔尖部少蘸些曙红或胭脂色，一笔点出，注意花瓣形状要 归心，不能太散，花瓣画好后，趁色未干画上瓣的花茎脉，这样色就会自然渗透的。再用朱砂色蘸少许墨点上花蕊，也可直接用淡黄色点蕊，待花头画好后在花瓣基步染上洁净的淡藤黄色。）
第三步：画荷梗。（用中锋、浓墨一笔写成，不可复笔，注意用墨不易太枯或太湿，线条勾好后可用淡花青加淡墨调和成淡螺青随意以中锋点厾苔点,用笔要轻松不要点的太多，浓墨细点似其毛刺。）
第四步：根据画面适当添画水草（亦可不添加）三．尝试练习
1．学生根据讲解步骤进行练习。2．教师巡视，个别辅导。四．学生作品展评
1．自评。让画好的学生将自己的作品进行展示，说一说自己画的最得意的地方。
2．互评。你认为谁的画最棒？有什么需要改进的地方？ 3．点评。对那些有进步的，画的较好的学生及时予以表扬。五．课堂总结
师：通过本节课的学习你了解了哪些水墨画的知识，掌握了哪些画水墨画的技巧？把你的收获与大家分享一下吧！(学生自由谈一谈)六.课外欣赏
课后找一找以荷花为题材的作品，欣赏作品，体会画者所要表达的思想感情。
水墨鸟美术教案篇5
活动目标：
1.在踩脚印、找色块的游戏中，对玩色感兴趣。
2.能根据色块的形状大胆想象，尝试创意想象画，感知变化的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.红、黄、蓝、黑、白，水粉颜料。
2.水粉笔30支。
3.画纸、kt板若干。
4.鞋套每人1付。
5.游戏音乐2首。
活动过程：
一、踩色游戏，激发兴趣。
师：来了好多的颜色朋友，有哪些颜色呢?
今天，我们要用小脚玩个踩颜色的游戏，请你找一个喜欢的颜色，随意的跳一跳、蹦一蹦。
二、色块创意想象画。
(一)观察画面，感知色彩的变化。
提问：你看到了那些颜色?
小结：红色、黄色、蓝色碰在一起，还会变出其他的颜色。
(二)根据色块，鼓励幼儿大胆想象。
提问：在这些一块一块的颜色里，会藏着谁?像什么?
(三)小组合作，创作想象画。
在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西，用你的亮眼睛把他找出来，和小伙伴说一说、画一画、变一变。
三、欣赏、评价、提升。
展示作品，幼儿相互欣赏，提问：你找到了什么?你觉得它在干什么?
活动反思：
美术的`核心价值是提高审美能力，让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动，我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐，将游戏融入到美术活动中，让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画!纵观全过程，我做如下反思与小结：
1.趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中，我充分尊重幼儿意愿，让其自主选择喜欢的颜色，用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏，在画纸上留下五彩的色块，通过与色彩的自由接触感受色变的快乐，体现游戏的自主、愉悦。
2.自由想象。在此过程中，只是给予适当的点拨与启发，尽情地让他们的想象，产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的局限，幼儿在作画过程中可以自由结伴，在大大的画纸上创想、添画，体现活动形式的自由、开放。
3.自主表达。老师以多种形式，多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意，满足每个孩子表达与表现的欲望和需求，体现评价的互动、有效。当然，活动中还存在一些不足，每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些，突出后面幼儿操作的重点部分，教师尽可能的要少讲，精讲，做好有效的引导，使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。
水墨鸟美术教案篇6
小学一年级美术：水墨游戏教案
2013-12-13
?摘要】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学一年级美术：水墨游戏教案，供大家参考，希望大家喜欢。
水墨游戏
一、教学目标：
1.通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
2.尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
二、教学过程：
a.通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a.学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b.教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。
c.学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉? d.讨论，表述。
b.通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。注意线条的流畅性和动态美。
b.观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化? c.想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化? d.带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓?谈、干、湿。
(b)粗、细、长、短。
(c)断、连、顿?挫。
(d)……
c.交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么。
水墨鸟美术教案篇7
活动目标：
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
3、一次性水杯若干。
活动过程：
一、比较，引出
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
2、教师小结。
二、探究水墨
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?
2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨
出示大师的'画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?
四、表现水墨
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
水墨鸟美术教案7篇相关文章：
★ 平衡鸟教案5篇
