教案可以帮助教师更好地评估和反馈学生的学习情况，教案可以帮助教师更好地组织课堂教学活动，以下是九九范本网小编精心为您推荐的做纸盘教案6篇，供大家参考。
做纸盘教案篇1
活动目标
1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。
3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
1、材料操作包、综合材料包
2、纸盘、双面胶、儿童安全剪??
3、爸爸的图片游览
4、范例范画
活动过程
1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个ppt、幻灯片播放准备。
2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的'图片活着生活图片等。
3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！
（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？
（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？
4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。
（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。
（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。
（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！
活动延伸
教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。
活动总结
幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！
做纸盘教案篇2
活动目标：
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
活动重难点：
能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
活动准备：
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
活动过程：
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的'呢?鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)教师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
(2)教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”
(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、教师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)
教师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
做纸盘教案篇3
设计意图
班级美工区摆放了一些收集回来的纸盘、吸管等废旧物品，我发现自由活动时间段几个男孩子总是挤在一块尝试表演“杂技”，有的用笔顶纸盘，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦乐乎……，我在思考：借用某些材料把纸盘顶起来，这中间涉及支撑面的位置是否在纸盘中心的问题，孩子们自发的游戏不就是一个有趣的科学探究活动吗?而新《纲要》也提出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这就要求我们的教育应着眼于幼儿的生活，选择幼儿熟悉的自然资源和感兴趣的事，让幼儿获得积极的经验。于是，顶纸盘的活动就生成了。
活动目标
1、积极参与探究活动，感受探究的过程和方法，体验探究的乐趣。
2、尝试用表格的形式记录实践操作的结果。
3、通过撑纸盘的活动，初步感知纸盘的中心点。
活动准备
圆形纸盘、纸巾筒、大头笔、吸管、铅笔、记录表人手一份。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿参与探究活动的兴趣。
1、出示物品，提出问题:
今天我想考验一下你们，敢接受挑战吗?看，这是什么东西?
2、请小朋友们预测：如果把纸盘放在纸巾筒的上面，纸巾筒能不能像撑雨伞一样把纸盘撑起来呢?大头笔、铅笔、吸管能不能把圆形纸盘撑起来?
二、预测
1、教师出示实验记录表，示范记录方法：这里有张记录表，请你根据自己的想法填上答案，如果你认为这些材料能把纸盘撑起来的请在相应的表格上打勾，不可以的请打叉。好现在开始行动吧。
2、幼儿独自记录预测情况。
3、集体统计幼儿预测情况：
三、感知探索一：多种材料操作撑纸盘
1、幼儿第1次操作，探索用纸巾筒、大头笔、铅笔、吸管究竟能不能把纸盘顶起来，并做记录。(老师在幼儿操作的过程中鼓励：不着急，动作轻一点、慢慢的试一试，多试几次)
2、请幼儿和同伴分享自己的探实验结果。(已经完成的小朋友可以相互交流一下，等一等还没完成的小朋友)
3、集体交流：集体统计实际操作情况：请你看着你的记录表告诉我你的实验结果，用纸巾筒可以把能纸盘撑起来的请举手，不可以的请举手，……(教师强调预测和实验的`结果有些不一样)
4、请幼儿示范用四种材料撑纸盘：现在请大家一起来示范用这四种材料撑纸盘。
四、感知探索二：重点操作用吸管撑纸盘
1、提出问题：情况有所不同了，为什么同样是用铅笔(吸管)，有的小朋友可以把纸盘撑起来，有的不行呢?下面将要请小朋友进行第二次实验，请听清楚要求：刚才已经成功撑起纸盘的小朋友要想想你是怎么做到的?还不能把纸盘撑起来的小朋友想想办法，看看这一次能不能成功?请你们把第2次实验的结果记录在表格上，明白了吗?
2、再次统计实验结果。幼儿再次操作后分享自己的操作过程，重点关注怎样操作，吸管才能把纸盘顶起来。师：看看你们的记录表，刚才第2次实验结果是……请举手;纸盘都撑起来了，你是怎么做到的?开始怎么样，接着怎么样，最后又怎么样?(提问几个小朋友)
五、感知探索三：感知物体的中心点
1、幼儿分两组分别示范用吸管撑纸盘，两组幼儿相互观察，提出问题：看看纸盘现在都站在吸管的上面了，有发现什么问题吗?纸盘站在吸管上都一样吗?怎么不一样?哎，为什么有的纸盘摇摇晃晃?究竟纸盘撑在什么位置才会最平稳?
2、幼儿操作，找出撑纸盘的位置，并做上记号。(教师提示：如果找到了撑纸盘最平稳的位置请用手按住纸盘和吸管，然后到过来，在上面画个圆点。)
3、幼儿分享交流寻找撑纸盘位置的操作方法：师：找好了吗?大家一起来试试，看看现在纸盘是不是都站的又平又稳?你是怎么找到这个小圆点的?这个位置是纸盘的什么地方?
4、小结：纸盘最中心的地方，也就是中心点，找到中心点就可以把纸盘稳稳的撑住。
5、证实自己是否找对了中心点。
(究竟幼儿刚才的中心点找对了没有?老师有一个办法，将纸板对折两次，打开后会有一个十字“⊙”的交叉点，看!这就是中心点了!现在，请小朋友撑着纸盘回教室吧!)
做纸盘教案篇4
活动目标：
1、能用纸盘做成鱼的外形，并用棉花设计、装饰出鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
用纸盘变出不同形状的鱼，再用棉花装饰出鱼身上各色各样的花纹。
活动准备：
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，棉花、双面胶，糨糊、剪刀。
2、海底世界背景图一副。ppt《美丽的鱼》
活动过程：
一、欣赏《美丽的鱼》教师播放ppt《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
1、今天我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。
2、这条鱼它的身体是怎么样的？像什么形状？
3、鱼的尾巴是怎么样？像什么？
4、鱼身上的`花纹是怎么样的？
二、观察范例，推想制作方法教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这是什么？是用什么做的？（纸盘）
2、这条鱼是怎么做成的呀？
三、示范讲解：
1、师：先用剪刀，把纸盘剪开，剪到中间，然后空一点，如果你想剪个大嘴巴，空多一点，剪到中间。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴后面。就变成了···（尾巴）
2、请个别幼儿上来变鱼。让他们想出还能变出什么不同形状的鱼，
3、又有一条鱼游来了，看这条鱼是怎么变成的？
4、师、鱼还要穿上漂亮的衣服呢！看，这是什么？我们可以用棉花进行装饰。可以用不同的方法贴。
四、幼儿制作，老师巡回指导
1、教师提出操作要求。
师：可以用一只纸盘，也可以用两只做成鱼的形状；鱼身上的花纹可以用棉花自己设计。
2、幼儿操作。
（1）教师再次播放ppt。
（2）教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。
五、欣赏、交流
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2。师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”
活动反思：
通过ppt引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
做纸盘教案篇5
设计意图
玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，如何解决这一矛盾呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱，本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、创造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。
活动目的
1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。
2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。
3.培养幼儿友好合作的优良品质。
活动准备
1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。
2.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。
活动过程
一、开始部分
1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。
2.我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。
二、基本部分
1.个人玩纸盘。
(1)你们能想出玩纸盘的`各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。
(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
2.合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩纸盘?
(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
3.游戏：夺红旗比赛。
(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3～4次。
三、结束部分
1.小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。
2.下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。
做纸盘教案篇6
活动目标：
1、发展幼儿的动手操作能力。
2、发展幼儿手部小肌肉的动作。
3、培养亲子间的感情。
活动准备：
1、纸盘幼儿人手一份。
2、彩色长条卡纸若干。
3、废旧毛线。
4、双面胶、剪刀、勾线笔。
5、旧包装纸。
活动流程：
1、准备好纸盘娃娃所需要的材料。
2、家长指导幼儿在纸盘上画好娃娃的.眼睛、鼻子和嘴巴。
3、用废旧材料装饰娃娃的头，用彩色卡纸折出娃娃的腿和胳膊。
①家长和幼儿用废旧毛线编娃娃的小辫子，用皱纹纸做出蝴蝶结，也可以选择其他的材料来制作装饰娃娃的头发，然后用双面胶粘贴在固定在娃娃头部适当的位置。
②将长条卡纸正反折，然后再打开。在长条纸的一端粘贴双面胶，分别粘贴在纸盘适当位置制作成娃娃的胳膊和腿，注意长度要适度。
③一个可爱的纸盘娃娃就完成啦!
④温馨提示：家长在小朋友制作完成后，一定要记得及时表扬孩子，这样孩子会越来越喜欢与您一起进行亲子活动。
4、作品展示。
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