朱光潜先生说过：“以出世的态度做人，以入世的态度做事。”我很信服这话，以为朱先生是用极简单的语言，说出了人生极复杂的道理。人生一世，如草生一秋，是匆匆忙忙的短暂。所有的人，上自帝王显贵，下至黎民苍生，都是这匆匆舞台的演员和看客，常言浮生若梦，过去把这话是当做消极的思想来批判的，其实，谁都明白，人生到底是一出悲剧。

无论是天才还是愚饨，到头来都摆脱不了一个毫无二致的结局。有了这样的洞察，人们就会在不免有些苍茫的悲凉中，获得某种顿悟。参透一切苦厄，把身外之物看淡，豁达、潇洒，了无牵挂，无忧而有喜。我理解，这就是“出世”的思想，是指从总体上看，要把世事看淡。

但若只停留在这一层面上，那就确定有点“消极”的味道了。只讲“出世”而不讲“入世”，则对人生的体悟还说不上全面深刻。有了“入世”对于“出世”的加入和融会，就把人的高低、不同的境界区分了出来。

从具体上看，人活着要谋生，要做事，不论是为自己，还是为社会，都来不得半点虚妄。太阳每日升起，每日落下，一个人的一生能看到几次日出日落的景致？因此就要珍惜，决不虚度光阴。春花秋月，赏心乐事，酷暑严冬，黾勉苦辛。

要每日都过得充实、有意义，有益于人，也有益于自己。积极，有效，把眼前做的每一件事，都看成盛大的庆典，既轰轰烈烈，又扎扎实实。不悲观，不厌世，一步一步坚定地向前走去。明知愈走愈接近那谁也无法逃避的终点，却始终是坚定地前行。

不同的态度作文篇2

上周五在人民大会堂，我有幸聆听了周弘老师的讲座，虽然只有短短的两个小时，却感觉与周老师相识多年，他像师长，像朋友，又像邻家大哥，他道出了我的苦衷、我的心声、我的困惑，也在谈笑声中带走了我的烦恼、我的忧愁……

虽然早在几年前就读过周老师写的《赏识你的孩子》，而且在小鱼儿的幼儿时期也一直是用赏识的眼光看待他的，但是进入小学后，我觉得小鱼儿变了，变得缺点多于优点了，而我的唠叨声、批评声也掩盖了赞扬声，母子关系好像也紧张起来，我在他心中的位置也由“最爱”退居其次了，有时听到他对小朋友说“我妈妈没有你妈妈好”的话心里酸酸的，明明对他比以前付出的多了，为什么他却不领情了呢?面对面听了

周老师的话，才明白不是小鱼儿变了，而是我对待他的态度变了。

从小鱼儿出生到幼儿园，我一直用赏识的目光和鼓励的态度对他，第一次叫“妈妈”我激动过，第一次给我拿拖鞋我感动过，第一次学走路我亲吻他，第一次自己吃饭我表扬他，上幼儿园没有哭我欣慰，得了小红花我夸奖，上台演出我自豪，获得奖牌我骄傲……每每有朋友用羡慕的眼光问我是“是如何把小鱼儿培养的这么优秀”，我总是自豪的说我没做什么，只是孩子自己争气，那时的我也确实是这么认为的，从来不给孩子任何压力，总认为所有的成绩是孩子自己获得的，我只是一个时时鼓掌的忠实“粉丝”，所以小鱼儿总会带给我一个又一个的惊喜，我的心里也充满了对孩子的感激和爱慕……只是听多了别的父母总责备自己的孩子，我才明白原来我对小鱼儿赞赏的态度就是对他最好的教育。

小鱼儿上小学后，虽然每次考试也是100分，还当了班长、中队长，也经常听到老师的夸奖，可是有一天突然觉得孩子的缺点多了：写作业太慢了，早上赖床了，晚上不按时睡觉了，见人不打招呼了，丢橡皮了，丢铅笔了，忘带书了，爱玩电脑游戏了，休息日不会妥善安排时间了，写作业马虎了，运动能力不强了……而我只有付出加倍的“努力”：不停的催促他“快写作业”、“快起床”、“快睡觉”、“快叫叔叔阿姨”、“怎么又弄丢了”、“别玩游戏了”、“这道题又写错了，重写”、“今天必须学会推铁环”……结果是我的嗓子喊哑了，嘴皮磨薄了，心操碎了，肺气炸了，母子关系恶化了……我痛苦过、困惑过，还以为是“儿大不由娘了”，听了周老师的话，才知道不是孩子变了，而是我对孩子的态度变了，变得把自己的好恶无条件的加在孩子身上，自以为是的给孩子定一个又一个目标，不分青红皂白的批评孩子的所作所为，却没有蹲下来跟孩子处在同一高度倾心交流。

听完周老师的讲座回到家已经快11点了，可小鱼儿在还在看电视，放在以前我肯定会对他发火：“怎么现在还没有睡?”但我改变了态度，我先亲吻他一下，他立刻抱着我说：“妈妈，你终于回来了，我可担心你了。”我说：“谢谢你，宝贝儿，现在你可以放心的睡了。”我没有吵，他没有闹，等我换好睡衣，小鱼儿就已经进入梦乡了。第二天早上，我没有大声的叫他“快起床”，我先把音乐打开，然后躺在小鱼儿身边，在他的耳边轻轻的说：“宝贝儿，睡得好吗?”这时，小鱼儿微笑的睁开眼睛：“妈妈，我做了一个美妙的梦……”“鱼儿，早餐想吃什么呢?妈妈去做饭了。”“妈妈，你做饭，我洗碗。”美好的一天开始了，我在厨房做饭，小鱼儿自己穿衣洗漱，吃饭的时候又在轻快的交谈中安排了一天的日程，然后是小鱼儿洗碗，我擦桌子，虽然他洗得不太干净，我还是不停的夸奖他爱劳动、心疼妈妈、是妈妈的小帮手，他干得更起劲了，不仅洗了碗还擦了灶台、拖了地，真让我感动了一番。他写作业的时候，我不再盯着他，只是说了一句：“我相信你会做的又快又好。”我就去洗衣服了，过了一会儿，听到他欣喜的大叫：“妈妈，我自己检查出了两道错题。”写语文作业他也不再问这个字怎么写，那个字怎么组词，而是自己查字典解决。午饭的时候他又积极主动帮我切菜，还学会了西红柿炒鸡蛋呢。午睡后我们一起读书，小鱼儿说妈妈先给我读十页，然后我给妈妈读十页。晚上散步时，小鱼儿又提议我们俩进行拍球比赛，拍球我输了，我不服气的说我们比赛推铁环吧，正在兴头上的小鱼儿立刻答应了，我说我先推(其实我不会推)，可铁环不听话总摔跤，我只好拜小鱼儿为师(其实小鱼儿也推不好)，想不到小鱼儿还真有当老师的天赋，他按老师教他的方法从姿势到技巧一点一点教我，他在教我的同时竟学会推铁环了，我真有点欣喜若狂了。只有短短的两天时间，我却收获了这么多的幸福和快乐，原来不是孩子变了，是我对待孩子的态度变了呀!

周弘老师用一副对联概括出了两种截然不同的态度：“说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行”。

家长朋友们，你们愿意用哪一种态度对待自己的孩子呢?

不同的态度作文篇3

一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时还会让你摔跤，摔地很疼，或许还会受伤——这，就是挫折。

羚羊奔跑时如闪电划过夜空，也似一辆急驰的赛车；流水奔腾而下时像千军万马咆哮而过，也像一辆从不停息的赛车；时间如白驹过隙，兔走鸟飞，也像一辆从不等人的赛车。而中考也像一辆车，不同的是它是列车，载着各个奔向不同的人，呼啸而过。

我便是列车上的乘客。我使尽了浑身的力气，紧紧抓住车的边缘，害怕被凹凸不平的路和列车忽快忽慢的车速甩出车厢。偶尔也会花点心思在路旁美好的景色上，看那儿风飞缱绻，云卷缠绵，娇花弄影，碧柳摇青，暖风熏人欲醉，媚日和煦暖身……正当我沉湎于前所未有的景致时，脚下一阵猛烈的摇动，一阵临空的逍遥，背上椎心的疼痛——我掉下了列车！

天啊！这是怎样的恐惧！路上满是突起的峭石，齐我身高的荆棘，原先蜂飞碟舞的景物荡然无存！我胆怯了，开始了消沉、绝望：万一天下起大雪怎么办？万一还有不绝于耳的嘲笑怎么办？万一我被荆棘刺地便体磷伤怎么办？万一我的鞋子丢了怎么办？……如果那样的话我的脚底会被磨起血泡，用尽所有的力气，禁不住别人的嘲笑，然后倒下，甚至——死去！

于是我发足狂奔，我发现我赶上了列车！

不同的态度作文篇4

翻开历史的画卷，我们可以看到，大凡成功的人士，都拥有自信与积极的人生态度。他们始终以饱满的，强烈的自信心，去坦然面对困难，并善于克服困难。自信与积极乐观的态度，犹如乘风破浪的船帆，能使航船披荆斩棘，一帆风顺，顺利到达成功的彼岸;自信与积极乐观的态度，犹如闪烁的明灯，能给人带来光明与生活的勇气;自信与积极乐观的态度，犹如开启成功之门的钥匙，能使人少走弯路，马到成功。

人没有自信与积极乐观的态度，就如大海中没有航标的船只，很难到达理想的彼岸;人没有自信与积极乐观的态度，就如天空漂浮着的浮云，游移不定，没有光彩;人没有自信与积极乐观的态度，生活就没有快乐，生命就没有意义。

自信的人乐观快乐，丧失自信的人悲观失望。乐观的人对生活多持积极的态度，保持积极向上的情绪状态;乐观的人往往对生活充满热情，即使遇到挫折，也不悲观失望，怨天尤人，而是能够尊重环境，宽容别人。因此，乐观的人过得快乐、洒脱，同时也给身边的人带来轻松和欢乐。

悲观的人恰恰相反。他们往往对自己产生错误的认知，他们意志消沉脆弱，认为自己很笨，没有能力做事，于是自卑感便产生，自信心便随之消失。

每个人的一生都不可能是一帆风顺的，总会在人生的不同阶段遭遇一些坎坷和挫折。但是，面对这些坎坷和挫折是前进还是后退，是战胜还是退缩，往往取决于你对人生的态度。如果你怀疑自己的能力，一直被自卑感所控制，那么，你必然一事无成;反之，当你拥有了自信，积极地采取了理智的行动，那么，许多问题都有可能迎刃而解，从而获得成功。

不同的态度作文篇5

在学校里，老师会天天教我们做事要认真，不要三心二意，我将这句话也能倒背如流，可是实施起却非常难。如果在家里，妈妈要是安排一些事情，我会高兴地去做，可是没有一件事情能够让妈妈满意。

就像昨天发生的一件事情，我感到自己太粗心了，平时根本没有将老师的话记在心里。因为，妈妈在做饭的时候，突然想起要买什么东西，她就出去了一会儿，只留下我一个在家里，可是电磁炉里的水快要开了，我眼睛一直盯着看，妈妈要是还没有回来，我一定要帮忙将水打好。

我找了一个小凳子坐在厨房里，当水开了的时候，我却在想别的事情，一个子想得听不见水声了，妈妈已经回来了，看我静静地坐在这里，而水已开了许多，妈妈急忙关了电源，问我没有看见水开吗?我这才发现自己走神了。

妈妈告诉我：“做有些事情可以粗心，可以走神，可是在厨房里做饭时决不允许走神，严重的话会出大事的，懂吗?”我一下子明白了，心想，以后再也不要这么精心大意了。

第二天，我来到学校的时候，老师让我扫地，我却只扫了两上走道，学生桌子下面的小纸片还在呢!大家都说我不认真，我的心里可难过了，心想，做事要做到很认真，真的很难吗?我越发感到自己没有用了，正在我纳闷的时候，老师过来了：“王想，不要担心，做事情的时候，不要着急，慢慢来就学会认真了，也会做得很好了。”还是老师好，我以后一定要学着认真做事。

这篇文章通过几个例了说明了粗心大意给作者还来的麻烦，为了克服这种坏习惯，在老师的鼓励下，小作者开始对自己有了信心。

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