一天，我在家半个小时就写好了作业，闲着无聊没事干。自言自语到“剩下的时间做什么呢？”我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来，第一眼便看到目录上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看内容，原来这是一个实验，让我们自己动手解开，看着我也萌发了一个念头：做一下这个实验看看是不是真的好了。

我先准备一支筷子和一个瓶子然后把这些摆在桌子上，正在思考怎么样才能挑起来呢？忽然，我恍然大悟的惊叫起来：“呀！“我想到了一个办法，如果把米放在瓶子里，是不是可以呢？”我急忙跑进厨房，拿了一大袋生米把它放进瓶子里，为了使生米尽快进入瓶子里，我找来一张广告纸和一个小勺子，先把广告纸给折起来把它放进瓶子口，再拿起小勺子一点一点的把米灌入瓶子里。不知不觉，瓶子里已倒满了米，我把筷子前面插入瓶子里，激动人心的时刻到了，倒计时：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上来，而瓶子却还在桌子上，我失望极了。不过，这种心情没有持续多久，我又开始研究起来。怎么样才能让瓶子跟着起来呢？我回顾之前的测试，如果把筷子的另一边放入瓶子里是不是可以提得起来呢？又一次实验开始啦！我按照我的想法把筷子倒过来插入瓶子里，心里有一点小激动：“拿起”还是和第一次一样瓶子还是在桌子上，这次我完全泄气了。想到这毕竟是我第一次实验，一定要成功。我又一次鼓起勇气，心里大声喊道：不怕失败，就怕不能战胜自己。一定会成功的！于是，我开始思考起来。看着满满一瓶的米，又觉得有些不对劲，这些米有点松松散散的。如果将米尽可能的压实在补满是不是可以借助这个力量，把筷子插入就可以提起来呢？我按照我的原理又开始进一步的实验起来。很快，瓶子有了满满一瓶.又结实的米。我把筷子插入瓶底，这一次我信心满满，“见证奇迹的时刻到了！”我慢慢把筷子提起来，这一次真的成功啦!我欢呼雀跃的蹦起来！心里想：这一次，真的是功夫不负有心人呐！

从而，我得到了一个新知识：将较粗的一段往瓶底插，这样实验更容易成功。

通过这次有趣的科学实验，既使我身心得到了放松，同时我也得出一个结论：只要我们用心的对待每一件事，那么一定会成功！我想：“世界上还会有更多奥秘等着我们去发现、去揭秘。真是一举两得，不亦乐乎呀！

写实验的优秀作文篇2

“号外，号外，今天作文课做实验，好像叫‘刺鸡蛋壳’。”我们班的“万事通”在教室外大声叫嚷道，同学们对此消息半信半疑，心想着无聊的作文怎么可能会做实验呢？终于老师风尘仆仆地走进了教室，继而满面含笑地宣布到：“今天我们要做一个有趣的实验，——‘刺鸡蛋壳’。大家敬请期待吧！”

实验正式开始啦！老师变魔术似地从抽屉里拿出一碗鸡蛋壳，首先向我们看展示了两个空空的鸡蛋壳，让我们猜一猜是鸡蛋壳朝上的`容易刺破，还是鸡蛋壳朝下的容易刺破，大部分同学都说鸡蛋壳朝上的容易刺破。还有五个同学坚持认为鸡蛋壳朝下的容易刺破，双方展开了激烈的论战，都坚信自己选择的是正确答案。

正当二者相持不下的时候，老师终于发话了：“大家安静，不要议论了，眼见为实，我们一起来完成这个实验吧！谁愿意来做第一个吃螃蟹的人。”同学们都高高举起了自己的手，最后这个光荣而艰巨的任务首先交于了宁夏舟同学，只见他用自己的小肥手轻轻地刺着口朝下的鸡蛋壳，同学们都目不转睛地盯着他手中的鸡蛋壳，生怕自己错过了什么精彩环节。可是不管宁夏舟怎么刺，鸡蛋壳就像是穿了无形的盔甲一般，毫发未损。见此情景，大家都惊呆了，都想要体会一下这种神奇的感觉，又陆续叫了十几个同学上台“行刺”蛋壳，都以失败告终，鸡蛋壳就像穿着盔甲的战士一样，怎么刺也刺不破。正确答案出来了，口朝下的鸡蛋壳不容易刺破，教室里除了一小部分同学唉声叹气之外，其他同学脸上都洋溢着胜利的喜悦。

这堂作文课可真特别，同学们在一片欢声笑语中度过，还收获了科学知识：口朝上的鸡蛋壳受力比较集中，所以容易刺破，而口朝上的鸡蛋壳受力分散,因此就不容易刺破。真有意思啊！

写实验的优秀作文篇3

今天，老师布置了一项特殊的作业——让我们回家，亲手做一次怎样让鸡蛋浮出水面的试验？老师用洪亮的声音刚说完。同学们顿时欢呼雀跃，争先恐后的回答：有的说放盐，有的说放糖……我暗暗高兴，因为我知道让鸡蛋在水面上“游泳”的方法。

回到家，我便急于寻找实验材料和器皿，直奔厨房，拿出了一个体型偏小的鸡蛋宝宝，一小袋洁白的盐，然后拿了一个杯子，为了更清楚的看清实验过程，我贡献出了自己喝牛奶的玻璃杯与勺子。正式实验开始了。我去盛上半杯清水，再把鸡蛋轻轻地放进清水里，鸡蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄势待发。我观察鸡蛋就像一个熟睡的宝宝，静静的躺在杯底。接着，我小心翼翼往杯子里放入一些盐，用勺子不停地搅拌，不一会儿，盐全融化了，这才停手，发现水变得浑浊不清，我深呼吸，期待奇迹的发生。可是鸡蛋却出乎我的意料，没有浮出水面，还是稳稳当当地躺在杯底，什么变化也没有，我只好再往杯子里加些盐。重新拿起勺子使劲地搅拌。那个鸡蛋像被搅晕了一样，终于慢慢悠悠地露出了小脑袋。接着鸡蛋如同被我施了魔法一样在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地欢呼起来，那种感觉胜过获得诺贝尔奖的兴奋。

妈妈闻声走过来，得知原因后问我：“幸幸，你知道这是什么原理吗？”我脸上洋溢着得意的微笑说：“这是因为蛋的重量比同体积的清水重，所以鸡蛋在清水中会往下沉。但是和同体积的盐水相比，蛋的重量则比较轻，所以鸡蛋会浮在盐水上面。”妈妈问我：“你是怎么知道的？”我说：“在《百科知识》上看过”。妈妈满意的点了点头。

通过这次有趣的实验让我懂得了，以后要看更多的书，因为书告诉我用智慧解决难题。

写实验的优秀作文篇4

很多人都喜欢音乐，可能你根本就不会弹奏乐器，却偏偏喜欢摆出很专业的样子，乱弹一阵钢琴或胡吹一同笛子和长号……让爸爸妈妈给你买一种你不会演奏的乐器恐怕很难，况且多数乐器价钱都会让你家长的钱包减肥一大半！因此当你想“乱奏”什么乐器的时候，最好的办法就是自制一个，而且，制作起来越简单越好。

材料：一根长吸管、一把裁纸刀、一个玻璃牛奶瓶还有一瓶水。

准备完毕后，实验开始了。

实验：首先拿玻璃牛奶瓶（空的），然后向其中注入约占其容积3／4的水，用裁纸刀在长吸管大约1／3处划一个口子，使它几乎被切断，但是还要连着一点儿。然后，使吸管在切开处弯曲，形成一个直角。将吸管较长的一端插入水中，但是切开的口一定要保证处于水面之上。这时，你使劲儿地向横向吸管吹气。仔细听，你听到声音了吗？这种声音像短笛声，还是像长号声？

调整较长段吸管在水中的位置，声音发生了变化吗？

原理：当你向横向吸管中吹气的时候，便产生了一股横向喷出的气流。这股气流通过较长段吸管口部的时候，就引起了那段吸管中空气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的'声音。当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音；吸管上升，空气柱加长了，便产生了一个低调的声音。

看，知识是没有尽头的。你掌握了做乐器的方法吗？

写实验的优秀作文篇5

你相信吗？橡皮泥可以浮在水面上哦！今天，就来做做这个小实验吧！

要准备的材料有橡皮泥、水和杯子。

做实验的材料已经准备好了，万事俱备，只差姐姐教我做实验了。第一步，拿出一个杯子，在杯子里接满自来水，第二步，拿一点点橡皮泥，把橡皮泥中心挖空，马上就到最后一步，我和姐姐都很紧张，当我将橡皮泥放入水中，可是因为我操之过急，橡皮泥翻了，所以空心一号失败。

我和姐姐并没有因此气馁打算再做一个空心二号。第一步，把杯子里的水加满，第二步，拿一点点橡皮泥，把橡皮泥中间挖空，这次挖的空心比第一次大一些，再拿着橡皮泥放入水中，它不像第一次一样直接下沉，它在水上先浮了几秒，在缓慢地下沉。空心二号失败。

我可不想放弃，我下定决心，再做最后一次吧！第一步，把杯子里的水加满，第二步，拿一点橡皮泥，这次我把空心挖更大了一点，最后一步，我屏住呼吸，把橡皮泥放进水中，橡皮泥终于成功飘在水上，别提我心中有多开心了，空心三号成功！原来橡皮泥沉浮在水上取决空心的大小呀！

小实验可真有趣！一定要多动脑，多实践呀！

写实验的优秀作文篇6

“盐水很神奇，能让鸡蛋浮起来”，妈妈的话一直萦绕在我的耳边，我反复的思考着清水、盐水与鸡蛋之间的关系，倘若将鸡蛋换成乒乓球，那毋庸置疑，乒乓球一定能在水中浮起来，而鸡蛋是有重量的，它能浮起来吗？我猜想着答案，强烈的好奇心驱使着我要进行这项小实验，探究最终的答案。

首先，我准备了一袋食盐，两杯自来水，两个鸡蛋。我趁妈妈不在的时候偷偷的吃了一点盐，“啊！”我发出了一声惨叫，咸的滋味无法用语言形容，我咸得到处找水喝，“又调皮了吧”妈妈走了过来，无奈地摇摇头。

我开始认真做实验了，我先将其中一个鸡蛋放入盛了清水的杯中，鸡蛋瞬间就沉入杯底，接下来我在另外一杯清水中放入一勺盐，用筷子搅拌至食盐溶化，放入另一个鸡蛋，鸡蛋瞬间沉入杯底，奇迹没有出现，验证了我的猜想：“鸡蛋在盐水中不能浮起来”，站在一旁的妈妈补充道：“再加一勺盐试试”。于是我加入第二勺盐，结果鸡蛋仍然没有浮起来。“再加一勺盐试试”，我重复着妈妈刚才说的话，反正我都赢了，再加一勺盐又如何呢！我有些沾沾自喜，我若无其事得加入第三勺盐，只见神奇的一幕发生了，鸡蛋就像潜水运动员一样快速浮出水面，此刻在我眼中，它已经不是一个普通的鸡蛋了，难道它被天神赋予了神奇的魔法，再看它旁边的“兄弟”放在清水里的`鸡蛋，依然沉睡在杯底。

盐水很神奇，能让鸡蛋浮起来，妈妈没有骗我，我输了，我甘拜下风，不过这次实验也给我上了一堂课，我学到了一个新的词语密度，懂得了一个原理：“鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋浮在盐水的上面”。

这真是一次有趣的小实验，我爱科学，我爱实验。

写实验的优秀作文篇7

科学课到了，我们匆匆忙忙地来到科学实验室，期待着这节课的安排。

听说这节科学课的任务是造一座纸桥，所以我们带好报纸、剪刀、透明胶、双面胶来到了科学实验室。丘老师给我们看了一下初中哥哥姐姐们做的纸桥，使我们更加了解桥的结构。然后，丘老师给我们提出了要求：做出的纸桥必须得承受十个砝码以上的重量。

开始制作了，我们为了节省时间，就分工合作，小卓负责制作桥的桥面，小南和小柏负责制作桥墩，我负责记录，顺便帮一下他们。我一边看着老师发的记录纸，一边对他们说：“记住，桥面的长要三十厘米，宽要十厘米，桥墩高八厘米左右。”我做完记录后，就开始帮助他们了。我拿着透明胶和剪刀，听到谁的'命令，我就给它“包扎”。到了差不多下课的时候，我们的纸桥就大功告成了。可是，经过我的观察，我发现每个桥墩的高度都不一样。我把它放起来，一放手它就倒下了。我们唉声叹气，看来我们失败了……

在这次试验中，我发现了一个造桥的难点，就是桥墩的高度，由于我们没有带尺子，只是靠眼睛来量它的高度，所以才导致这样的后果。我还悟得了一个道理，我们做事的时候一定要细心，不能马虎，昨晚后才细心，那时已经迟了。

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