乐可分为两种，一种是真实存在的乐，另一种是则是虚幻的乐，但归根结底，它都是让我们陶醉其中，难以自拔的乐。纯乐在一个庞大的集体中，有着我们这一群天真的学生，奋发图强的在教室学习，朝着中考的目标前进。在这初中最后一个月中，同学们都好像懂得了珍惜，都把自己好的一面展示出来。在上课时，那积极性是不可小瞧的，对于老师提的问题，我们都勇跃抢答，有时有点想睡觉，就叫同桌给自己掐一把，然后又是精神百倍。在课后，已不像以前那样，一下课，教室的人就寥寥无几，现在的下课跟上课没什么区别，同学们照样规规矩矩的坐在教室里写作业，只是一眼望去，课桌上多了几个头而已，那些个喜欢玩的人也自觉的安静了下来，配合着这种氛围。这种乐是极其平凡的，它来自于团结，友好，能有同学陪伴着学习，这何尝不是一种乐呢？何尝不让我们沉迷于其中呢？

在宽广的操场上，有着我们这一群活泼的学生，当我们站在这个操场上时，我们都有一个共同的信念，“强身健体，保家卫国”，在体育老师的带领下，我们坚持不懈，认真地完成老师布置的任务，在完成任务的过程中，我们争先恐后，尽了自己最大的努力去做，虽完成任务后，我们个个都是满头大汗，但在这充满汗水的脸颊上洋溢着一种与众不同的笑。这种乐来自于竞争，合作，我们都是向这个美好的信念出发，何尝不乐？何尝不难以自拔？

幻乐有一个虚幻的世界，我们都去过，在这个虚幻的世界中，我们快乐过，悲伤过，原因都是因为那虚幻的'乐让我们留连忘返，有一次，在那个虚幻的世界，我看见以前的74班又回来了，一切都恢复了原来的模样，那是正在上一节音乐课，我们都是坐在教室静静的听着音乐老师为我们播放的美妙歌曲，我看着周围的同学，他们好像似真似假，仿佛一片云朵，随时都会消失，我同桌以前转到其他学校了，可当我再次看到她时，我问了一下她，“你不是转学了吗？”我一脸疑惑的问，她面带微笑的回答道：“我现在又转回来了啦，”听着她的回答，我半信半疑，看着她的微笑，我有种不自然，但看到她又转回来了，这一切的疑惑都抛之脑后了，只是默默的享受着这种感觉。这种乐虽虚幻，但它同样给我们带来了快乐，现实中所不成的，在虚幻的世界中自我满足一下，也是好的，它来自于思念，友谊，不毁不灭的乐，使你陶醉！

乐，使人沉迷，使人难以自拔，使人陶醉。乐在其中，其中有乐。

乐在“棋”中作文篇2

快乐的到来，虽只是一段时光，可那段时光带给我的，是永恒的感动和幸福的回忆。我，乐在其中！

时光飞逝，可你我间的快乐却永不消散。那年，我还梳着碎碎的童花头，你也依旧健朗。“丫头，过来给你看个好东西！”灼灼的日光下，你戴个大草帽，不停挥动着双臂招呼我。“来了来了！”我一边高兴地喊叫着，一边屁颠屁颠地跳过一道道菜畦。“我们种棵无花果树，到时候会有更多的无花果结出来！”你脸上挂着快乐的笑，边说边给我拍下衣袖上的尘土。“无花果也能结果子？”我笑问你。你一时答不上来，只乐呵呵地笑。半天才说一句，“这树结出果子很好吃，比城里的果子好吃。”听了你的话，我不禁咽了咽口水，眼里闪着兴奋的馋光。“到时候都要给我吃！不许耍赖哦！”我呶呶嘴，瞪向你。你却笑得开怀，连连应是。

快乐的流萤在我和你之间萦绕，那时，不仅笑容是快乐的，心里是快乐的，连乡下那些花花草草和小虫子们也都是快乐的。我喜欢这样一群群泥土样的没完没了的快乐！

最喜跟在你的屁股后头，和你一起种树。我不时搞个恶作剧，你抹着额头沁出的'汗水，也止不住地对我挤眉弄睛，老顽童样的。种树的过程也是快乐的，你认真专注地挖土，填坑，浇水。我帮你扶着小树，你一手抚着我，一手扶着树。你希望树儿快快地长大，你说我就是你栽种的那棵小树苗。我不时地拔拔这棵草，闻闻那株花。“爷爷，你瞧这花！”“爷爷，你看着蝴蝶！”我兴奋地叫喊着。你一点都不腻烦，就像一缕春风，送来一阵阵欢快温暖的笑意。我摘了一束束红灿灿的花儿，一颠一颠地跑过去，插满你的草帽沿边。玩累了，我安静地坐下来看着你笑意盈盈劳作的身影，阳光筛过你帽间小小的缝隙，映出斑驳而温暖的光辉。那帽沿边的小花，在风里一招一摇的，好看极了。我笑，你也笑，爷孙女俩快乐成天边一朵朵红云。

果树种完了，你拍拍深红色的泥土，拉着我的小手缓步回家。“走喽，咱回家家喽！”田间里回荡着一老一少的笑声，久久不散。

六月刚过，我就离开了你。和爸爸妈妈一起去了很远的地方。

每次想到与你一起的时光，我都会乐在其中！“爷爷，无花果记得给我留着哦！放暑假，我就回乡下去看你！”我多想再让你牵着我的小手，走在一个个惬意又温暖的傍晚，让我们的笑声感染着乡间田园里每一朵红霞。

乐在“棋”中作文篇3

前两年的暑假，我去学做了一回瓷器。

刚开始，我的眼前只是一块灰头土脸的泥巴，它蜷伏在桌子上的一角，像一个刚刚逃出集中营的难民。老师将泥块放在转盘上，教我制作的方法。我有些嫌弃地望了望那块丑陋的泥巴，十分不情愿地卷起袖子碰了它一下。我心中的瓷器，都是洁白优雅、光芒四射的那一种，这样一团脏兮兮的泥巴，如何会是我心中高贵的瓷器？

老师见我不情不愿的样子，便抓起我的手，启动机器，我的手不由自主地贴紧那块泥巴捏了起来。

转盘飞快地旋转起来，发出“嗡嗡嗡”的声音，泥巴在转盘上留下一圈又一圈的印记。那本不成形的泥巴，渐渐变得扁圆，如倒扣的盆，似乎有一个优雅的灵魂在泥土中被唤醒。几分钟时间过去，泥巴粗糙的皮肤因为和了水而变得细腻、光滑起来，仿佛一个老妪变成了少女。

我有些惊讶，好奇心也冒了出来，对泥巴也不那么嫌弃了，便主动伸手去塑造那块泥巴。

泥的温度刚刚好，细腻而粘稠，如同一块上好的丝绸，透出一股朴实无华的泥土气息，摸在手中，仿佛一只只细嫩的手指挠着你的掌心，那泥土充满了灵性。

转盘快速地旋转着，我小心翼翼地掌控着它，仿佛握着一种流动的物质，慢慢让它成型。时间久了，我不再吝啬自己对泥巴的亲密接触。即使是不知不觉中手掌开始变为泥巴的深色，我也不会在意，反倒乐在其中，有了陶醉的感觉。

腰收一点，瓶口往上提，成型……泥土永远是活的，只等着人来唤醒它们，塑造它们，让它们最终成为精美的瓷器。手掌凭着感觉拥抱它，那美妙的感觉，绵绵不断，从指尖，一直蔓延到心间……我突然理解了女娲拈土造人成功时的那种喜悦。

一个多月后，最初的那块丑陋的泥巴，再见到它时，它已经成了小巧的葫芦瓶。表面光滑细嫩，让人难以想象出它原本的样子。我满足地望向它，成就感油然而生。

人和瓷器一样，不管原来是什么样子，只要用心塑造，最终会变为精美的器物。

我乐在其中，收获也在其中。

乐在“棋”中作文篇4

生活虽然艰辛，但总有一些人活得从容不迫，有滋有味，因为他们以平常心面对人生，于艰难处寻觅快乐，于是，生命便因此有了亮色。就像学习一样，对于我们每个人来说，都是苦乐交织的。因为它是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。记得我上六年级的时候，我正在家里做作业，一个非常难的趣味题吸引了我的.注意力。题目是：鸡、兔共有120只脚，如果鸡数和兔数互换，那么共有180只，问鸡和兔各有多少只？开始我认为这题目很容易，与书本上的题目差不多，便挥笔一写，谁知写到半路上，我发现这题目并没有我想像的那么容易，鸡、兔的总个数没有告诉我，我该怎么求出鸡兔的只数呢？我坐在椅子上苦思冥想，只听到时间一分一秒地从我身边走过。

终于，我发现了其中的奥秘——原来每只兔子的脚数是每只鸡的脚数的两倍，而鸡和兔数量相互交换，又多出了60只脚。那么鸡肯定比兔多30只。最后解得鸡有40只，兔有10只。当我知道时，我不禁哈哈大笑起来，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。写到这里，不禁想起诗人普希金说过的一句话：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”记得还有一次，我和姐姐、哥哥，还有爸爸妈妈一起乘车去了海边，到了那，我大吃一惊——因为实在人太多了。就被升天的气球吸引住了。便高兴地对爸爸说：“爸爸你看，热气球，我们一起去坐吧。”但爸爸却说：“不可以，太危险了。”

我大失所望，因为我知道，爸爸的决定是九头牛都拉不回来的。便乞求地对他说：“要不，让我和您一起到海里去游泳吧！”爸爸看到我可怜巴巴的样子，就说：“好吧，不过还要哥哥一起去。”听到这话，我高兴地跳了起来，就带着游泳圈和哥哥、爸爸一起跳进了海里。

在海里，我喝了很咸的海水，也享受了波浪起伏的乐趣，我真的很高兴。

人生中有许许多多的乐事，需要人细细地去品尝。

乐在“棋”中作文篇5

读书是什么？对于某些同学来说，读书是一种磨难，一种艰苦。可是，对于我而言，读书是一种乐趣，一种享受。

小时候的我，对于书本也是不感兴趣的。看着三国演义、水浒传、名人传，觉得枯燥无味。随着时间的推移，我渐渐懂得了书本的奥秘。这正如陶渊明说的：“好读书，不求甚解，每有会意，便兴然忘食。”我经常独自沉迷与书海之间，吸收着精神的食粮。每次爸爸喊我吃饭，总带有不耐烦的情绪。因为我舍不得放下书，作者写得真是太精彩了，使我都为之感动，有时竟然会厌恶起人为什么要吃饭。

我总喜欢选一个下雨的清晨，泡上一杯绿茶，一个人静悄悄的，没有汽车的轰鸣声，没有人群的吵闹声，没有机器的隆隆声，只有雨那富有诗意的音乐。我时而大声朗读，时而低声背诵，时而沉默思索，时而想象情境。随着主人公一起遨游世界，了解世界习俗。是多么有趣啊！。

读书就是生命。只要有一本好书，我就会废寝忘食，哪怕是语文书，每次刚发语文书，我就会如获珍宝，如饥似渴地读完现代文。在学习文言文的时候，我总会把它牢记在心。每当我能流利地背下来，我会感到喜悦和自豪。

读书需要时间。当我们领悟到书本的奥秘后，如果不反复、仔细的阅读就会遗忘。我们要学习陶渊明的精神，因为我们总能在书中得到知识。我呢？总是拿出以前的书，反复阅读，又得到许多乐趣。

书本是我们的朋友。我们在生活中广泛交友。不免会有一些损友，而书是人类进步的阶梯。它会告诉我们许多生活经验，制止我们犯下大错，传授我们知识。像一位老师，默默无闻地提醒我们，让我们走上正确的道路。

在这里，我劝告一下那些不爱读书，厌恶学习的学生，读书只有给我们带来好去，看有益的书，丰富我们的头脑，让我的生活更充实，不是很好吗？黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。这句名言，正是劝告你们呀！希望你们加以改正。

乐在“棋”中作文篇6

这学期，班上举行了一场“魔方大赛”，让我爱上了魔方……

当谢老师说要举行“魔方大赛”时，我连一步都不会拼。第二天就要比赛了，怎么办？那用英文字母组成的公式，密密麻麻地摆在面前，我却一个也看不懂。我无奈地盯着每一面都五颜六色的魔方直发愣。教室里，同学们都在训练自己的速度，“咔，咔，咔”的声音回荡在我耳边，使我更加焦急。这时，“魔方高手”谢林佟来帮助我了！他拿起我的魔方，指着上面的`方块说道：“这是中心块，这是角块……”只见，他手中的魔方由乱七八糟的方块乖乖地变成了六面整整齐齐的颜色。我认真地请教他，他也仔细地一步一步讲解。每讲完一步，还耐心地看着我做一遍公式才继续往下讲。

几个课间后，在谢林佟的帮助下，我终于学会了三阶魔方的拼法。我自己又抽时间加强训练，不断加快速度。第二天，我比赛的状态和运气都非常好，因为“跳步”而意外收获一份好成绩。真是“天时，地利，人和啊！”我对“谢大神”有着说不出的感激。

后来，我发现方魔方特别有意思，就请爸爸给我买了各种各样的魔方：二阶、四阶、镜面、金字塔、移棱……这下子，我陷入玩魔方的“疯狂状态”，一发不可收拾。课间玩，吃饭玩，甚至晚上在被窝里打着手电筒玩……一次，在公交车上玩魔方还坐过了站！

一个月后，我发现自己的手指变得十分灵活，而且还患上了“魔瘾”，总觉得手上差个什么东西，空落落的。一触到魔方，才会觉得心里踏实；一触到魔方，我就热血沸腾，脑子里飞速运转，向手指发出指令；一触到魔方，手指就会下意识地快速完成各种公式……现在我已经能在一分钟内复原三阶魔方了，其它的魔方也可以很快复原。我们班也有同学像我当初请教“谢大神”一样请教我。在我教别人时，我心里充满了自信与满足。玩魔方，还让我交到了许多“魔友”。他们聪明好学，热情直爽，对我帮助很大。

总而言之，玩魔方带给我快乐、自信和友爱，真是其乐无穷。我，乐在其中！

乐在“棋”中作文篇7

书香，墨香，随风飘荡，飘进我的脑海，我的记忆，我的生活，我的'命运......

一次，我走过了那片书法之海，从此不愿回头......清香的墨汁，宽大的砚台，玲珑的印章，大气的掷石。

在书法中，我学会了做人——欧体。

横品竖直，字体细腻，回味无穷。

那次，我不小心将邻居伯伯家的玻璃打破，是胆小，是退缩，我与好友不愿承认，是她，在沉默中挺身而出，挽救了即将破裂的局面。是啊!堂堂正正，勇敢向上，弘扬正气。

做人，做一个积极向上的人。

在书法中，我学会了处事——颜体。

圆滑，正义，认真做事。

小学，出黑板报的事情由我负责，认真写字，仔细查找资料。但那一次，我松懈了，几次的评选，没能得到好的成绩，挫折，失败，困难向我袭来，受了重伤之后，再也没有了那股信心，做事开始拖泥带水，能简就简，跌下深渊。但是宣传委员，始终坚持，做事认真，最终在她的带领下连续获得第一名。是啊!做事认真，不懈努力。

做人，做一个细腻认真的人。