心得体会是持续学习和自我提高的一部分，观后感让我对作品的情感表达有了更深入的体会，以下是九九范本网小编精心为您推荐的背古诗心得体会6篇，供大家参考。
背古诗心得体会篇1
学习古诗，要欣赏诗的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。意会就是让学生在阅读中通过直觉理解古诗的意思，并不一定要把诗意全部解释出来，这种理解含有一定的模糊性，但这种模糊性并非是摸不着头脑，而是理解过程的一个阶段，这种“雾里看花”的方式可能要比那一览无余地说白更能达到理想的理解境地。我总结了几种方法：
1、语言意会法。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。
2、绘画意会法。古诗的意境，绝大多数都是诗中有画，画中有诗，我们在教学时，可利用现有的插图，仿制的幻灯片或根据诗的内容绘制的诗意图，再现形象，使学生触景生情，感受诗的意境。如教《所见》这首诗时，画面以诗的内容为背景，一片森林浓荫覆地，一位牧童骑在牛背上，悠闲自得，吹着短笛，再配上一段《牧童短笛》音乐片段，在它的前面插入一段山歌，后面插入一段知了叫声，这样就有助于帮助学生进入小诗所设的情景，又能唤起对夏天扑蝉趣事的回忆，使学生在领会诗的意境时，不知不觉中完成由学生到牧童的角色换位。又如在教学《草》时，我采用全诗配画的方法，让学生给每一句诗配上一幅画，使几幅画面相连，形成完整的系列画面，学生也在配画过程中直观地理解诗意。运用古诗配画教学法，有利于发展学生的形象思维，又能够加深对诗意的理解，强化记忆。
3、想象意会法。叶圣陶先生说：“读诗不仅要睁开眼睛看文字，更要在想象中睁开眼睛看由文字触发而构成的画面。”钱正权老师说：“引领学生进入诗词意境的基本路子，不是一味地寻求诗词的信息意义，而是让学生一边读一边想象诗词中的画面，也就是说在诗词的语言文字中想象作者所要描绘的生活图景。读者要读出诗情须进入意境，须发挥想象。”我们要用想象去感受诗人生动、形象、凝练的语言所表现出来的一幅幅具体、生动的画面。因此，教师应有意识地引导学生展开想象的翅膀，感受诗情画意。例如：在学习李白的《望庐山瀑布》时，许多学生都没有去过庐山，单靠一些呆板的图片是无法体会庐山三叠泉的雄伟和壮观。这时我在教学是运用多媒体播放了庐山三叠泉的视频，让学生闭上眼睛，听着瀑布的声音再想一想三叠泉就在你的眼前飞流直下，一泻千里是多么的雄伟和壮观。
背古诗心得体会篇2
有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。
一、感受经典 ：深悟古诗文化底蕴
每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚!
二、感悟名师：用心细细聆听，尽情领略风采
这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅 力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的`反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。
看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。
背古诗心得体会篇3
摘要
?经典咏流传·大美中华》从文化根脉上深挖中华民族特有的人文精神和智慧力量，以“和诗以歌”的原创模式进行文艺呈现，勾勒“大美中华”深刻内涵和文化力量，传递向上向善主流价值观，为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展提供了启发和借鉴。
以文化优势厚植传播优势
——从总台《经典咏流传》看文化类节目的守正创新
田 梅
中央广播电视总台打造的大型文化音乐节目《经典咏流传·大美中华》携“美”而来，守承文化之脉，抒写浩然之气，点亮传世经典，唱响大美中华，以温润人心的音乐勾勒“大美中华”的深刻内涵和文化力量、传递向上向善的主流价值，在舆论场再次掀起“传统文化热潮”。
《经典咏流传·大美中华》海报。
据不完全统计，节目在微博、新浪、腾讯、抖音、快手等平台累计收获热搜热榜超过330个；全网视频播放量已破10亿，单条传唱卡段播放量最高破6000万。从整季节目看，中央级媒体共发布相关报道660余篇，全网传播信息近100万篇（条），微博#经典咏流传#主话题阅读量增长超14亿，微博端全季话题阅读总量近50亿。居高不下的热度，交口称赞的口碑，让已走到第五季的《经典咏流传》正逐渐成为传承创新中华优秀传统文化的现象级案例。从文化根脉上深挖中华民族特有的人文精神和智慧力量，以“和诗以歌”的原创模式进行文艺呈现，将深沉持久的文化之美、奋斗不息的生命之美、沁人心脾的艺术之美、惠及人民的时代之美展现得淋漓尽致，正是《经典咏流传》成功的关键所在。
以文化之美提升传播力
全媒体时代，对传播力影响最大的因素莫过于“内容为王”。《经典咏流传》对内容传播力的建构，体现在用“和诗以歌”这种新形式推动中华优秀传统文化继承发展、转化创新，在守正基础上赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和表达形式。“以古人之规矩，开自己之生面。”《经典咏流传》把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活了文化生命力，延展了节目传播半径。
《经典咏流传·大美中华》鉴赏团。
创新传承，演绎经典内涵
经典之所以能经过时间的沉淀和风雨的洗礼成为经典，不只在于特定历史背景和文本形式，更是因为经典中的思想观念、人文精神、道德规范凝结成为中华民族独特的精神标识。《经典咏流传》一经推出，就被许多人认为具有“里程碑”式价值，一个重要原因就在于，通过题材、制作、立意等方面的创新，活化了经典诗词的意蕴内涵，摆脱了传统文化的“高冷”尴尬，让其在今时今日的文化土壤中获得了源源不断的生命力。节目致力于让优秀传统文化的传承与创新“笔墨互为”，从选题立意到歌曲创作，从舞台呈现到话语建构，全景式打开观众对“美”的期待和认知，树立起中华美学的精神旗帜。上至先秦时期《逍遥游》，中至唐代《望天门山》、宋代《青玉案·元夕》，近至当代红色诗词《长征组歌》，都被纳为歌咏对象。一首首脍炙人口的经典诗词与现代音乐的牵手，迸发出温润人心的文化力量。
推陈出新，融入时代精神
对经典内涵的诠释，既要避免天马行空、率性而为，也要避免泥古不化、故步自封。只有以返本开新、推陈出新为宗旨，将当代的价值关切和意义追寻“置入”经典文本中，推动中华优秀传统文化与当代社会相适应、与现代文明相协调，才能在哲学层面激起共鸣与升华，发挥直击人心的传播效果。节目中，一群来自四川大凉山的孩子们——妞妞合唱团与莫西子诗共同演唱充满童趣的《村居》，展现新时代美丽乡村的幸福田园生活；周笔畅用一首《夜雪》，唱出了自然万物的灵动与真挚生活的意趣；杨千嬅演绎白居易笔下的《大林寺桃花》，描绘人们心中追寻的春意与理想……《经典咏流传》把握中华美学精神，从经典诗词本体中开掘出契合时代精神的人文情怀和精神力量，绘就属于中华民族的文明底色。这启示我们，必须善于从中华文化宝库中挖掘题材、获取灵感、汲取养分，把优秀传统文化的丰富思想、艺术价值与时代特点和要求结合起来，运用丰富多样的艺术形式进行表达。
莫西子诗和“妞妞合唱团”的孩子们。
虚实结合，展现人文追求
文化之美有虚有实、亦虚亦实。“和诗以歌”勾勒中华大美，勾勒的是文学之美、艺术之美，也是人文之美、自然之美。《经典咏流传》让节目呈现出一种大开大合、贯通历史之势。特别是第五季对“大美中华”的诠释，突出呈现中华民族的历史文明之美，歌颂幸福生活之美，将“美”的维度拓展到国家与时代、人民与生活、文化与传统，用经典诗词铺展“大美中华”的文化力量。从“春来江水绿如蓝”的温润江南到“出淤泥而不染”的冰清品格，再至“牛羊散漫落日下”的悠闲生活，这幅“点燃”社交圈的“大美中华”画卷，显示出中华文明极富魅力、极富活力的文化形态。《经典咏流传》的突破就在于，虚实结合搭建出一个个思接千载、沟通古今的通道，让古典诗词的人文追求走进当代人的审美世界，全方位、全景式展现新时代精神气象。
以生命之美强化引导力
文学即人学。记述人的面貌、选择与命运，展现人的观察、描述与思考，揭示生命之美、人性之善，文艺作品才更容易赢得观众点赞。在“和诗以歌”的艺术形式下，《经典咏流传》注重让历史故事和现实案例交相辉映，进而挖掘和揭示诗歌中蕴含的生命之美、人性之善，努力满足广大观众审美心理和情感需求。
讲好故事打动人
通过讲故事的叙事方式，更容易进行情感的沟通、心灵的对话。选题有共鸣、叙事贴近人心，才能产生共情、打动人心。《经典咏流传》既展示诗词创作者的人生，也讲述新演绎者的奋斗故事。一位位新时代的传诵者、演绎者，用自己的故事诠释古人的诗意，用自己的理解诠释古典诗词的力量。在第五季第二期节目中，邓小岚女士带着马兰花儿童合唱团的孩子们共同演唱《春夜洛城闻笛》，令无数人泪目。正如邓小岚用爱和音乐为孩子们筑起通往梦想的道路，《经典咏流传》也着重定格奋斗之美、筑梦之美。在第一季中，《苔》这首孤独了300年的小诗，因为《经典咏流传》里支教老师梁俊与贵州山里孩子们的感人演绎，一夜之间走进亿万中国人心里。饱含真情的故事，生动、活泼、精彩的讲述方式，恰好契合观众内心对温暖与向上的美好追求。
邓小岚与马兰花儿童声合唱团的孩子们。
激发共鸣感染人
感人心者，莫先乎情。情感的作用既在于“架桥”，架起节目和观众之间的心灵之桥，拉近观众与节目的距离；也在于“融冰”，化解观众心中的隔膜，实现心意相通、感同身受。《经典咏流传》精心打磨每一个细节，通过重温珍贵的影像资料、老照片、老物件等方式，赋予经典穿透时空的感人力量。革命烈士杨开慧藏在墙缝里52年的家书、抗战诗人陈辉《为祖国而歌》的手稿、105年前的《新青年》杂志……诸如此类的历史物件，配合感人肺腑的经典传唱，一下就激发起观众强烈的情感共振。《经典咏流传》也善于使用“中国式浪漫”打动人心。如，中国空间站上航天员王亚平演奏古筝，与经典传唱人的“天地合作”，让千年前《梦天》的诗意想象照进现实。让观众走进一档节目的最佳方式，莫过于唤起情感共鸣，在温情表达中传递力量、彰显情怀。
讲透哲理鼓舞人
凡事由情而入理，往往事半功倍。文化类节目的功能并不仅仅在于极尽视听之娱，更重要的是传递价值和哲理、彰显态度与追求。在第一季中，《明日歌》与《滚滚长江东逝水》让观众领略到中国人独有的时间文明及面对时间流逝时的慨然与壮怀。在第四季首期节目中，《定风波》的歌声道尽苏东坡的一生风雨，在文学与现实的碰撞中诠释出“将风波变为风景”的从容与旷达，传递给观众不惧风雨、笑对人生的精神力量。事实能否说服人，哲理能否打动人，关键在于采用怎样的形式讲述。只要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，就能达到沟通交流、启智润心的功效。
以艺术之美扩大影响力
艺术创作赋予传统文化二次生命，让内含其中的无形而显在、深沉而持久的文化软实力成为一种有形、真实的传播力量，在审美、认同、体验等层面激起观众多层次共鸣。《经典咏流传》走到第五季，除坚守传统文化创新表达的初心，更不断在艺术创作上强化迭代升级、发挥引领作用，把传统文化的内核与各种文艺要素结合在一起，使其更好融入时代、融入生活，用艺术之美赋能传统文化。
以舞美设计展现美学追求
舞美是文艺的“外衣”，华丽才能引人瞩目。《经典咏流传》开创“和诗以歌”的“音乐+文化”模式，通过创新改编和原创新编的方式坚守文化立场，通过高水准的曲艺创作和舞台呈现传颂中国故事，带给观众入眼又入脑的审美体验。舞美设计上，以《经典咏流传·大美中华》为例，突破以往空间境界，从东方审美出发，将自然元素与科技元素融合编织，创造性地搭建水幕舞台，结合星光穹顶以及雾森等特效，打造沉浸式表演空间。圆形水幕、水池和舞台呈现画中画、境中境的视觉场景，使每一位经典传唱人的出场、表演更具仪式感。古诗词也可通过投影展现在水幕上，光影和环境巧妙结合，令传唱人与诗词意境融为一体，让经典文字在感官体验中“活”起来。惊艳的视觉呈现、贯融的歌舞形态、鲜明的节奏特点、新潮的表演方式、兼具体验与表现力的美学追求，展现出艺术美学上的新造诣、新成就。
《经典咏流传·大美中华》意境海报。
以多元艺术打造视听盛宴
一档主流、受欢迎的文化类节目，其艺术形式必定是多元、融合的。只有兼收并蓄，才能更好契合国人审美传统；只有包罗万象，才能尽可能满足每一位观众审美趣味。《经典咏流传》依托强大的创作团队，有针对性地设计不同文艺呈现手段。在第五季中，经典诗词与历史文化遗产相结合，一系列“经典遇上经典”的文化碰撞场面令人印象深刻：张卫健传唱歌曲《一生大笑能几回》，配合琵琶演奏家的表演，将“琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫”的诗意重现；金海心演唱《鸟鸣涧》，结合唯美空灵的非遗技艺口技，呈现“空山鸟鸣”的写意场景；郭采洁与马头琴艺术家齐·宝力高的合作，也将更浓郁的草原风情注入人们心中；张淇在歌曲《风雨梦来》中融入京剧老生的唱腔和念白，演绎陆游“铁马冰河”的梦境与人生态度。所谓“百艺群工，竞呈奇伎”，丰富多样的文艺呈现手段，促进了“诗、歌、人、景”的有机统一，增强了观众体验感和代入感。
以数字技术强化欣赏体验
当前，数字技术的进步和媒体融合的发展，为中华优秀传统文化提供了更多元的展示路径、更广阔的传播空间。除现场科技装置，《经典咏流传》还通过ar（增强现实）、cg（计算机动画）特效等科技拓展舞台空间，冲破“次元壁”，让虚拟场景和现实舞台相结合，打造身临其境般的穿越空间。歌曲《忆江南》通过cg特效实现“碧波泛舟，人游画中”的奇观，让传唱人走进千古名画《富春山居图》中，带公众一同畅游富春江绝美山水。歌曲表演之后，传唱人又从古画中回到现实舞台，与嘉宾一同解析大屏幕中呈现的古今山水对比长卷，留给观众对画中故事的无尽想象空间。节目还搭载裸眼3d、全息影像等先进技术，用高科技赋能舞台呈现，虚拟场景和现实舞台相结合，营造身临其境般的审美体验。数字技术、网络技术的运用，有助于推动中华美学精神和当代审美追求相结合，也为创新中华文化表意方式和修辞方法提供了有力支撑。
以时代之美彰显公信力
人民是文艺之母，时代是文艺沃土。坚持以人民为中心的创作导向，从时代脉搏中感悟艺术脉动，从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题、萃取素材，全方位全景式展现时代精神、美好生活，才能创造出经得起历史和人民检验的好作品。《经典咏流传》坚持守正创新，以精彩的故事、鲜活的语言、丰满的形象，弘扬社会主义核心价值观，凝聚中国价值，熔铸中国精神，充分体现出“为人民书写，为时代放歌”的文艺追求，以及“向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象”的文艺使命。
展示文化魅力，提振自信心
诗以言志，言为心声。仰望华夏文明的历史天空，淬炼中华文化和中国精神的时代精华，经典诗词无疑是最能代表中国精神、中国价值的重要题材之一。无论是古典诗词还是现代诗歌，都蓄积着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。用音乐咏唱的方式解读经典，可以更好地将经典诗词蕴含的深厚精神文化价值传播开来，发挥增强文化自信、凝聚共同价值的社会功能。从《大风歌》《从军行》的传统诗词演绎，到《为祖国而歌》《蝶恋花·答李淑一》的近现代诗词再现，《经典咏流传》不仅从中华优秀传统文化中寻找源头活水，也着力传承弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，为提升文化自信增添底蕴、描画底色。这不仅是一场创新传承文学经典的艺术盛宴，更是一场跨越历史的心灵对话、洗涤灵魂的精神接力。
植根美好生活，传播正能量
艺术创造应向着亿万人民的伟大奋斗敞开，向着丰富多彩的社会生活敞开。用艺术手法让中华优秀传统文化真正“活”起来、传下去，契合新时代人民群众对美好生活的精神需求。《经典咏流传》没有盲从“娱乐喧哗”的不实之风，而是回归人民大众的沃土，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以“人文静美”的创作风格满足人民群众美好生活需要。从《天降大任》的自信坚毅到《水调歌头》的淡泊人生，从《但愿人长久》的美好期许到《诗经·秦风·无衣》的勇敢以赴，古诗新韵，让观众体会和感悟先人们对大我追求、对人生志向、对信仰信念的所思所想、所为所成，从而获取智慧启迪、情感慰藉和心理认同。这充分说明，只有将传统文化的理念、基因、精神追求融入人民美好生活需要中，才能创造出更符合人民性、更彰显中华文化精神的文艺作品。
培护精神高地，讴歌真善美
有筋骨、有温度的作品，必然是一部歌颂真善美、针砭假恶丑、激励人向上向善的作品。从第一季到第五季，《经典咏流传》始终将崇德向善的道义追求灌注其中。以第四季为例，屠洪刚继演唱《霸王别姬》后再唱历史英雄刘邦，一曲《大风歌》自带千军万马浩荡之气；董宝石将唐代战士的复原铠甲搬上舞台，创新演绎王昌龄《从军行》里英雄男儿守卫家国的热血豪情；谭维维演绎《蝶恋花·答李淑一》，革命烈士杨开慧忠贞不渝、坚守气节的故事让观众潸然泪下……用音符传承经典，用歌声刻印精神，观众在节目中感受到天下兴亡、匹夫有责的家国情怀，钦佩视死如归、宁死不屈的民族气节，动情于不畏强暴、血战到底的英雄气概，激发起百折不挠的必胜信念。高举光照世道人心的道义火炬，培护引领社会和谐的精神高地，《经典咏流传》传奏出最美的“文明和声”。
踏时代之浪，筑中华之梦，千年文脉正在我们手中传递。《经典咏流传》再一次证明了中华优秀传统文化历经千百年而生生不息的旺盛生命力，再一次证明了只要以中华优秀传统文化为根脉，守正创新、推陈出新，就能创作出无愧于民族、无愧于时代的文艺精品。今后，一定会有更多优质的内容、精彩的创意、活化的手段被应用到文化创新和文化传播中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。展示中国文化新气象，铸就中华文化新辉煌，既是主流媒体的幸事，更是文化事业的幸事！
（作者系中央广播电视总台大型文化节目《开学第一课》《经典咏流传》《诗画中国》制片人、总导演）
来源：新闻战线
背古诗心得体会篇4
【专题荐赏】 《古诗十九首精讲》： 》》》「链接」
?古诗十九首》，组诗名，五言诗，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》(又称《文选》)而成。处处表现了道家与儒家的哲学意境。
?古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格。同时，《古诗十九首》所抒发的是人生最基本、最普遍的几种情感和思绪，令古往今来的读者常读常新。
刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。
?古诗十九首精讲》专题是由吴娇主讲的系列公开课，分概述和十九首古诗精讲共计二十集，系统全面地讲解了古诗十九首，值得欣赏。
本号将以二十篇的篇幅陆续向美友们推荐 ，本文推出【古诗十九首精讲】合集，欢迎欣赏，敬请关注。
《古诗十九首精讲》专题全20讲目录：
?古诗十九首精讲》专题：【一】概述
?古诗十九首精讲》专题：「二」《行行重行行》
?古诗十九首精讲》专题：「三」《青青河畔草》
?古诗十九首精讲》专题：「四」《青青陵上柏》
?古诗十九首精讲》专题：「五」《今日良宴会》
?古诗十九首精讲》专题：「六」《西北有高楼》
?古诗十九首精讲》专题：「七」《涉江采芙蓉》
?古诗十九首精讲》专题：「八」《明月何皎皎》
?古诗十九首精讲》专题：「九」《冉冉孤生竹》
?古诗十九首精讲》专题：「十」《庭中有奇树》
?古诗十九首精讲》专题：「十一」《迢迢牵牛星》
?古诗十九首精讲》专题：「十二」《回车驾言迈》
?古诗十九首精讲》专题：「十三」《东城高且长》
?古诗十九首精讲》专题：「十四」《驱车上东门》
?古诗十九首精讲》专题：「十五」《去者日以疏》
?古诗十九首精讲》专题：「十六」《生年不满百》
?古诗十九首精讲》专题：「十七」《凛凛岁云暮》
?古诗十九首精讲》专题：「十八」《孟冬寒气至》
?古诗十九首精讲》专题：「十九」《客从远方来》
?古诗十九首精讲》专题：「二十」《明月皎夜光》暨全20讲合集
#美友古诗词#
#美友专题精选收藏#
#专题·古诗词最美诵读#
#美友古诗词赏析专题#
?古诗词】飞花令:「春」字篇八十句古诗词
?古诗词】飞花令:「月」字篇295句古诗词
?古诗词】飞花令——「归」字篇150句古诗词
?古诗词】毛泽东写给女性的六首古诗词荐赏
?古诗词】精选咏春古诗词一百首
?天天古诗词】该背的古诗词七十五首整理
藏在古诗词里的春分||美友古诗词
?古诗词】重温毛泽东诗词
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（一）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（二）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（三）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（四）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（五）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（七）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（九）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十）
?古诗词】精选配图古诗词72首，值得收藏！
专题：《古诗词赏析》文集「一」
?美·读】古诗词里动人的雨
十二月份古诗词
?美·读】古诗词里的童年
?知识】春天古诗词（5）:情趣盎然春天古诗词31首，请收藏！
?知识】学成语，记古诗词，40个成语40首古诗词，建议收藏！
?古诗词】经典咏梅古诗词30首，建议孩子们背诵！
?古诗词】鸿雁、杜鹃、黄鹂：古诗词中的鸟儿有什么寓意？
?知识】传统节日的古诗词
?知识】古诗词一百首荐赏
?知识】古诗词里的传统节日
?美友博览】古诗词里放风筝
?美·读】古诗词中的四十个之“最”
?天天古诗词】专题:唐诗宋词·遇见春天（一）
?天天古诗词】专题:唐诗宋词·遇见春天（二）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十一）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十三）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十二）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十四）
?美友博览】诗情色意，古诗词里的古风色彩
?诗情·画意】《古诗词赏析》专题文章配套的图片诗词
?古诗词】18首春分诗词，送你最美的春日风光
?知识】春天古诗词（2）:春诗25首欣赏
?古诗词】《人民日报》整理56首绝美诗词，写尽春天。
?古诗词】40首夏日古诗文：帘动微风起，满院蔷薇香
?古诗词】《人民日报》荐赏一百首古诗词带你阅尽春光灿烂
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（一）
?知识】春天古诗词:许你一场春暖花开
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（六）
?美友博览】春天古诗词（6）:元曲中的春天 写尽了时光
?知识】精华版古诗词经典300句
收藏！百集电视片《中华古诗词》全集视频
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（四）
?美·读】100首古诗词阅尽春光
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（五）
40句古诗词“之最”，你都知道吗？
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（二）
?美·读】36首关于酒的古诗词，一起品读
古诗词里有轶趣，中国古代诗人别称雅号你知多少？
知识 l 古诗词中常见的27个文化典故，帮你读懂诗意中华
古诗词中不常见的三字叠词荐赏 ‖ 美友风情微刊·日报（3.2）
?美·读】古风夏韵醉人心，60首古诗词带你感受夏天
?知识】中国传统十二时辰的古诗词释义，更有知识感
?知识】听说中华民俗与中国画和古诗词更配哟！（上部）
?知识】听说中华民俗与中国画和古诗词更配哟！（下部)
?知识】人民日报整理初小学生必背古诗词文
?美友博览】古诗词三十七首话尽寒食清明情
?知识】11首怀才不遇的千古诗词，品一品，有过曾经自己的影子
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯——意境幽远的十八首古诗词荐赏
?美友博览】古诗里流传的经典 读不尽的劝学诗词
诗词一首流千古 诗人千古留一首
?美·读】捐款3568万元的叶嘉莹先生讲给孩子们的古诗词十八首
从中华诗词中获得慰藉和勇气‖诗词研究
人民日报:古典诗词与古典典故的华丽偶遇
?红楼梦》诗词摘抄
唐诗里的“雨”‖诗词研究
古典诗词中的三国风云与时代沧桑||美友博览
?美·读】那些与梅花有关的诗词
?知识】经典诗词二百句
?知识】有趣的诗词之“最”
毛泽东诗词中的春 ||美友博览
毛泽东诗词中的夏 | 美友博览
?美·读】藏在春景里的成语和诗词
谷雨古诗13首荐赏
春来了，花枝俏，古诗也把春来报
?知识】100个古汉语词汇，读懂这些，就读懂了诗词
?美·读】中国古典诗词的9种意境，全在这90首千古绝唱里
?知识】你还知道哪些关于柳的诗词呢？
?美·读】春暖桃花开 最美诗词来
?红楼梦》中的经典唯美诗词欣赏
?美·读】惊蛰节气诗词选读
?美友博览」“诗词名家讲”系列专题集
沁园春·雪 ||毛泽东诗词鉴赏
刘禹锡这首诗好在哪里 ‖ 诗词研究
?美·读】十四首经典现代诗带你重温诗词之美
?知识汇」那些年我们背过的古诗文
?知识】励志古诗文五十句
好将一点红炉雪，散作人间照夜灯——古典诗词的当代传承|博览
?知识】千古经典:史上最高水平的15首饮酒诗词
?每日鉴赏】毛泽东诗词鉴赏:七古·送纵宇一郎东行
八首古诗，八样乐器，带你走进古人的诗乐生‖ 美友风情微刊
立夏，这些诗词陪我们从花满枝头到落英缤纷
好物分享 ||经典诗词 精致画面 最美诵读（一）
?美·读】40首诗词，带你走遍大美中国
?花画世界】名花有主诗词配 国画岂甘绿叶陪
苏东坡诗词中的海南春天 || 美友博览
?经典咏流传》第三季1~5期意境海报及诗词合集
?留得枯荷听雨声」李商隐诗词精选十首荐赏！
叶嘉莹：诗词的女儿 风雅的先生 || 美友博览
老一辈革命家诗词中的革命精神||美友博览
?知识】一句诗词，一段往事，一片深情！
?美友影音】诗词之美:日暮苍山远，天寒白屋贫。
?美·读】诵读85句经典诗词↓带你游遍大美中国！
?美友博览】集王羲之字配古诗20首，美不胜收！
?美·读】关于清明节的古诗，你知道多少首？
一首诗词一座城，40首诗带您走遍大美中国‖ 美友风情微刊（3.3）
?美·读】40首古诗带你看古人如何表达深挚友谊！
?美·读者】文辞优美，意境深远的经典诗词，可以增强文章感染力
?美友博览】诗词里的声音，最美莫过于用心感受，此时无声胜有声
?美友博览】这些著名的古诗，很多人只知道一句，赶紧记下来
人民日报评选九年义务教育阶段136首必背诗文，尽显诗词的魅力
?知识】古词牌的由来
?知识】唐诗宋词常识五十题
?美友博览】集句，古老的“错配诗”诗体，错的有味道！
?古诗十九首精讲》专题：「二十」《明月皎夜光》暨全20讲合集
?美友博览】《古诗十九首》全集，请您欣赏转发珍藏！
?博览】十大经典爱情诗词：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期
?美友博览】人民日报：62首名篇，带你纵览唐诗、宋词简史
?美·读】闺怨诗里，看一个个古代女性的忧愁与哀伤
知识 ｜ 十二个古代最难念的诗人名字
?知识】60个古代经典词牌名简介
?美·读】腹有诗书气自华！（12种类，100个千古名句）
?美·读】“半”字入诗来 诗情画意开
?美·读】诗情画意:诗中有画，画中有诗
?博览】李白的朋友，杜甫评价「雄笔映千古」的传奇诗人:贾至
?美·读】《望月怀远》一首深挚悠远、千古流传的唐诗佳作
专题：《康震趣聊唐诗》，让孩子喜欢上唐诗｜
?美友博览】宋词经典名句荐赏
影音美诗文专题文集
诗书画中的二十四节气· 立春 | 诗书画·中国风
玉门关上话唐诗 || 美友博览
唐诗中的“浊汴清淮”意象 || 美友博览
美友博览 | 盛唐边塞诗与“盛唐气象”
?美友博览】唐朝“渣男”诗人前“三甲”
?建议收藏】唯美诗句与姓氏的邂逅
?美·读】中华经典宋词一百首，一生至少要读一遍！
“做个词人真绝代，可怜薄命是君王”——南唐后主李煜。
?美友博览】日美还是月美？诗人们为此吵起来啦！
100首中外经典情诗，值得收藏
?美·读】静心美读·禅诗100首荐赏
?美·读】你向往的诗意生活是什么样子的呢？
?美友博览】清新别致的十字令，看完你也会写诗~
绝美宋词遇到茶色，每一眼都是享受‖ 美友风情微刊（2.28）
宋词《清平乐》，淡雅清新，大宋男神带你梦回宋朝的美丽与哀愁
?美·读】最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树——那些令人心伤的诗
唯美浪漫的成语背后，更有一首首动人的诗篇佳句
?知识】人民日报整理100个千古名句
?美友博览】鸿雁:思念；西风:离情 古典文学中的常用意象
?知识】熟读这100个古代对偶句子，你绝对可以口吐芳兰笔下生花
?古诗词】飞花令:「春」字篇八十句古诗词
?古诗词】飞花令:「月」字篇295句古诗词
?古诗词】飞花令——「归」字篇150句古诗词
?古诗词】毛泽东写给女性的六首古诗词荐赏
?古诗词】精选咏春古诗词一百首
?天天古诗词】该背的古诗词七十五首整理
藏在古诗词里的春分||美友古诗词
?古诗词】重温毛泽东诗词
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（一）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（二）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（三）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（四）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（五）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（七）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（九）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十）
?古诗词】精选配图古诗词72首，值得收藏！
专题：《古诗词赏析》文集「一」
?美·读】古诗词里动人的雨
十二月份古诗词
?美·读】古诗词里的童年
?知识】春天古诗词（5）:情趣盎然春天古诗词31首，请收藏！
?知识】学成语，记古诗词，40个成语40首古诗词，建议收藏！
?古诗词】经典咏梅古诗词30首，建议孩子们背诵！
?古诗词】鸿雁、杜鹃、黄鹂：古诗词中的鸟儿有什么寓意？
?知识】传统节日的古诗词
?知识】古诗词一百首荐赏
?知识】古诗词里的传统节日
?美友博览】古诗词里放风筝
?美·读】古诗词中的四十个之“最”
?天天古诗词】专题:唐诗宋词·遇见春天（一）
?天天古诗词】专题:唐诗宋词·遇见春天（二）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十一）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十三）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十二）
?古诗词】唐诗宋词·遇见春天（十四）
?美友博览】诗情色意，古诗词里的古风色彩
?诗情·画意】《古诗词赏析》专题文章配套的图片诗词
?古诗词】18首春分诗词，送你最美的春日风光
?知识】春天古诗词（2）:春诗25首欣赏
?古诗词】《人民日报》整理56首绝美诗词，写尽春天。
?古诗词】40首夏日古诗文：帘动微风起，满院蔷薇香
?古诗词】《人民日报》荐赏一百首古诗词带你阅尽春光灿烂
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（一）
?知识】春天古诗词:许你一场春暖花开
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（六）
?美友博览】春天古诗词（6）:元曲中的春天 写尽了时光
?知识】精华版古诗词经典300句
收藏！百集电视片《中华古诗词》全集视频
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（四）
?美·读】100首古诗词阅尽春光
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（五）
40句古诗词“之最”，你都知道吗？
?每日一首】精选古诗词赏析台卡（二）
?美·读】36首关于酒的古诗词，一起品读
古诗词里有轶趣，中国古代诗人别称雅号你知多少？
知识 l 古诗词中常见的27个文化典故，帮你读懂诗意中华
古诗词中不常见的三字叠词荐赏 ‖ 美友风情微刊·日报（3.2）
?美·读】古风夏韵醉人心，60首古诗词带你感受夏天
?知识】中国传统十二时辰的古诗词释义，更有知识感
?知识】听说中华民俗与中国画和古诗词更配哟！（上部）
?知识】听说中华民俗与中国画和古诗词更配哟！（下部)
?知识】人民日报整理初小学生必背古诗词文
?美友博览】古诗词三十七首话尽寒食清明情
?知识】11首怀才不遇的千古诗词，品一品，有过曾经自己的影子
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯——意境幽远的十八首古诗词荐赏
?美友博览】古诗里流传的经典 读不尽的劝学诗词
诗词一首流千古 诗人千古留一首
?美·读】捐款3568万元的叶嘉莹先生讲给孩子们的古诗词十八首
从中华诗词中获得慰藉和勇气‖诗词研究
人民日报:古典诗词与古典典故的华丽偶遇
?红楼梦》诗词摘抄
唐诗里的“雨”‖诗词研究
古典诗词中的三国风云与时代沧桑||美友博览
?美·读】那些与梅花有关的诗词
?知识】经典诗词二百句
?知识】有趣的诗词之“最”
毛泽东诗词中的春 ||美友博览
毛泽东诗词中的夏 | 美友博览
?美·读】藏在春景里的成语和诗词
谷雨古诗13首荐赏
春来了，花枝俏，古诗也把春来报
?知识】100个古汉语词汇，读懂这些，就读懂了诗词
?美·读】中国古典诗词的9种意境，全在这90首千古绝唱里
?知识】你还知道哪些关于柳的诗词呢？
?美·读】春暖桃花开 最美诗词来
?红楼梦》中的经典唯美诗词欣赏
?美·读】惊蛰节气诗词选读
?美友博览」“诗词名家讲”系列专题集
沁园春·雪 ||毛泽东诗词鉴赏
刘禹锡这首诗好在哪里 ‖ 诗词研究
?美·读】十四首经典现代诗带你重温诗词之美
?知识汇」那些年我们背过的古诗文
?知识】励志古诗文五十句
好将一点红炉雪，散作人间照夜灯——古典诗词的当代传承|博览
?知识】千古经典:史上最高水平的15首饮酒诗词
?每日鉴赏】毛泽东诗词鉴赏:七古·送纵宇一郎东行
八首古诗，八样乐器，带你走进古人的诗乐生‖ 美友风情微刊
立夏，这些诗词陪我们从花满枝头到落英缤纷
好物分享 ||经典诗词 精致画面 最美诵读（一）
?美·读】40首诗词，带你走遍大美中国
?花画世界】名花有主诗词配 国画岂甘绿叶陪
苏东坡诗词中的海南春天 || 美友博览
?经典咏流传》第三季1~5期意境海报及诗词合集
?留得枯荷听雨声」李商隐诗词精选十首荐赏！
叶嘉莹：诗词的女儿 风雅的先生 || 美友博览
老一辈革命家诗词中的革命精神||美友博览
?知识】一句诗词，一段往事，一片深情！
?美友影音】诗词之美:日暮苍山远，天寒白屋贫。
【美·读】诵读85句经典诗词↓带你游遍大美中国！
?美友博览】集王羲之字配古诗20首，美不胜收！
?美·读】关于清明节的古诗，你知道多少首？
一首诗词一座城，40首诗带您走遍大美中国‖ 美友风情微刊（3.3）
?美·读】40首古诗带你看古人如何表达深挚友谊！
?美·读者】文辞优美，意境深远的经典诗词，可以增强文章感染力
?美友博览】诗词里的声音，最美莫过于用心感受，此时无声胜有声
?美友博览】这些著名的古诗，很多人只知道一句，赶紧记下来
人民日报评选九年义务教育阶段136首必背诗文，尽显诗词的魅力
?知识】古词牌的由来
?知识】唐诗宋词常识五十题
?美友博览】集句，古老的“错配诗”诗体，错的有味道！
?古诗十九首精讲》专题：「二十」《明月皎夜光》暨全20讲合集
?美友博览】《古诗十九首》全集，请您欣赏转发珍藏！
?博览】十大经典爱情诗词：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期
【美友博览】人民日报：62首名篇，带你纵览唐诗、宋词简史
?美·读】闺怨诗里，看一个个古代女性的忧愁与哀伤
知识 ｜ 十二个古代最难念的诗人名字
?知识】60个古代经典词牌名简介
?美·读】腹有诗书气自华！（12种类，100个千古名句）
?美·读】“半”字入诗来 诗情画意开
?美·读】诗情画意:诗中有画，画中有诗
?博览】李白的朋友，杜甫评价「雄笔映千古」的传奇诗人:贾至
?美·读】《望月怀远》一首深挚悠远、千古流传的唐诗佳作
专题：《康震趣聊唐诗》，让孩子喜欢上唐诗｜
?美友博览】宋词经典名句荐赏
影音美诗文专题文集
诗书画中的二十四节气· 立春 | 诗书画·中国风
玉门关上话唐诗 || 美友博览
唐诗中的“浊汴清淮”意象 || 美友博览
美友博览 | 盛唐边塞诗与“盛唐气象”
?美友博览】唐朝“渣男”诗人前“三甲”
?建议收藏】唯美诗句与姓氏的邂逅
?美·读】中华经典宋词一百首，一生至少要读一遍！
“做个词人真绝代，可怜薄命是君王”——南唐后主李煜。
?美友博览】日美还是月美？诗人们为此吵起来啦！
100首中外经典情诗，值得收藏
?美·读】静心美读·禅诗100首荐赏
?美·读】你向往的诗意生活是什么样子的呢？
?美友博览】清新别致的十字令，看完你也会写诗~
绝美宋词遇到茶色，每一眼都是享受‖ 美友风情微刊（2.28）
宋词《清平乐》，淡雅清新，大宋男神带你梦回宋朝的美丽与哀愁
?美·读】最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树——那些令人心伤的诗
唯美浪漫的成语背后，更有一首首动人的诗篇佳句
?知识】人民日报整理100个千古名句
?美友博览】鸿雁:思念；西风:离情 古典文学中的常用意象
?知识】熟读这100个古代对偶句子，你绝对可以口吐芳兰笔下生花
背古诗心得体会篇5
很高兴这次有幸参加了万载县第一批经典诵读培训班，接到培训通知时只知道关于国学的，想这是我感兴趣的科目，也是我以前从未接触过的新课题，所以对于这次培训我满怀期待。
当我报到后拿到课程安排表时，喜悦之情溢于言表，课程中有“国学吟诵示范课《国学吟诵课堂》及讲座”、“诵读案例及现场指导”、“现代诵读示范课《祖国啊，我亲爱的祖国》及讲座”、“诵读技巧与现场示范”、“中小学古诗文诵读与解析”、“中小学语文教学与经典诵读”这些专题讲座，我将用虔诚的心态，迎接这美好的培训。两天的培训，几位专家专业性非常强，旁征博引，侃侃而谈，使我对经典有了全新的认识，让我深刻地感受到经典文化的魅力，也切实体会到使命感和责任感。虽然学习的时间是短暂的，但内容是充实的，有意义的。下面和大家分享一下我学习后的收获：
一、经典诵读的意义——腹有诗书气自华
来自华东交大附属学校的何敏老师首先给我们展示了一堂别开生面的国学吟诵示范课《国学吟诵课堂》，课后并深刻地阐述了经典诵读的意义。
原国家教育部长柳斌说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”中国，一个有着五千年历史的泱泱大国，诗经楚辞、孔孟之道、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词如同浩瀚宇宙中一颗颗璀璨的星辰，闪烁着美丽迷人的光芒。这些源远流长的经典文化，集中了古代圣贤的智慧，是民族文化的结晶，可以养其心性，学会修身、合作，成为一生智慧、品格的源头活水；可以从小立人，长大立国，使民族自立于世界之林。外国人把我们的经典视为珍宝，日本、韩国把孔孟的儒家文化当成自己的民族文化，而我们有什么理由摒弃我们的经典？因此,诵读经典是传承文化的至关重要的通道。让学生学习经典文化，绝不仅仅是学习语言，不仅仅是启迪智慧，而是担当更重要的使命。
何敏老师还列举了很多名人读经典的得益，让我明白了经典诵读对一个人的影响之大。经典诵读，到底能给孩子们带来什么？——经典诵读能够全面提升学生素质。是的，研究表明：少年儿童时代是记忆的高峰阶段。诵读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼；可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更精粹的东西；可以使孩子逐渐形成丰厚的文化底蕴；可以全面提升孩子的语文素养和综合能力。事实证明诵读经典，对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。最好的例子便是她自己所带的.班级，孩子们不仅能熟读四书五经，还能会熟练吟唱，这些孩子无疑是幸福的。
二、语文教师该做什么？——工欲善其事，必先利其器
来自江西师大附中的陈学敏老师讲了诸多的理论知识，他让我第一次明确了朗诵与朗读、诵读是三个不同的概念。他还讲解了诵读的技巧，并结合实例为我们做了示范，他一开口便不同寻常，那浑厚的嗓音，精彩的演绎，博得在场的阵阵掌声。
高安中学的丁艳萍老师从语言、形象与意蕴等方面带领我们深入文学作品的内部，在对比、解读中学习怎样鉴赏诗歌作品，让我们更深刻地感受到诗歌文化的魅力。特别是给我们上了一堂生动的诵读示范课，逐字逐句地教授我们怎样去诵读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，甚至还细心地为我们学员每人印了一份诗歌以便讲解，比如：诗歌第一节中的第一句，“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；”引领我们理解字词“老水车”的意义，并从中感受它的时代；第二句中的“灯”“行”这些后鼻音的读法，找出重音、延长音等，以及整个小节应该带着怎样的情感去朗读。这样反复地训练之后，达到她对我们朗读的期望。特别在最后一小节，因为是这首诗歌的高潮部分，所以她花了大量的时间来教授，除了在字、词中一个一个分析，还引导我们加上肢体语言和表现形式，她将我们分为三组，运用反复递进的表现形式，运用形象的肢体语言使我们对这首诗歌的最后一小节得到了感情的诠释，同时也激发了我们热爱祖国的激情爆发。
整个教授过程，让我们从一开始浅显地朗读再到激情澎湃，这样的诵读方式无不让我对她产生一种崇拜，也从中激发了我对诵读的热情。
学会诵读，鉴赏诗文，书法学习这些都是传统文化积淀深厚，技巧性相当强的课程，要很好地传承并发扬光大，必须依赖一批具有较高素质的教师来传授，这个重任就落在我们语文教师身上。“工欲善其事，必先利其器”，我们必须通过广泛阅读经典著作，学习一定的文学鉴赏理论，学会一些诵读技巧，不断提高自己的文学修养，将语文教学延伸于课堂以外，融入到博大精深的中国古代文化中，提升学生的语文素养，做孩子诵读经典的领路人，让孩子从小诵读经典，成为传承文明的主人。
三、诵读经典的尝试——欲穷千里目，更上一层楼
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。培训结束后，我一直在思索我该怎样让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华文化的精华而终身受益。
“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”这是我从经典中选出的给孩子们诵读的“经典”——《弟子规》。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。诵读《弟子规》也是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。俗话说，"读书百遍，其义自见”。古代老师教学的重要手段，就是要求学生背书。我记得何敏老师说过，她的班级都是利用早读课的十分钟时间，带领学生读读背背。每次诵读内容不多，刚开始时，以培养学生兴趣为主，采用多媒体播放，学生跟念的形式，通过反复念，形成记忆。在诵读过程中，孩子们表现出很大的热情。她认为通过一段时间的学习，学生在实践中能内化自己的道德行为，在家学会感激父母，尊敬父母，做父母的好孩子；在校，学会感激老师，尊敬老师，做各方面要求进步的好学生，从而营造很好的班级氛围。确实如何敏老师的预料，她的班级达到了预期的效果，在家里会主动去读书，家长的反馈也是很好。
学员诵读比赛中，听到同事们的激情诵读，每一种声音，每一种感情都让我感觉到了不一样的东西。陈学敏老师说过，一千个读者就有一千个对经典的领悟，我喜欢听经典诵读，从别人那里，感受一种新的感动。不知何时起，我喜欢上了朗诵，回到家迫不及待地打开电脑来听，听着别人朗诵出来的文字，心灵被声音触动，文字变得鲜活。慢慢地，自己也想把文字读出来，戴上耳机，聆听自己的声音，虽然不能像别人的声音那样准确又富有变化，但聆听自己的心语，重温自己的感动，一次次地感动在自己的感动里。我更希望，在自己进步的过程中，学会怎样去教给孩子，让他们学会诵读，诵读出经典中那经典的韵味！
通过了这几天的专题培训，我深深地感受到经典对于我们现在的孩子是多么的重要，传统经典文化是真正属于我们民族的东西，是中华民族的根，我们要积极开展经典诵读活动，使中华的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我们以及孩子们的心中。
经典诵读的倡导人李振村先生说过一句话：“如果我们只看眼前的利益，那就让孩子拼命做各种练习题吧；如果着眼孩子一生的发展，那就让孩子们诵读经典吧。”有了这么多专家走在前沿，我坚信这种教育理念将成为我自己的发展方向，对我今后教学风格的形成也会起着巨大作用。感谢领导能让我参加这次培训，更加希望领导能让我多参加这类似的观摩。
背古诗心得体会篇6
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界……”这是语文书中的一句话。
这次活动结束后，我虽然不能算是受益无穷，但也可以说成是感受至深。
通过这次诗歌学习，我仿佛真的看见了那个诗的美丽的世界。
我学会了怎样写诗，自己也尝试了写诗。以前都是写作文，几乎没有写过诗，就算写了一两次，也都是胡乱写的，因为那时还不会。而现在，我真正学会了写诗。写第一首诗时有点困难，但写第二首就渐渐熟悉了，不再那么难写了。后来，写的虽然不算好，可也是得心应手了，就像有无数的想象力和灵感充斥在笔端上。
读诗，光看字面不叫读诗，而叫看诗。真正的读古诗，不光要理解古诗的字面意思、整首诗的意思，还要想想古诗表达的情感及寓意，并要体会古诗的意境。可以的话最好对古诗进行拓展方面的阅读。了解诗的作者以及他的相关资料、写诗的时代背景、写诗的时间……还可以积累一些你喜欢的诗句。你瞧，有时候读诗读诗，读着诗，可不就读出味道来了吗？
现在我知道了我国最早的诗歌总集是什么了，你知道吗？哈，是《诗经》，它已经有两千多年的历史了。不过，我以前还以为是冰心的《繁星·春水》呢！因为我以为是现代，可就算是现代，《繁星·春水》也是不正确的，你记住了吗？
诗的世界真精彩！你注意过吗？原来啊——有些诗还没有标点的呢！你一定会很奇怪吧？这是为什么呢？我们写文章都有带标点的，可有的诗是怎么没有呢？这是为了能更好地表达思想感情，让感情不被标点符号所拘束，一些诗不带标点符号的原因就是这个了。你明白了吗？
体会诗中的意境，你的眼前就会浮现出诗中的画面，诗人所表达的情感你也会体会得一清二楚。
诗的世界真奇妙啊！当你读着读着你才会发现你已经被诗歌所深深地吸引了。而且，如果你读一些诗人的励志故事的话，你还会从中获得启示呢！我们不应该把时间都浪费在玩上。在疲劳学习后适当的娱乐可以舒缓疲劳，放松身心，让你“绷紧”的皮肤得到放松；而要是没有限度地玩不学习的话，那就等于浪费时间了，那么你原本“放松”的皮肤就会松弛。其实，学习也是一件快乐的是事情，但有的人却十分的厌恶学习，这就在于你看待学习的心态了。一个人要是对学习一直充满厌恶，久而久之，你对学习就只有厌恶了；而你要是对学习乐观看待，把学习当作一件快乐的事，那慢慢的，学习对于你来讲，就是充满快乐的了……
“让我们徜徉在诗歌的百花园里，让生活充满诗意，让诗歌伴我们一生！”
背古诗心得体会6篇相关文章：
★ 古诗的读后感7篇
