在一个美丽富饶的县城——定南，有一所闪烁着金色未来的名牌学校——定南实验学校。这所全市一流的学校，教学设备都是现代化的，就是学生的学习用品等也是现代化的，全都是用高科技制造的。比如说：桌子，桌子就是像一台电脑，安装了许多功能，学生写字或做作业不用笔来写，而是对桌子说一声，我要写字，桌面就会变成一个液晶显示屏，还有一支像笔一样的小木棒，你只要在液晶显示屏里写出你要写的字，它就会显示在屏幕上。如果你还要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能键，说我要打印材料，桌子就变成了打印机，你装好纸就可以打印了，你说神不神圣。

这所学校有100多米高，学生上课或下课都是坐电梯，这里的老师都是智能型机器人，而且个个都是神奇的老师，无论是那国的文化样样都精通。在这所学校里，并不是用分数来衡量学生的好或坏，而是用鼓励性评语来评价学生，所以，在这所学校学习的学生都很轻松，也就是说学生人人都可以成为天才、成为作家、成为……

未来的这所学校还是一个电子厂呢！学生可以在这座电子厂里学到很多在外面学不到的技术，人人都可以自己动手做自己想要的东西，自己的学习用品。如：电子美术作品、生物标本、……等等，在电子厂里可以用你聪明的大脑，发挥你的聪明才智，创造出更多丰富多彩地作品。在这所学校里，学校的各门学科都是全开放的，学生想学习那国语言，就可以自由选择，也可以用多功能学习电脑查找各种学习资料，并且有机会还会到月球上去考查呢！

转眼间，50年后的学校是多么美呀！如果我还是一个小孩，我肯定会到这所未来的学校去读书。

赢在未来作文篇2

“如果我学得一丝一毫的好脾气;如果我学得一点点待人接物的和气;如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”胡适的家风中，母亲用自己的一生教会了胡适，宽恕，体谅。是家风。

“人的一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活如死水一般，或者要有极高的修养，方能廓然无泪，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你秃废，就好了。”傅聪的家风中，父亲用自己的淳淳教诲，教会了傅聪面对人生挫折。是家风。

当然，我的母亲没有胡适的母亲那样严肃，我的父亲也没有傅雷那样好文笔。在我的家风中，一切都融入的空气，呼吸到肺里循环，流动，沉淀在心里。我想我的家风是有些特别的吧，就像汪曾祺的那篇“多年父子成兄弟”而我是“多年母女成知己”就像汪曾祺的爸爸一样，我的妈妈也是一个多才多艺的人。

妈妈会画画，一支铅笔描绘着这色彩斑斓的世界。所以的线条在她的手中仿佛变得灵活起来。妈妈的画一直是我向同学们炫耀的资本。我也喜欢画画，但也只是闲来无事，随手几笔而已，有时候她会过来看看我的画，然后丢来一个不屑的眼神，再悠悠的说：“很符合你的风格。”然后留我一个人在那里抓狂。妈妈爱养一些花草，种一些果树。如果一到我家一角，你会发现我家那本就不高的房层被掩盖在一片翠绿之中，那一棵挨着一棵的桃树，在我家四周。春日，桃花红遍天空;夏日，绿荫如墨，泄进窗台;秋日，硕果累累，颇有些世外桃源的味道，还有那些花草，几乎占尽了我家小院的那块空地，各种香味混合在一起，我知道，那是妈妈的味道。

我和妈妈像知己，没有像母女间的那种隔阂。妈妈会在我得意的时候冷不丁的泼一盆冷水，也许在我失望的时候给我一句别扭的安慰。会陪我一起放风筝，看着风筝在麦田里飞起来，会在我打游戏的时候凑过来跟我玩的不亦乐乎……仿佛没有年龄的距离，像一对一起成长的姐妹，一起玩闹，一起成长。

或许是受妈妈的影响，我的脾气很好。爱种一些花花草草，爱制一些小玩意，爱和孩子们做一些无聊的小游戏。

妈妈貌似只会陪着我玩，好像对我的事漠不关心，但也因此我养成了独立自主的性格。妈妈说：“我不干涉你的未来，你的未来是你自己的，你未来的路要你自己去铺平”

我想，我会记住这句话，并把它告诉我的孩子，自己的未来，自己闯!

赢在未来作文篇3

第一课时

导入新课

（放一段有关楼兰古国的录像），同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，它位于我国

的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集，经济繁荣；今天的它，已被黄沙覆盖，一片荒芜。人们只能凭着那干枯的树木，光秃秃的沙丘，去想像它昔日的繁华与丰美。是沙漠夺走了它的美丽，留给人们的是遗憾。我们要拿起武器，与沙漠决战，还我家园！

（一）明确目标

1．学习识别和把握中心句。

2．理解课文的内容，把握作者的思路。

3．学习抓住特征进行分类说明的方法。

（二）整体感知

本文是事理说明文，这篇文章根据大量事实和科学原理，对为什么要向沙漠进军，怎样向沙漠进军，进军的前景如何等重大问题，作了深入浅出的说明，把科学道理讲得有声有色。

（三）教学过程

l．复习提问。

（1）说明文主要说明什么？

（2）说明文的首要任务是什么？

（3）说明文的说明顺序有哪些？

（4）说明文的说明方法有哪些？

（5）说明文语言有什么特点？

（6）说明对象包括哪些？

引导学生回答：

（1）说明文主要说明事物的性质、状态、功能、用途等；

（2）说明文的首要任务是抓住事物特征；

（3）说明文的顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序；

（4）说明文的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、画图表等；

（5）说明文语言准确、周密；

（6）说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事理。

2．背景、作者简介。

背景

1959年，中国科学院治沙队成立，竺可桢先后在《人民日报》上发表了两篇文章：一篇是《改造沙漠是我们的历史任务》，一篇是《向沙漠进军》。在他的倡导下，设置了六个治沙综合试验站，他三次深入沙漠考察，几乎跑遍了内蒙、河西走廊和新疆的沙漠。

作者简介（略）

3．正音、辨字、辨词。

肆sì（不要读成cì）涸hé（不要读成gù）

葱cōng（不要读成cóng）沛（不要写成）

磴dèng（不要读成dēng）

4．文章内容的分析。

（l）同学朗读课文，整体感知全文。（读时可采取一人一段，自愿读，不指定，这样可培养学生的参与意识，提高学生们的积极性。）

（2）分组讨论每个自然段的中心意思，若有中心句的段落，就用中心句表示，没有中

心句的段落，就需要自己概括。

第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些部分逐渐变成荒漠。

第3段：我国陕西榆林地区古代是天然草原区，如今关外30公里都变成了沙漠。

第4段：沙漠逞强旅威的武器是风和沙。

第5段：抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。

第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草。

第7段：征服沙漠最主要的武器是水。

第8段：只要能充分利用这些水源，我们向按漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。

第9段：我们向抄漠进军取得的若干成绩。

第10段：我们向沙漠进军，不仅可以保护农田，开辟绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。

第11段：风可以为人类造福。

第12段：沙漠地区的日光照射特别强烈。

第13段：只要正确地认识沙漠的危害，找出对付它的办法，沙漠是有可能治理的。

（以上各段的中心意思，l、4．7、8、10．13是原文的中心句，其他几段的中心意思是概括出的。）

（3）在上述概括中心意思的基础上，划分段落，概括段意。

第一部分（第l－4段）：说明为什么向抄漠进军。

第二部分（第5－8段）：说明怎样向抄漠进军。

第三部分（第9－13段）：说明沙漠是可以被征服的，人类向沙漠进军的前景。

（4）分组讨论以下问题。

①第2、3两段说明了什么？这属于什么说明方法？

答：这两段举了国外地中海沿岸和国内陕西榆林地区受沙漠侵袭的情况。从而说明沙漠对人类的危害，属于举例子、作比较的说明方法。

②沙漠向人类发动攻势的武器是什么？进攻的主要方式有哪几种？这属于哪类说明方法？

答：沙漠向人类发起进攻的武器是风和沙，进攻的主要方式是“游击战”和“阵地战”。这属于分类别的说明方法。

③如何征服沙漠？征服沙漠的关键是什么？其中运用了哪些说明方法？

答：征服沙漠的途径：一是培植防护林和培植草皮，这是抵御沙漠的“游击战”；一是植树种草，这是抵御沙漠的“阵地战”，这两种途径都只是采取守势。征服沙漠最主要的武器是水，寻找和开发充足的水源是征服沙漠的最重要的途径。征服沙漠的关键是水，这是征服沙漠区别于征服其他自然灾害的必要条件。有了水，才能抵御抄漠的“游击战”和“阵地战”；有了充足的水源，向按漠进军才能取得彻底的胜利。运用了分类别的说明方法。

④说明征服沙漠的可能性和现实意义，并指出所用的说明方法。

答：“征服沙漠最主要的武器是水”。我国沙荒地区，有的“有足够的雨量”，有的“地面径流和地下潜水也是很大的”，有的“周围的高山上有大量的积雪”，“只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来’。这说明了征服沙漠的可能性。“沙漠是可以征服的”，举例说明“我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩”，用事实说明了征服沙漠的现实性。采用了举例子的说明方法。

（四）总结、扩展

总结：作者紧紧抓住向按漠进军这一中心，由浅入深，层层深入，先说明沙漠严重危害人类，揭示为什么向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，最后说明向沙漠进军的前景。运用这一逻辑顺序，条理清晰，又恰当地使用了列数字、分类别、举例子、作比较、打比方等说明方法使说明对象清晰地出现在我们眼前，达到深入浅出的效果。

l．反馈练习

阅读第4－6自然段，完成下列练习。

（1）在文中找出有关沙漠危害人类的句子。

①春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。

②沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。

③沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

（2）培植防护林和培植草皮的作用是什么？

防护林的主要作用是减小风的力量；草皮的作用是减少沙粒的来源。

（3）第5、6自然段能否换位，为什么？

不能，因为第5自然段所说的内容是抵御风沙袭击的方法，对应第4段的“游击战”；第6自然段所说的内容是抵御沙丘进攻的方法，对应第4段的“阵地战”。5、6两段顺序

与第4段相一致，所以不能换。

（4）防护林的两列之间的距离不能超过林木高度的20倍，为什么？

因为风遇到防护林，速度就减小70％－80％，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度，所以防护林两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

（5）根据第6自然段的有关内容给湿沙层下定义。

湿沙层就是水分含量达到2％以上的沙层。

扩展：同学们可以继续补充有关沙漠的知识，并谈谈自己对治理沙漠的想法。

（五）布置作业

赢在未来作文篇4

未来我们发明的东西一定非常多，比如未来的房子、未来的车、未来的`学校......而我长大以后要发明未来的衣服。我发明的衣服有一种超能力，只要穿上它你就会拥有超级大的力气。衣服上有一个小孔，每天这个孔都会产生一小瓶药水，这瓶药水的功能会根据你当时的情况产生出来，如果你上学快迟到了，喝了药水就会跑的很快。如果你很饿，喝了药水就会立刻饱起来......这件衣服会随天气的温度而加热、降温，你冷了就会自动加热，让你暖和起来，你热了就会自动降温，让你凉爽起来。如果有坏人在偷东西，而且离我很近，衣服就会用红外线照着这个坏人，这时你再用衣服的超能力来教训他。这件衣服还可以反弹子弹。

未来的我穿上我发明的衣服去上班，我正走着，忽然看见地上坐着两个小孩子，他们俩个脸色苍白、骨瘦如柴，于是我给他们俩一人一瓶药水，他们喝了之后，变得很强壮、也十分健康。我又听见“砰、砰！”两声枪响。我就喝了药水，一下子跑到了枪响的地方，只见一个强盗在抢劫银行，我再仔细一看，这个强盗穿的衣服竟然跟我穿的一模一样。他可以反射子弹，还力大无穷，连警察都拿他没办法。他抢劫不到十分钟，警察就把他拿下了。因为我发明的衣服还有最后一个功能——要是有人利用这件衣服做坏事，衣服就会启动自毁模式。这样就不会被利用做坏事了

我长大以后一定要发明一件这样的衣服，所以我要好好学习、天天向上。

赢在未来作文篇5

“小朋友好!”当你来到校门口，两位小机器人会向你亲切地问候。走进学校，见到的是几座高大的教学楼。它是用一种新型合成材料制成的。这种材料比钢材还坚硬，而重量却像塑料那样轻。这种房子，在房屋工厂制造成形后，运到施工现场组装起来的，它可以很方便地拆卸、更换，所以它永远都是新的。教学楼四周种满了婀娜多姿的柳树，挺拔的白杨，翠绿的松柏，还有好多花丛，各种花草争妍斗艳，万紫千红。边上还有一个人工湖，湖里各种各样的鱼在欢快地游来游去，好一派美丽的景色。

如果你细心观察，会发现学校怎么没有操场呢?原来，为了节省占地，操场都设在地下了。同学们在里面上体育课。显示屏与电脑相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出来。同学们也一人一台电脑，碰到什么疑问，可以在电脑里向老师询问，也可以在电脑里和同学们互相交流，一切都是现代化的。

老师批改作业也有一套设备，像小型机器人。老师有疏忽，“小型机器人”马上会提示。有时老师很忙，“小型机器人”就来帮助老师做些事情，老师再也不那么累了。

小朋友上学、放学上再也不必爸妈接送了，因为学校有专门接送学生的地铁。学生上学不再分片区，因为地铁的速度快，用不了几分钟就到学校了。

同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为这一日的早点到来努力学习，勇于探索吧!

赢在未来作文篇6

同学们你理想中的未来生活是什么样的呢？是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的轻松自在，还是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美好生活。我理想中的生活是这样的。

现在的人们，乱扔垃圾，破坏了环境，还排放油烟，污气，污染了空气。人们浪费能源，使能源不充足。将来的我们会生活在一个尘沙飞扬，到处都是塑料袋的世界，如果我问你喜欢这个世界吗？你一定和我的回答一样，不喜欢。我喜欢这样一个世界，那里到处都是嫩绿的小草，秋天到来，有许许多多种树，结出了很多种水果，我们就靠水果为生，垃圾、食品袋离开了我们，在那个世界里面，有新鲜的空气，没有了油烟，没有了战争，没有了能源短缺，没有了自然灾害，在那个世界，空气中弥漫着淡淡的花香，天空是那样的清新明净，孩子们在绿色的田野中玩耍，人与自然是那样的和谐完美。

这就是我想要的绿色生活，你们喜欢吗？如果喜欢，那么我们就一起努力，去创造这美好的生活吧！

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