这本书的主要人物：马丁﹑乌利﹑约尼﹑马茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽烟的先生。一天，马汀他们要排练《飞翔的教室》的时候，弗里多利冲了进来告诉他们他和卢秋回家把听写本子送给语文老师被实科中学的学生给抢了，人也被抓了。他们非常着急没有和老师说就去救他。等将他救出时，本子已被烧成了灰。他们回去的时候，老师发现了就骂了一顿，但老师知道他们干的事之后，就原谅了他们了。

还有一次，乌利上午休息说下午一点到操场找他，他带了一把伞，找了一把梯子爬到倒数第二层打开伞跳下来结果腿摔骨折了，大家说他这样的做法不对。

还有一次，马丁的`家人给他五马克和一封信；因为回家的路需要五马克，所以他只能呆在学校，马丁去邮局把邮票换成钱。他回到学校坐在操场上，伯克先生走出校门发现一串脚印操场发现是马丁，问了之后知道原因后，便给他钱让他回家。

我觉得这是一个讲述友情﹑勇气和自信的故事。五个性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅长写作的约尼，绘画天才﹑成绩很好的马丁，总是吃不饱的大块头马茨，自卑懦弱的乌利，头脑机智的塞巴斯蒂。他们是在一起学习的好朋友。我也有好朋友，他们各有他们的特点只要我们互相学习的优点，我们就是一批好孩子。

飞翔的圆读后感篇2

八月，我看了一本有趣的书——《梦幻飞翔岛》。

这本书主要写了老安德列亚斯把玻璃魔球给了那个可以得知关键词魔咒的小男孩约纳。安德列亚斯叫约纳放一只小碗在地图的印度洋中，碗中盛上水，心中想着斯威夫特飞翔岛或者拉普达飘岛，同时将其中一个玻璃魔球丢进碗里。约纳照办后便进了另一个世界，那儿没有时间，但有一艘神奇的船，它就是“无止号”奇妙船。

约纳上船后遇见了小姑娘艾莎、水手巴尔塔扎、白发小船长、桦树家族骑士斯坦。巴尔塔扎常常要约纳说关键词来唤回自己的另一半，使自己重新成双；小船长经常用思想控制船儿前进的方向......

船上的每个人都有无止尽的梦想，用非凡的毅力控制着这艘小船，于是小船被命名为“无止号”。途中艾莎从声音贝壳中听见了猫咪叫，小船长见到了无名人士给他们的石信，斯坦从有声贝壳中听见他家的开饭铃声......

苍苍青天、茫茫海，小船长在梦幻飞翔岛见到了爸爸，斯坦跟家人回到了新家.......这次神奇的旅行，帮助他们解决了各自心中的疑团。

这个有趣的故事告诉我们：只要坚持梦想，就可以梦想成真！这本国际大奖小说还荣获了维也纳青少年文学奖。

飞翔的圆读后感篇3

以前，我一直以为自己只是一个平凡的孩子，我不可能有出色的表现，只能永远默默无闻地学习、生活。但是，自从我看了尹小星的《无翼的飞翔》后，我的想法发生了很大的改变。我越来越喜欢看这本书，因为，在这本书上我找到了前进的力量和克服困难的信心。

此书记叙了尹小星叔叔一生中的许多创举，其中我印象最深刻的是他手摇轮椅穿越塔克拉玛干沙漠。塔克拉玛干沙漠面积非常大，古代诗人曾用“黄沙西海际，白草北边天”来形容其广阔无边。而尹小星叔叔却是一个从小就得了一级综合性残疾的人，要走过这茫茫的沙漠是多么不容易啊。但是，最后他成功了！他是中国第一个手摇轮椅穿越塔克拉玛干沙漠的残疾人。尹小星叔叔曾经说过：“世界上只有残疾的肢体，没有残疾的生命。”说得多好啊！他让我明白了生命的意义不在于身体的残缺与否，即使是身体有残缺，仍然可以创造出生命的辉煌。

与尹小星叔叔对比，我是多么惭愧啊！我们拥有一个健康的体魄，却常常不懂得感恩。老师平时要求我们早上跑跑步锻炼身体，我们有些同学却觉得这是一件苦差事，脸上露出不情愿的表情。但是，跑步却是尹小星叔叔一生都不能实现的梦想。

我要向尹小星叔叔学习，学习他面对生活不屈不挠的'态度。他曾经说过他所作的一切，目的只是想告诉人们，残疾人不像人们想得那么脆弱，他尤其是想告诉天下所有的残疾人，身体残疾只是人生磨难的一种有形的象征，只要心灵有翅膀，一样能飞翔。

对，只要心灵有翅膀，一样能飞翔！哪怕将来我在生活中会遇到许许多多艰难险阻，我都会勇敢地面对和克服。因为我相信，只要我想，我就一定能振翅高飞，飞向我梦中的理想殿堂。

飞翔的圆读后感篇4

?飞翔的教室》这本书我很喜欢，因为在这本书里让我懂得了同学的友情、师生的互相关爱，所以从中我对这本书产生了兴趣和了解。此书是有著名作家德国的埃里希。凯斯特纳写的。而这本书内容丰富，写得很好，不但让人感动，还让人明白了团结就是力量的意思。

先让我简单的介绍这本书吧！圣诞节就要到了。克希贝克城寄宿学校的同学们，有的在公园尽情玩耍，有的在体育馆里排演自编的话剧《飞翔的教室》。突然有人进来报告说，低年级同学克罗伊茨卡姆被邻近的实科中学学生抓走了。同学们立即部署抢救行动，经过一番决斗，克罗伊茨卡姆被解救了，但领头打架的五个人却受到了主管教师的惩罚，在与老师聊天的过程中，孩子们知道原来他是非常了解和理解学生的。小个子乌利被同学认为胆小怕事的，常常是大家恶作剧的对象。终于有一天乌利当着同学们的面，撑开手中的雨伞从高高的爬杆上跳下。虽然他的腿摔断了，却以此证明了自己的胆大，赢得了同学们的同情和关爱……

孩子们天性活泼好动，淘气胡闹，在这个故事中得到充分的发挥，但故事背后满是醇厚的同学之情、师生之谊。从中我感到了对同学与老师要尊重，不但要尊重他们，还要让同学团结起来，这样才会有一个最美丽的结局。

飞翔的圆读后感篇5

飞翔的教室?是由德国的埃里希·凯斯特纳写的!主要写了主人公马丁在学校，在家里，在社会上……发生的事!生动的描写了马丁的动作、神态、心理活动……我非常的喜欢这本书!

一天早上马丁走到走廊上。她手里拿着一张名单!他发现走廊里一个人也没有。这时教室们从二楼走了下来!克罗伊茨卡姆教授和往常一样最后一个下来伯克博士在教授旁说说笑笑!马丁走回教室。

他不知道，教室里正在发生一场闹剧!他们把一个同学放到一个大桶里!挂在了天花板上!这时，老师来了，老师假装什么也没有发现，其实早就发现这起闹剧!老师走到讲台上，坐了下来!突然，老师站了起来，用手指着天花板，大声地问道!“是谁干的?”躲在桶里的.同学被吓得不敢出声!大家都在沉默着。

记得作者曾经说过“很多人就像对待一顶帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个不用了的电话号码一样望得一干二净。以前他们都曾是个孩子，后来他们长大，可他们现在又如何呢?只有那些已经长大，但却仍然保持一颗童心的人，才是真正的人!这句话里的道理非常深奥，我一点也不懂!我会好好去理解这段话，好好读这本书!希望大家也来看看这本书!想要，可以找我来借哦!

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