在我刚接触苏轼的文章时，觉得他可真是“仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。”如此举足轻重的人物，却不懂得珍惜利用，实属宋朝的国君昏庸。无能啊！当时我还以为苏轼是一个才貌不凡风流倜傥的才子，正如他在《念如娇.赤壁怀古》中写到：“大江东去浪淘尽千古风流人物。”可在前几天学习他的名篇《赤壁赋》后才知道他是个年高德劭，不足六尺的“小老头”，唉！真是让我的情绪一下子由“高潮”跌倒“失落”了。很是有种名存“貌”亡的感觉（韩愈，真对不起，改了你的“名存实亡”）。尽管如此，在我心中依然会产生对他才华横溢的仰慕和尊敬，谁叫《增广贤文》中有句实实在在的话呢？——“凡人不可貌相，海水难将斗量”！

苏轼留给我的印象不深，因为我喜欢“独秀一品菊”的陶渊明。但苏轼身上那种浓浓的豪放、清雅的形象却深深地吸引住了我。清淡的词语、简单的诗句，组成了一篇篇不同凡响的鸿篇巨著。乍得一看，好像苏轼的文章页不落窠臼。由此看来，陶潜的天下该改朝换代了。品味苏轼的诗句、文章，总觉得写得妙趣横生，说是豪放派一点儿也没错，读起来就如同重返大自然的怀抱，亲切而又富有激情，时而平静，时而波涌，就像一条翻腾于海路之间的巨龙，转折连贯，恰到好处。

苏轼的人生道路十分曲折，多次被贬，然而他却抱以一颗平常心去面对，实少许人能做到，他那积极向上的精神，乐观自信的态度都让我感到钦佩。

我喜欢陶潜，仅是出于我性格内向，孤身一人，性格等都与他相像；而对于苏轼我则是有一种只有用内心情感才能评价他的感觉，可能是因为他写的文章与我的内心情感很相似的缘故吧！但愿在以后我能渐渐喜欢上这个与我有“共性”的人吧！

苏轼的诗的作文篇2

成为语文老师接触最多的是不同的文学作品，这些作品浩瀚无边，从原始诗歌至后来散文、小说、戏剧数不胜数。可是我喜欢的还是苏轼的词。一开始了解苏轼，只知道他简单的生平北宋著名词人，出身于一个比较清寒的文士家庭。幼年承受家教，深受其父苏洵的熏陶，散文、赋、诗、书画都有很高的造诣。

然而当我读到他的豪放词时，却情不自禁产生了对其人和作品的兴趣，虽然苏轼的豪放词篇数不多，但在读的过程中，我被作者词中流露的奔放的热情、旷达的性格、横溢的才气所感动。试想在任何一个时代，一个学识渊博而又性情开朗、视野开放的人，他的人生怎么会不快乐和幸福？

首先我最佩服的是苏轼的大胆创新和敢于别树一帜的性格。记得，在读北宋初期多数词人的作品时，大多都局限于传统偏见，内容是香词艳语专写男女恋情而苏轼却敢于把雄壮豪迈的气概融入词中，向传统词风挑战，从而开创了

“如诗、如文、如歌”的豪放词。我想这种大胆创新的精神在我们的时代的确特别重要。

原本以为写出这样积极昂扬文章的作者生活经历一定也是一帆风顺，风声吹水起。可我了解之后才发现事实完全相反：受到儒道两家的美好品格的熏陶，苏轼形成了自己独特的个性，从不对封建势力低头，真正做到了

“不为五斗米折腰”的胸怀，对那些看不顺眼的，社会不平，他能直言不讳地痛斥，这种豪放不羁的性格导致他屡遭贬谪。例如：，与王安石政见不合而受到排挤。又如：因著名的“乌台诗案”苏轼被贬谪黄州。初到黄州时，苏轼陷入了不能维持家人生活的困境。他不得不脱去文人的长袍，改穿农人的小褂子，在田间耕作，可就是这种坎坷的人生打造了留传千古的诗篇。而诗歌内容上我喜欢的有三类。

一类是写自己的壮志理想，表现出一种雄壮豪迈的精神。如《江城子·密州出猎》。开篇便曰“老夫聊发少年狂。”是说自己有少年人的豪情，左手牵着黄狗，右臂举着苍鹰去打猎。一副威武自信的样子。“千骑卷平冈”，则让我们看到一幅壮观的出猎场面！“亲射虎，看孙郎”更显苏轼的狂，孙权射虎，在风华正茂之年，词人如今也要“亲射虎”。读着这些词句，深深被作者自信感染，振奋人心。下片进一步写作者的雄心壮志。“洒酣凶胆尚开张”，东坡本来就豪放不羁，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。东坡终是想因这次打猎小试身手，进而便想带兵征讨西夏了：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”三个连续动作，读着让人感到潇洒自在。

另一类是写自己面对自然，带有哲理性的乐观态度。大家熟悉的《水调歌头。明月几时有》。上片幻想上天，两次转折，我欲”、“又恐”、“何以显示了诗人感情的波阑起伏。下片写对月怀人，由中秋的圆月联想到人间的离别，“人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，化悲怨而为豁达。“但愿人长久，千里共婵娟”这里的“人”已远远超出了个人感情范围内的“人”，而是向世间所有离别的亲人发出深挚的慰问和祝愿，这样高远的思想境界，我一直沉醉。

其次，苏轼豪放词思想深刻，给人以无穷的联想。如：《念奴娇赤壁怀古》一词中作者尤其向往周瑜。这是因为他觉察到朝廷的软弱和夏军严重威胁，他多么希望有如三国那样的豪杰人物，来扭转时局。然而，实际情况时词人被贬黄州，与有志报国的志向大相抵牾，所以词人而情不自禁地发出多情应笑我的叹息。作者感情跌岩，更能引起读者的思考。

这些篇目不仅激励着我努力学习，还引领着我努力实现自己的梦想。我班在学校每周美文诵读的活动中也积累背诵了这些唐诗宋词，这是我们在五年级朗诵的篇目，孩子们在诗文诵读中，不仅积累了优秀的篇章，而且在优美的词句中陶冶了情操，提升了人文素养，同时，这对于塑造他们完美的人格有很好的作用。2015年，学生参加了全区诗文诵读活动获得了一等奖，接着又在社区群众大舞台，的比赛中取得了第一名的好成绩。在这些有益的活动中，为的是让学生养成善读经典，爱读书的好习惯。我想在今后的学习中，他们一定会有自己读书的方法，从书中受益。

苏轼的诗的作文篇3

曾有一人，他是乐天派诗人。他的“乐天”秉性源于痛苦，“思想的快乐”在痛苦中酝酿而成。

论他，唯有一词“乐观”可概括其一生。在新法施行，一党败一党胜的政治舞台上，他的一生起起伏伏。三次在朝，三次外任，三次被贬，“乌台诗案”，贬官流放。他去了黄州，惠州，儋州等地，人生凄凉苦楚，只因小人陷害，“哲龙”一句，成了人生悲剧。在这个动荡不安的时期，文人政客不是郁郁而终，遭人陷害；便是退隐朝廷，归隐山田。然而他即使被流放，也在默默坚守着。

当他在黄州时，得营地之东数十亩荒地开垦，名之为“东坡”，并自号“东坡居士”。这一块囚禁之地并没有困住他，无论是《江城子》还是东坡肉这一名菜，都彰显着他生活的幸福美满。“荒地+狼藉”造就了“美食+文采”，他并没有放弃生活。惠州是瘴疠交攻之地，可是他并不这么认为。在此地，他用其乐观之态，笑对人生，无论小事俗务他都将其看作是美差一件。由此灵感而发，“乐意相关，生香不断”。

“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”想来，他什么也不介意。“但愿人长久，千里共婵娟。”便是对无事可完美的容忍。《赤壁赋》，《后赤壁赋》是对古事的思考。他是“三苏”之一，是“唐宋八大家”之一，书法与散文皆不输于他人。无论何时，无论何地，他总是安慰着自己，关心着一切。

有人说，他是儒，道，佛集于一体的人。他以道为一切集成，无为而治，崇尚自然，也算是乐观的重要因素。对于道家的简化人生，佛家的否定人生，儒家的正视人生，他在合适的时机用适合的思想，故他尽情享受人生，这也是他乐天达观的奥秘所在。

痛苦造就他乐天之品性，几千年流逝，留下的唯有这“乐天”二字。他是谁，人尽皆知。走近他，可见其之精华。

苏轼的诗的作文篇4

一说到苏轼，大名鼎鼎，妇孺皆知，所以就不必说苏轼的简介了。

他自幼聪慧，二十几岁考进进士，随后又过了制科考试。他的文学出众，作品都让当年的主考官欧阳修先生叹为观止；为唐宋八大家之一，与辛弃疾合称为“苏辛”，他的作品是北宋的最高成就，可见其文学水平之高。

但他在政治上极不得意，王安石变法时，他反对变法；而后来废除新法时，他又表示了一定的不满。因为他的这种态度，所以不断受到朝廷的贬低，再加上某些人对他文学才能的嫉妒，差一点就引来了苏轼的杀身之祸。

他的一生中为人民做过很多好事。比如他在徐州工作时，徐州发了洪水，苏轼亲自去抗洪救灾，受到很多老百姓的爱戴。在中国的古代，一般被老百姓尊重的大多是武将，比如关羽、武松、鲁智深、李逵等等，而文人却不多，苏轼是其中之一，为什么？因为他热爱老百姓，所以老百姓也热爱他。古人云“爱人者，人恒爱之。”苏轼就是一个典范。

他热爱交友，像黄庭坚、欧阳修等文人都是他的朋友，彼此之间相互交流，共同学习，一起进步。这一点，是难能可贵的，非常值得我们去学习，对以后的成长非常有帮助。

这就是我眼中的苏轼，他热爱百姓，热爱交友，文学出众。

苏轼的诗的作文篇5

苏轼，他是“唐宋八大家”之一，他的一生极为动荡，正是这种人生孕造出了苏轼的许多特点，比如乐观开朗、勤奋好学……

在平日里，我们读书，一般都是只看书的表面，从来不会深入思考。思考一些深层次的道理。但是，苏轼可不是这样，他读书，是会灵活运用的，不会生搬硬套，写文章只写书上有的，而不会自己推理。有一次，苏轼考完科举后，欧阳修就问他，有一个人犯了三次罪，尧赦免了三次，这个典故是从哪来的？苏轼如实告知欧阳修，说这是他编的。他认为尧很仁慈，宽宏大量，肯定会这样做的。欧阳修也没有生气，说苏轼胡编乱造，反而称赞苏轼，说他不会死读书，读书不会只看出表面，而会深度思考，只有像苏轼这样的人，才算是会读书。我认为，苏轼能够这么有才华，不仅因为他天资聪颖，而且能够刻苦学习。正是因为苏轼的刻苦学习，把书看了一遍又一遍，这样才能读懂书最深处的意思，把书读活了，而不是成为一个书呆子。

苏轼出入仕途时，到地方去当官。他的上司认为苏轼年轻气盛。，便对他很严格。苏轼就觉得自己的文章连欧阳修都赞赏有加，你有什么资格批评我？所以，后来他的上司让他写一篇文章，苏轼就在文章里写出自己的不满。但他的上司见了并不生气，还说明了自己严格的理由。当他的上司退休后，苏轼就感到很后悔，写文章感谢那位以前对他很严格的上司，从这一点上，可以看出，苏轼会知过必改。苏轼当初确实不该表现出不满，他的上司是为了他好，但是，他知道了原因，就会感到后悔，我想，苏轼以后遇到这种情况时，一定不会像这次一样，这么鲁莽了，他一定会想想他是不是为了我好。

当然，苏轼最鲜为人知的特点就是他的乐观。当时，革新派人以“反对新法、讥讽朝廷和皇帝”的罪名，让苏轼入狱。后来，经过查明，皇帝宣布苏轼没有罪。苏轼出狱后，很高兴，一喜之下，他又写了一首诗。他写完之后，还半笑半怒地骂了自己一句，骂自己是“好了伤疤忘了疼”。我们必然要记住自己的错误，不再重犯，但是，苏轼的乐观也是值得我们学习的，或许正是因为他的乐观，他才能写出如此豪放、飘逸的诗词来。当我们感到自己很冤枉，很委屈时，不妨学一学苏轼乐观的心态，苏轼当时蒙受了多么大的冤屈呀！但他在事后，却全然不以为意，苏轼受到的冤屈，不知我们所受到的委屈要多多少呢！所以，我们要做一个快乐的人，就必须学会苏轼乐观的心态。

我眼中的苏轼是一个会读书，能够知错就改，而且十分乐观的人，他的人生丰富多彩，并有许多值得我们欣赏、学习的地方。

苏轼的诗的作文篇6

宋代可谓是词的王国，而将它推到文坛顶峰的宋代词人便是我最喜欢的词人——苏轼了。“轼”是古代车前扶手的横木，在行车过程中默默无闻却起着非常重要的作用，类似于汽车的方向盘。所以我和哥哥在家谈论到我们都喜欢的苏轼时，常常会开玩笑说这就是大名鼎鼎的“苏方向盘”。苏轼之所以能官至一品，流芳百世，想必有许多原因，我认为主要有三点。

第一，他文学成就极高。首先他第一个打破了“诗尊词卑”的观念，认为诗、词本为一体，首次成功地把词提高到与诗同等的地位。他一生中共写做三千四百五十九首作品，有诗、有词、有书法、甚至还有美术作品。在二十一岁时就令当时的科举主考官欧阳修感到震撼、并且赞叹不已。有了欧阳修的帮助，苏轼立刻成了进士及弟。俗话说“行行出状元”，他却在每一行都做成了状元。他的散文豪放自如，美誉人间，代代相传；他在诗作中体现关怀民生和爱国的特点，深受大家喜爱；除了词作不拘一格，书法和绘画也特别绝妙，笔画舒展、轻重错落。实在是才华横溢，让人赞叹不绝啊！

第二就是他的宽容大度。他在杭州上任知州时有人逃税，不上交丝绸。可当他从这名逃税犯口中知道他是为乡亲们着想，怕收税太多导致百姓没丝绸可用之后，不但没罚他，还特意为他写了一份文书，保证他一路上不会都被收税。从这件小事看出，这位知州大人也太宽容了吧！难怪当他被贬时，老百姓都依依不舍地前来送行呢！

还有一点便是他那不屈不挠的精神了。他的一生经历了太多的不平凡，时而名震京师，时而被贬乡野甚至锒铛入狱，就像过山车的轨道一样，起落不定。可他即使多次被贬，也从不折腰屈服于权贵，一直坚持自己的主见，这真是可敬的坚强不屈的精神啊！

这位诗词书画样样精通、代表宋词巅峰的伟人，其实也是很可爱的。他曾写了一首号称“八风吹不动，独坐紫金莲”的佳作，急忙派书童送给江对岸的佛印大师，就像我们眼巴巴期待老师表扬一样，自以为一定会等到盛赞，结果却等来一个“屁”字，气呼呼地急忙划船到对岸去找佛印评理去了。你也能想象出苏轼“一屁过江来”的可爱画面吧？

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