由于我现在也是学校学生会的干部，所以对学生会的工作也有所了解。在学生工作中也正是充分利用了发散思维，才使得许多问题得以圆满解决。正如前几天，由学生会举办、权益部主要负责的黄丝带活动，使得一根小小的黄丝带风靡整个校园。5月12日发生在汶川的8级大地震，使汶川人民遭受了惨重的损失。同济大学号召所有师生为灾区人民募捐，献出自己的一份爱心。而作为爱心的回馈，工作人员会在募捐同学的手腕上或书包上系上小小的黄丝带，于是校园里到处都是黄丝带的身影。其实一根黄丝带的主要用途只是系或捆扎东西，最多也是用作装饰品。可是当我们赋予它新的含义时它又增添了一条新的属性，那就是代表对灾区人民的一份爱心。正如用大头针将装大头针的盒子钉在门上才得以让蜡烛“立在门上”。

在学习方面，倘若我们实事求是地认真思考一下，我们不得不承认，其实我们现在努力学习并奉为真理的科学，还没有人们想的尽善尽美。它还存在局限性、甚至错误。因为科学产生于人类对世界的认识，而人类对世界的认识又基于人类认识上的局限性。同时，我们认识的世界，也仅是我们通过现有所有方法，认识世界的一部分，并不是一个完整的世界。例如关于月球来历的研究，人们通过分析从月球采集来的岩石样本成分，发现与地球相同，就得出结论月球与地球来自同一宇宙尘埃团。甚至大胆推测月球是地球分离出的一部分。可是我们用来监测月球成分的仪器是我们根据地球岩石成分而发明的，已经事先设定好了元素的检测范围，只能检测出与地球相同的元素，不能检测出其他东西。面临一个这样发展阶段的科学，我深刻的感受到发散思维的必要性。在解决实际问题时不妨大胆地提出新的解决方法，也许那正是人类思维盲点。

由于中医至今也无法被西医理论解释清楚，虽然疗效是显而易见的，但是中医仍然无法得到一些其他国家医学研究者的信服，发展甚是缓慢，甚至被冠以伪科学之名。中医的神奇就在于我们只知道结论，却无从找到原因。并且中医典籍中许多重要器官在西医的解剖中根本找不到，有的即使找到，在位置等基本的描述中也存在许多偏差。正如中医中所谓的“气”。更是将人体解剖由具体实物提升到精神层次。由于文化差异，这也是西方研究人员所不能理解的。只有当我们勇敢地站在银河系上重新审视人类的时候，才能真正领会到“天食人以五气，地食人以五味”的高妙之处。从中医现在的尴尬处境，我们不难发现现在的科学以及科学研究人员的思维局限性。作为一名医学生，对中医的追求不只是对科学的追求，更是一种对爱国情愫的追求。我真心希望中国的医学研究者能尽快树立起一套完善的中医系统理论，也许这套理论在短时间能并不会被接受，甚至被认为是伪科学。但是我相信如果真的有这样的系统，它也一定是高于人类观察极限所提出的假想系统，会比现在的科学系统更为完善。正如相对论理论与牛顿力学理论的关系。而这一切的实现需要一个医学界的爱因斯坦，不但需要发散的思维，更需要有耐得住寂寞的持续研究精神。

以上这些就是“创新思维”这门课引发的我在学习上，工作上的深入思考。由于现在我还学术浅薄，对于中医方面只是浅谈一下自己的想法，不敢妄下断言。希望时老师多多指正。

微创新心得体会篇2

大学生在校生和毕业生创业的时候，在创业最重要的几个方面都有着一些缺乏（尤其是本科生）：

首先，技术力量不足。大学生主要学习的内容是通识的，在实际应用中又是另外一回事，而大学生缺少足够多的应用经验和商用经验。所以在最重要的技术力量上，大学生是严重缺乏的。只有作为技术人员在大公司历练一番后才有足够的技术力量来支撑创业。

其次，大学生对市场的认识不足。大学生平时都在学校中，很少涉及到与市场有关的活动，对市场的动态，用户的痛点的把握能力几乎为零。很多大学生有一个看似很好的想法，感觉很实用的样子，就想要出去创业。其实很多时候并没有解决用户的痛点，所以需求不够，创业很容易就失败了。

况且，大学生掌握的资源不足。大学生创业在创业的领域人脉资源缺乏，而有着工作经验的人就不一样。比如雷军创业的时候，跟他一起创业的合伙人都是各行各业的大牛，对各个行业的认识都十分深刻，而且在市场都有着充分的人脉资源和经验，所以雷军的成功也不是偶然。

因此，大学在校生和毕业生创业是极其困难的。不是每个人都是比尔盖茨，扎克伯格。更多的，还是需要脚踏实地，在工作中积累了对行业的认识，充足的资源，以及足够靠谱的想法，才能真正地创业成功。创业不是一个想法，一时冲动，而是结合对市场认识的一个长远规划。

微创新心得体会篇3

一、引言

创新的作用体现在我们生活中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的发展、现代科学体系、技术和经济发展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太多的便利。世界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的剧烈竞争。实质上是人才的竞争，而人才竞争的关键是人才创造力的竞争。然而，渗透人们生活点点滴滴的东西，总是与机械有千丝万缕的联系，因此，如何培养和提高大学生的创新能力，特别是对机械类学生来说，更应该把培养学生的创新思维和动手能力摆在重要位置。

二、机械与创新

对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简单意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，大家热情都很高，在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械”这样一个名词，又开始畏缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品，我们大可以认为，只要能够相互传递运动的部件都是机械的范畴，就如同语言没有国界一样，创新实际上也没有界限，只要有思想，它就有实现的可能。

为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校还将其作为专业课的核心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、实验方法进行探讨。研究了机械设计创新实验教学的管理模式和教学方法，就开设机构创新设计实验的必要性及创新设计实验室的创建进行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新研究作为主要研究方向，都很重视机械创新设计的发展[3]。但是，目前用的《机械创新设计》教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还注重应用基础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构运动原理分析，即就其实验的性质来说,这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计性实例相差甚远。

国外很多国家在创新这块儿较国内有过之而无不及，许多著名的高等学校都非常重视学生创新设计能力的培养。设置有关创新方面的课程。建立创新实验室。德国大学工科专业的教学计划中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践教学任务。此外，学生还必须在工业企业中进行_周以上的实习，通过较长时间的经验积累来培养学生的工程实践能力和创新设计能力。

三、《机械创新设计》课程改革

然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启发式教学。通过实例分析和引导，课堂讨论，充分调动学生的积极性，培养学生的存疑和创新思维;同时为提高学生的创新能力，激发创新欲望，鼓励创新热情;开展各种机械设计实践活动，如机械创新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的情况下，可以为学生提供一定场地和必要的实验条件。

就以上这点，我觉得我们武汉大学在《创新设计》这门课上就做了一番功夫，早在大二的时候，我就上过王晓进老师的《机械创新设计》公选课，老师着重跟我们讲目前国内国外的发明动向，举出很多很多让我们瞠目结舌的例子，启发我们的思想;之后到了大四，作为专业课，学院又开设了由胡基才老师主导的《机械创新设计》课程，胡老师是个很有心的人，他总能在我们日常生活中的小事中看出道理来，也是从他这里，我深刻体会到了“创新之源”的所在，胡老师举过一个关于楼梯的例子，告诉我们创新首先要做到合理，胡老师带到课堂上面的那些他从全国甚至全世界各地带回来的新奇玩意，更是让我们自惭形秽，那些东西原理简单，但就是没人想到。

资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培养创新型人才为目标，改革并加强现有的机械创新课程模式，重点培养学生的创新思维;通过变验证性实例为设计性实例，以达到优化学生知识，培养学生的创新思维、动手能力;注重创新实例课程与工厂实际的联系，培养学生面向产品制造的思维理念，加强学生的创新意识构想以及动手能力，利用课余时间，开放实验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要求提供给学生;努力加大机械设计及理论的各个方面建设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培养具有十分重要的意义。

四、我对创新的理解

所谓的“创新”简单地理解不就是“创造新的东西嘛”，我将其分为两类：革新和改进。革新和改进都可以创造新型东西，都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从“创新的起始点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源”的所在，是的，创新其实并不神圣，它来源于生活，多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更舒服地生活了，这就是创新的源泉。

为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物间自身相互摩擦，接着又有不断的改进，于是市场上出现了各式各样的洗衣机;为了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，并且不再墨守成规地用单线缝补，进而更高效更牢固的`缝补衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机械产品被生产出来，首先肯定是突破常规的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为便于区别，我将其定义为“革新”。

在我看来，很多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮里，由于专业知识和阅历的局限性，我们太容易否定自己的各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使现在不能实现东西，谁能保证以后也没法实现呢，就如同50年代的人能预想到现在人手一台电脑的现象嘛。

然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品的诞生，并不常见，

我们司空见惯的还是在原有理论基础上面的改进，但是，真正的创新其实应该具有革新一样意义，其真正鼓励人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相同的问题，简单的换位思考有时候会得到意想不到的效果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所掌握的知识能否实现，先要敢想。

五、总结

不管你愿不愿意承认，我们的生活离不开机械，各种机械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其实还存在这很多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用非常规的方法解决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属一篇综述性文章，很多观点都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习过程中我会加以改进。

微创新心得体会篇4

在国家“大众创业，万众创新”的“双引擎”发展战略中，我局认真贯彻落实《中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅关于改革完善体制机制大力促进大学生和科技人才创新创业的意见》精神，坚持从创新创业现状和创新创业实际出发，从点、线、面等积极引导大学生创新创业。

一、领导高度重视

在省教育厅和达州市委、市政府的正确领导下，我局领导高度重视大学生创新创业工作，党委书记、局长经常深入达州职业技术学院检查指导，分管领导具体指导大学生创新创业工作。达州职业技术学院党委书记、院长亲自担任大学生创新创业工作领导小组组长，教学系(部)均设立了“大学生创新创业工作领导小组”。学院先后在校园中建立了“大学生就业导航站”，成立了“创业协会”社团组织，创办了“大学生创新创业俱乐部”及系(部)“大学生创新创业俱乐部”。

二、加强就业创业教育

为促进大学生就业创业工作，我局结合实际积极指导职业院校加强就业创业教育。达州职业技术学院一是以师资培训为先导加强就业创业工作。针对大学生创新创业，学院先后派出12人次进行培训，然后在校园对辅导员和班主任进行培训2次。二是以提升大学生创新创业教育意识为基石推进创业就业工作。学院与市人社局、市就业局开展了6期大学生syb创业培训，培训人数达到了20xx人，99%的学员均获得了“合格证书”。三是以大学生创新创业活动为载体引领就业创业教育工作。20xx年4月学院成功举办了1次大学生“青年梦·创业梦”创新创业大赛。并且，积极组织大学生参加20xx年“中国创翼”青年创业创新大赛四川赛区比赛，在30多个比赛项目中，经过严格甄别、筛选、反复打磨，最终将1项题为“空调智能加湿技术”的项目报送省组委会参赛。同时，在获得大学生就业创业指导相关资格的教师中，推荐汪小红参加了由省教育厅牵头、省人力资源和社会保障厅组织的全省高校教师创业指导课程教学大赛。

三、积极推动就业创业项目实施

一是实施学生、学校和社会三结合的就业创业体系。达州职业技术学院以学生创新创业为基石，创业带动就业。积极参与达州市大学生创新创业基地、创新创业孵化园的建设及入驻，为学生提供良好的服务平台，努力使每一位毕业生注入创新创业的意识，达到广种广收的效果。

二是以教育引领为基础，不断增添创新创业措施。截至目前，达州职业技术学院已经对20xx级毕业学生，20xx级、20xx级在校学生以及五年制大专班在校学生进行了syb创业全员培训，达州市创新创业成功人士进驻校园以身说教，鼓励和引导学生积极开展创新创业实战，在校内有学生自主建立了网店，校外已经有大学生注册实体4个。同时，实习学生还积极组成联盟小组，以小组为单位，参加社会各行各业创业活动，学院安排相关老师进行指导，以进一步加强学生适应社会的能力。

三是优化项目设置，提高大学生创新创业能力。在项目选择上，学院以适应社会需求为目标，培养新型的各类技术人才。以专业为导向，以具体工作为出发点，优先让学生自主参加与专业相关的工作。对畜牧兽医、药学、机电一体化技术等就业情况良好的学生，我们积极指导、引导其创新创业;对其他专业的学生以就业为先，创新创业为辅，不断拓展与专业相关的各类创新创业工作。

四是积极打通科技成果转化通道，让大学生创新活力不断释放。学院积极加快新兴科技产业发展，并规划将其培育成主导产业;推进大学生就业创业“互联网化”发展，特别是“互联网+”行动计划的制定和实施，使大学生就业创业工作与现代制造业、服务业结合更加紧密。通过以点集线，线线相连成面，营造了大学生创新创业的浓郁氛围。下一步我们将攻坚克难，抢抓机遇，开拓进取，积极探索大学生创新创业路径，扎实推进大学生就业创业工作取得实效。

微创新心得体会篇5

11月22日-24日在黄国宝物理名师工作室的组织下，前往中山小榄参加了为期一天半的广东省第二期初中物理骨干教师培训。期间，观摩了一节由小榄一中年轻教师贺兰上的研讨课《流体的压强和流速的关系》;聆听了物理科学教育研究中心主任、国家中学物理课程标准研制组组长廖伯琴教授作的《义务教育物理课程标准解读和教学建议》;学习了佛山市教育局教研室周兆富教研员的《教学案例与优质论文的撰写》方法;并深受省教研室科研与课程科主任朱美健教授《教师要跳出课堂看教学》的启发;最有感悟的是听浙江义乌中学吴加澍老师的讲座《优秀物理教师的修炼》。在与会间隙，还和同行的老师，一起参观了小榄经典特色的菊花展，一起在繁华如同大都市的街道漫步，一起交流学习的心得，一起讨论自己平时在教学过程中的新颖做法。这些都让我觉得收获很大，感到特别快乐和充实。

(一)说说那节研讨课

听完这节《流体的压强》的研讨课，一直都没有机会和同行讨论交流，感觉好像事情没有做完一样，在这里我谈了我的看法，比较粗浅，欢迎指正。上研讨课《流体的压强和流速的关系》的老师虽然很年轻，课上得却很老道，采用了当前流行的“分组合作学习”形式进行教学活动，上课的过程虽然谈不上精彩，但也有很多亮点和值得借鉴的地方。这里不说优点，只谈个人觉得不当之处：

1，利用小魔术吹漏斗下面的乒乓球引人新课时，不是用嘴吹的，却是用鼓风机来吹的。我觉得演示实验能用简单的方法达到相同效果的时候就一定要采用简单的方法，以便于学生自己模仿。用鼓风机吹，会让学生觉得这个实验由于鼓风机不好随便拥有，就会觉得难以模仿而丧失了课后亲自探究体验的兴趣。笔者觉得：在相同的实验效果的前提下，演示实验尽量选择最简单的实验方案和最常见、最易得的实验器材。

2，在学生通过探究实验讨论归纳实验结论的时候，教师请不同的小组进行展示，各小组的代表似乎并不积极，老师为了调动学生踊跃展示多次启发：还有哪个小组有不同意见?这里笔者觉得老师不应该强调“不同的意见”，这样会影响学生使学生担心自己的意见和别人相同而不敢积极发言。

3，当不同的小组发言明明说出了一些不太符合事实的分析，教师并没有引导学生讨论判断这个说法和结论是否正确，又去请其它小组发言展示，到最后老师总结说：大家说的都是这个意思、大家说的和老师的意见都差不多、老师都同意你们的看法。一下子就把学生们交流的时候发表的对的、错误的全混在了一起，笔者认为这是我们课堂上这种交流展示开展过程中经常出现的问题。

4，在展示不同小组课前查找的与飞机相关知识的时候，被点到起来展示的小组代表都只说了飞机的知识的一个方面，似乎有意要把其它的内容留给其他同学来说。这样的情况出现，说明老师在上课前有刻意安排学生回答问题的嫌疑，这也是一些公开课常见的弊病。

5，在自然现象和生产生活的应用中，与《流体的压强和流速的关系》有关的事例特别多，而有很多有趣的、与人们的通常的想法和判断大相径庭的事例同这个知识点虽然关联度很紧密，但却不容易发现和分析出来，老师在这节课中列举的事例(包括演示实验、探究实验、课堂思考、书面作业和非书面作业)总共有十个，笔者觉得有点少，而且有相同类型的重复(例如探究实验1和书面作业1题、思考事例1与书面作业3题就属于事例雷同)。

(二)思想的高度决定教学的高度

听了专家教授们的讲座，我获益匪浅;我自己一直在黑暗中摸索教育的本真是什么，摸索物理教学的根本目的是什么，但一直都觉得很模糊，没有找到一个正确的方向，专家们的讲座犹如暗夜里的明灯，犹如茫茫大海上的灯塔，一下子指引了我前进的方向。

廖伯琴教授的《义务教育物理课程标准解读和教学建议》让我了解了我国十多年来课程改革的历程;明白了《课程标准》修改的内容和强调的一些教育理念;明确今后的物理课堂教学要重视落实多维课程目标，要重视渗透正确的价值观;体验了考试命题与课程标准的关联度，以明确考什么和怎么考，以及考试评价的趋势;怎样认识和评价试题的优劣等。通过专家讲解演示实验的实例分析，我更加明确了演示实验的目的、演示实验的基本原则、演示实验需要要注意的问题以及演示实验的不同策略产生的不同效果。教授还指出：提倡课堂教学方式的多样化，学生探究并不是形式上的让学生自己盲目地动起来，而是在教师的指导下有目的的进行探究学习，掌握科学探究的基本方法;批判了当前有些学校一味强调所有教师和所有课程上课模式化的流行病。

吴加澍老师的《优秀物理教师的修炼》为我指明了我将要不断努力的方向。吴老师的一些观点和我原来自己的一些思考和想法基本是一致的，听了吴老师的讲座，一种“心有戚戚焉”的感觉油然而生。他说：教育的本质是什么?教育就是生长，教育是一门慢的艺术，教师应该有农民种庄稼的心态，等待学生的成长，要顺其自然，切勿揠苗助长;教学又是什么?教学就是在教师的指导下激起、强化、优化学生自主学习的过程;教学过程中，知识是无用的，但是无用性正是教育的基本属性，也正是教育价值的体现，因此，庄子说：无用之用，是为大用。我的理解是，学生学过这些知识，后来在工作中、生活中是没有多少用处的，但是通过学习和探究这些知识的过程中学生的思维方式、价值取向等文化基因的核心得到了提升，因此，诺贝尔奖获得者劳厄说过：教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉后所剩下来的东西。吴老师还让我深深地明白了：教师的教育信念，是教师个人在长期教育实践中积淀而成的、对于教育根本问题的理解和主张。

每个教师都有自己的教育信念，它虽缄默不语，但植根于教师的心灵深处。更新教育理念的关键，就在于更新教师个人的教育信念，或者说重构教师个人的教育哲学。而要做到这一点，则有赖于教师批判意识的觉醒和反思能力的提高，取决于对教育问题进行深入的哲学思考。也就是说，要回溯到教育的原点，运用哲学的观点和方法，对教育现象、教育问题、教育本质进行寻根究底地反思。

朱美健教授要求我们物理教师要《跳出课堂看教学》，要思考物理教学的根本目的是什么，要有课程观，教学要达到更高的境界：求真--科学境界;向善---人文境界;臻美---艺术境界。教师的思想只有达到了更高的境界，那么教学才能达到更高的层次。所以，我深深体会到：思想的高度决定教学的高度。

微创新心得体会篇6

20xx年xx月我很荣幸的参加了xx培训班。在这短暂的10天学习和生活中，让我学到了很多有关创业的专业知识，通过这次学习也给我的人生增添了丰富多彩的新篇章。在此，我特别感谢三都县委、县人民政府的大力支持，感谢县人劳局给予的这个平台，感谢给予灌输知识的讲师们，深情的对你们说一声，你们辛苦了！

转眼间10天的学习生活结束了，在这10天中，有开心、有快乐、有兴奋、有郁闷、也有伤心。开心的是我和讲师相处得特别愉快，也让我懂得了创办企业的很多程序。郁闷的是由于本人的文化程度比较低，在几次作业当中都没能让老师满意，成绩不是很理想。伤心的是我们就要分别了。在来之前，看到“xx”字母都不知道它是意味着什么？

更不用说去理解它的含义了，后来经过老师的用心讲解，让我终于知道“syb”的意思是创办你的企业，也让我懂得了，这是一门很好的课程，值得学习，尽管很短暂但我是很用心的去学，去听，去理解。随着课题慢慢的深入，老师也讲得非常的'到位，让我以前有过的种。种顾虑完全释放出去，等我学习完了才知道在没有学习前，我脑海中对创办企业的想法只不过是个皮毛，和真正的企业相比还差很远，我还有很多知识需要学习，很多能力需要锻炼。

?创办你的企业》培训课程就是帮助我们找到创办企业思路，系统的掌握了创办企业的步骤，创业者的自我评价；建立企业构思；估计你的市场；企业的人员组织、分工；企业的法律形态；法律环境和你的责任；判断企业生存。最后将写出自己的企业策划书，担任培训的老师根据学员的实际情况出发，尽量用通俗易懂的语言和容易理解贴近生活的实例，耐心的给我们讲解和提示，直到学懂弄懂为止，通过各种方式和动手实践不知不觉的掌握了创业的流程，记账的重要性，预测市场，减少风险，减少损失。

要想成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质、品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术了解也是不可缺少的，同时需要家人的支持与资金是否充沛也密不可分，但企业必须考虑到四点：一是商品，二是价格，三是选址，四是促销等等因素。

在这当今社会里，我们应届毕业生面临很大的挑战，但是如今的社会也给我们提供一个很好的平台，相信我们有实力、有信心能战胜，年轻是我们的绝大优势，通过syb培训能帮助我在创业中可能出现的盲目性和随意性。在这10天里，我也认识了一起创业的朋友伙伴们，一起开心，一起创业，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，虽然时间短暂，但我们像亲兄弟姐妹一样快乐的学习着，希望今后我们互相鼓励，互相支持，让每一个角落都能听到我们的声音。

最后，再次感谢我们的培训老师，跟你在说一声：您辛苦了！是您一直陪伴了我们整整10天，我会用我所学到的知识用到创业实践中去，不辜负老师对我们的一片用心，取长补短，创造出属于自己的一个美好将来。

微创新心得体会篇7

编者按

党的二十大报告指出，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。本期特刊邀请青年科研人员撰文，畅谈学习体会，并分享他们勇当创新主力军，为加快实现高水平科技自立自强、建设科技强国所作的努力。

铸就水下“国之重器”

张伟（哈尔滨工程大学海洋装置与控制技术团队负责人）

党的二十大报告指出，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。作为哈尔滨工程大学海洋装置与控制技术团队负责人，我和团队要站在时代发展的前沿，勇担科技创新重任，肩负起新时代科技工作者的初心与使命。

海洋装置与控制技术团队深耕海洋运载器的控制理论和工程应用研究，一代代人接续奋斗，鞠躬尽瘁。“科技工作者只有把自身技术优势与国家需求方向结合起来，想清楚自己的专业与国家需求的相关性是什么，不怕‘题’小、从‘新’入手、持之以恒，才会越走越宽、越站越高、越望越远，最终登上科技创新的顶峰。”我国水下无人平台科技领域的开拓者边信黔教授始终坚定将科研扎根国家需要的信念，今天我们团队依然以海洋强国梦想为己任，不断推进前辈未竟的事业。

在解决真问题中实现技术创新，在创新成果转化中发现新的问题去攻克。40年间，团队在重大科研攻关的锤炼中总结出了敢想、敢为、敢赢、求真、求实、求严的“三敢三求”科研文化，并逐步诠释了勇闯科研“无人区”，在国内首开长航程自主水下无人平台研究先河，引领水下无人平台发展的“三敢”团队文化，以及深耕技术“新高地”，突破水下无人平台总体优化、自主控制等关键技术的“三求”科研信念。

“只要是国家急需的就去干，只要是代表未来发展方向的就去谋。”立足国家需求做真科研、产出真成果，是团队“敢”与“求”的目标指向。团队发扬“三敢三求”文化，将使命担当转化为前进精神动力，团队前任负责人严浙平教授主动践行当代科学家精神，无论是关键核心技术攻关还是基础理论研究，都大胆质疑、认真求证、不断试验，在成功研制出我国相关水下平台后，又带领团队连续承担了新型平台的研制任务，在水下无人平台集群等前沿创新技术领域不断取得突破性进展，解决了水下无人平台总体集成优化、自主控制等难题，实现了我国水下无人平台的跨越式发展。团队研制的水下无人平台曾荣获2020年国家科学技术进步二等奖。2021年团队成为首届科技工业突出贡献奖唯一获奖高校团队。2024年团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。

2021年我有幸代表团队到北京参加庆祝中国共产党成立100周年大会，在现场聆听习近平总书记的重要讲话。如今我作为新任团队负责人，认真学习贯彻党的二十大精神，深深感受到党和国家对科技创新的重视。16年的科研实践经历，让我深刻体会到，只有将个人理想根植于国家需要，紧跟时代的发展，我们才能焕发出蓬勃的生命力，产生最大的价值。40年间，正是因为团队坚守以祖国需要为第一需要，以国家需求为第一使命的价值追求，才能实现一个个科研关键技术上的突破，为“国之重器”的打造作出贡献。

站在新时代、新起点，我们唯有坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，不断探索实践，胸怀“国之大者”，加快打造国家战略科技力量，不断提升水下无人平台的“智力”，为形成高智能的海洋探秘能力积极攻关，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，才能实现团队几代人的梦想，为祖国海洋强国事业打造“国之重器”。

拓展人类认识自然边界

付巧妹（中国科学院古脊椎动物与古人类研究所古dna实验室主任、研究员）

作为一名青年科研人员，能够在现场聆听党的二十大报告，我感到非常激动。同时我也深刻体会到，党和国家对青年科研人员的高度重视。

我决心将自己的科研梦想和奋斗目标融入国家科技事业的发展之中，融入中华民族伟大复兴战略全局之中，以不惧困难挑战的决心和勇气，立足领域内关键科学问题进行理论创新，聚焦前沿关键技术进行攻关突破，为我国科技事业发展夯实基础。同时，我们还要瞄准国家战略需求，找准科技创新方向，充分发掘自身研究的价值和优势，为推进中国式现代化贡献智慧和力量。

结合党的二十大精神和我所从事的古遗传学基础研究领域，我对未来工作有以下几点思考：

首先，要坚持关键技术创新，把握发展主动权。党的二十大报告强调，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。这为各专业领域基础研究发展指明了目标和方向。

在基础研究领域，创新始终是引领发展的动力源泉，技术手段的革新对相关领域取得重要突破往往起到决定性的作用。比如，通过开发古核基因组捕获技术，我们团队从被大量微生物dna污染的环境里钓取出极其微量的古人类dna，获得东亚最古老的现代人基因组等，解答有关东亚南北方人群演化特点、南岛语族来源等重要科学问题。该技术也在世界范围内推广应用，并推动了相关学科的发展。

未来，我们还要进一步瞄准古遗传学基础研究领域内的关键技术持续攻关，在更多方面实现“从无到有”“从有到精”，依靠自主创新抢占创新高地，真正把握相关领域发展的主动权和竞争优势。

其次，要突破重大科学问题，推动科技自立自强。作为青年基础科研人员，我们将聚焦世界最前沿的科学问题，向难而行，迎难而上，力争取得重大原创性、引领性成果。

以古遗传学为例，我们将围绕人类的演化和适应性等最前沿科学问题，开展更多研究工作，为地球科学和生命科学提供更深层的理论基础，不断拓展人类认识自然的边界。

同时，我们还将以国家战略需求为导向，结合我国实际和古遗传学领域的特点去凝练相关科学问题，如围绕我国境内人类起源和演化、迁徙和融合等重要科学问题，开展更为深入、系统的研究，发挥我国主导优势，在相关领域赢得国际话语权。

党的二十大报告勉励广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。身为青年一代，我将牢记总书记嘱托，扛起使命责任，进一步增强责任感、使命感和主人翁意识，以更广阔的胸襟、更坚定的信心、更执着的信念，潜心致研、集智攻关，在基础研究方面踔厉奋发、勇毅前行，为建设世界科技强国贡献青春和力量。

在科研实践中培养更多人才

陈云霁（中国科学院计算技术研究所智能处理器研究中心主任、研究员）

党的二十大报告提出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

把教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家基础性、战略性支撑，展现了以习近平同志为核心的党中央对科技创新工作的高度重视和殷切期望。

作为科技工作者，我们在思想上政治上行动上要始终与党中央保持高度一致，坚决贯彻落实好党的二十大精神，具体来说，可以做到两个方面：一是敢于进行原创性、引领性的研究；二是在研究中锻炼和培养更多科技创新人才。

首先，党的二十大报告明确提到，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。党如此重视科技创新，作为计算机科学领域的一名基础科研人员，我感觉到非常振奋，也感觉到重任在肩。

在党的二十大精神引领下，我们应当深刻洞悉国际格局演变规律，顺应新一轮科技革命和产业变革，面向国家重大需求凝练新一轮原始创新背后的核心科技问题，开展以目标为导向的建制化基础研究，通过“引进来、走出去”，进一步推动形成具有全球竞争力的开放创新生态，切实履行加快建设科技强国的责任。

第二，在开展原始创新的过程中，必须需要落实好人才强国战略。我们要既产出成果又产出人才，为我国科技长远发展筑牢人才资源基础。

我们还要进一步激发科技人才创新活力，引导科技人才尤其是基础研究人才把个人的学术兴趣与国家的实际需求相结合，系统性、综合性培养各类科技人才，并进行分类管理，为其提供发展平台和提升的机遇。我们还需要强化科研诚信和科研伦理体系建设，构建以颠覆性科学思想和引领性业务价值为导向的分类评价机制，培养一批时间充足、精力充沛、斗志昂扬的科技人才，投身到全面建设社会主义现代化国家的新征程中。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。未来，我们一定要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻落实党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，在新时代新征程上更好地发挥作用，为加快建设科技强国，为加快实现高水平科技自立自强贡献自己的一份力量。

用自己的数据做出引领性成果

张哲（“夸父一号”硬x射线成像仪载荷主任设计师、中国科学院紫金山天文台正高级工程师）

党的二十大报告描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，并对广大青年提出殷切希望。新时代中国航天事业的蓬勃发展，让青年人有了绽放青春的舞台。十年间，我们的空间科学系列卫星从无到有，实现跨越式发展，中国正逐步走近世界空间科学舞台的中央。今年10月，我国成功发射综合性太阳探测卫星“夸父一号”，使我国天基太阳探测卫星实现跨越式突破。我有幸参与其中，感到责任重大，使命光荣。

在党的二十大召开期间，“夸父一号”三大科学载荷陆续按计划开机，顺利下传科学数据，目前已转入在轨测试阶段，载荷数据团队正在争分夺秒开展科学数据的标定工作。

用自己的科学数据，做出引领性的科学成果，这是中国几代太阳物理研究人员心中不灭的梦想。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在“推动实现空间科学、空间技术和空间应用全面发展”目标感召下，这个梦想借助“夸父一号”的平台，在我们这代人的手中正逐渐变为现实。

在围绕国家重大战略需求，加快实现高水平科技自立自强的目标指引下，“夸父一号”集中了中国科学院优势力量。我们不断优化技术路线，开展了多项原创性的关键技术攻关与创新，把各项技术风险降低到可控范围内，保障了“夸父一号”工程研制的顺利实施。在工程研制期间，参研团队和科研人员攻坚克难，历经“十年磨一剑”的艰辛过程，充分反映了新时期广大科研工作者把爱党爱国之情内化于心、外化于行，无私奉献的积极精神面貌。

党的二十大报告中提出，青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代青年人，在未来的科研事业中，我们将着眼长远、夯实基础、练就本领，不断增强解决科学问题的能力，更加自觉地担负起时代赋予我们的光荣使命，践行“请党放心、强国有我”的青春誓言，为加快实现高水平科技自立自强贡献智慧和青春力量。

使好“指挥棒”，啃下“硬骨头”

戴庆（国家纳米科学中心研究员、中国科学院纳米光子材料与器件重点实验室（筹）主任）

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这充分体现了党中央对教育、科技、人才工作的高度重视，为未来我国科技创新和人才培养工作提供了根本遵循。

作为一名青年科技工作者，我备受鼓舞，同时深感重任在肩，未来一定强化使命担当，大力弘扬科学家精神，敢于走别人没有走过的路，勇于挑战最前沿的科学问题，不断在攻坚克难中追求卓越，为实现高水平科技自立自强贡献青春力量。

结合党的二十大精神以及我在纳米光子学领域的科研经历，我有几点体会：

一是要以原创性基础研究助力实现“换道超车”。党的二十大报告强调，加强基础研究，突出原创，鼓励自由探索。这为我们今后的基础研究工作指明了方向，提出了更高要求。基础研究是科技创新的源头，在整个创新链中具有至关重要的地位。加强基础研究是推进科技自立自强的必然要求。

我研究的纳米光子学既是多学科交叉融合的前沿基础研究领域，也是孕育变革性技术的源头。现在，电子器件性能正在接近其物理极限，难以满足社会发展带来的海量信息处理需求。与电子相比，光子具有速度快、能耗低、容量高等诸多优势。光电融合技术既能利用成熟的电子器件进行计算，又能发挥光子的传输优势，可以大幅提升信息处理能力，是未来信息器件的重要发展方向，现已成为各国竞相抢占的战略高地。

未来，我们将以国家重大战略需求为导向，聚焦世界科技前沿，自觉向“无人区”迈进。具体来讲，就是要利用极化激元这一光信息处理的载体，实现片上光信息处理这一颠覆性技术变革，力争在光电子技术领域开辟新赛道，从而实现“换道超车”。

二是营造更好的创新环境。面向国家重大战略需求，实现基础研究原创性突破，我们要不断夯实科研基础，加速推进科研管理体制机制改革，强化科研布局的战略性、引领性、协同性，形成创新发展的强大合力。同时，我们要以加强科研条件配套、管理机制配套等方式，为青年科研人员潜心基础研究提供坚实保障，鼓励、引导青年科研人员敢于挑战科学难题，开展关键材料与关键器件研制，力争抢占世界科技创新高地。

三是用好“指挥棒”，鼓励青年科研人员啃“硬骨头”。我们要结合基础研究的特点和规律，完善以创新为核心的科技评价体系，坚持“破四唯”和“立新标”并举，结合客观实际，采取不同评价方式，完善职称分类评价机制和绩效分类考核办法。同时，我们要坚持需求导向和问题导向，提高科研项目的科技创新供给能力，鼓励建制化组团，加强学科交叉和优势合作，更好地激发科研人员的创新创造活力，更好地保障团队开展协同攻关，并开展挑战科学难题和啃“硬骨头”的长周期基础研究，在同行评议基础上实行滚动资助和稳定支持。

勇担使命，打造科技创新国家队

孙滔（中国科协全国委员会委员、中国移动通信有限公司研究院首席专家）

我来自信息通信领域科研一线。连日来，在广大青年科技人员中掀起了学习贯彻党的二十大精神的热潮。

党的二十大报告回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，阐述了开辟马克思主义中国化时代化新境界、中国式现代化的中国特色和本质要求等重大问题，擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径，就未来五年党和国家事业发展制定了大政方针、作出了全面部署，是中国共产党团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领。

在学习党的二十大报告过程中，我有几点体会：

第一，我国信息通信产业实现了跨越式发展。过去十年，固定宽带实现了十、百、千兆数量级的提升，移动通信网络实现了从3g突破到4g同步再到5g引领的跨越。现在，我国5g标准必要专利数量全球占比达到38%。今年9月底，我国5g套餐用户数突破10亿，5g用户数约占全球四分之三，5g基站数占全球60%以上。

第二，党的坚强领导和新型举国体制是我国通信产业成果斐然的关键。我们都知道“要想富先修路”，5g就是数字社会的高速公路。当前，中国所有地级市和县城城区都实现了5g全覆盖，而且实现了全国行政村“村村通宽带”。以中国移动通信有限公司为例，我们也成立了“行业军团”，面向19个细分行业打造了1.2万多个企业商用案例。

第三，中国式现代化将是我们自主创新的最大源泉，是科技人员最大的底气。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。进入新时代，我们将面临更加激烈的竞争环境，同时我们还面临着诸多限制，但是中国式现代化蕴藏着对创新的无限需求，也蕴藏着最丰富的场景和最广阔的应用。

第四，勇当创新主力军，一线科技人员责无旁贷。“十四五”期间，中国移动通信有限公司将“创建世界一流信息服务科技创新公司”作为新定位，我们也采取了一系列新举措，比如打造原创技术“策源地”和现代产业链“链长”。目前，我们已建成7个企业联合实验室、12个高校联合创新载体，将进一步推动校企联动，当好“出题人”。

当前，国家对科技的重视程度前所未有，政策红利不断释放，科技人员尤其是青年科技工作者可以说是生逢其时。我们有信心打造一支世界一流的科技创新国家队！（来源：科技日报）

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