靠着在草原上直而不肆、节而有度，光而不耀、有张有弛的做人积淀，到京后不久，在一位故友的推荐下，我来到了一家公司做文字策划工作。因为初来乍到，还不知道职业场上已不同于在家工作的风平浪静，同时也没有搞清楚职场中的水深水浅，就在做好本职工作的同时，常于网络上浏览世界上的诸般风云大事，其动机是想不至于因为不了解日新月异的新讯息，而和时代潮流脱节。谁知就因此触怒了领导，两个月后，这第一次求职生涯就画上了一个句号。

因为是被老板炒了鱿鱼，不敢，也不想再去找故友。于是乎，便将眼光投向xx等中介性报纸。凭着报纸上的招聘信息，这家公司，那家报社地出来入去。先是于xxxx年8月2日，到了一家私人校对中心，身居十八层高楼之上，瞰万象奔忙。于段落间寻幽探秘，向有字处问个真章，欲练那千年慧眼神功，忙了个不亦乐乎。但是，因为生就过分认真的脾性和笨手笨脚的慢性子，忙了三个月，工资仅及老员工的一半儿。正当悻悻然之际，被故友获知信息，便离开了校对中心。

xxxx年11月15日，经故友指点来到了一家传媒广告公司应聘编辑一职。这家公司主要负责一报和一刊的部分版面刊载以及一些丛书的编写采稿工作。来到这家公司之初，真有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”之感。在这里，我兢兢业业，勤奋工作，救回了很多濒于死期的单子。渐渐地，在公司由我负责的一刊的部分版面上，文章之下大都署上了我的大名。这样，公司的一些其他的文字工作，也落到了我的肩上。我也因此更加努力地工作，积极寻找不足，严格要求自己，踏实认真地工作着。并在xxxx年1月8日，于网易博客正式开博。

xxxx年5月12日下午14时28分04.0秒发生的汶川大地震，牵动了所有有良知的生活在这个小小寰球上的人，那颗善良的心。一时间，华夏儿女人人踊跃，个个争先，民族的凝聚力征服了世界．在这个龙的传人集团里，自然也包括我这个手有缚鸡之力的一介意气书生。

连日来，我一直沉浸在不能自抑的悲痛中，难以自拔。作为一个曾经的新闻工作者，我怀着浓重的责任感做着自己力所能及的事，捐款、呼吁、写博……只要想到就去做，全不计个人得失。这段时间里，我总以为大爱是人人都能理解的，谁知这一次却翻了船。

事情的经过是这样的：在5月的日历即将撕去最后一页悲痛的这个星期天，我与一个朋友结伴去赴一个约。就这一个偶然的机会，我得知了联合国世界和平基金会呼吁的“大灾献真爱·携手创未来”活动的预案。也就是这个预案，颠覆了我平静的生活。

6月3日星期二上午，我在办公室接收了预案的传真。当我正仔细核实传真内容的时候，老板站到了我的身后。于是，我被请到了老板办公室……

一切就这样发生了。当这份预案摆在老板桌子上的时候，老板全然不理会“帮助灾区重建家园，给灾区孩子一个明朗的明天”的积极意义，而是一昧地指责我，工作时间打私话，违反了公司制度，对于我的理由、我的解释也是充耳不闻。就这样，接下来的事，不用我说大家都会明白，所以我也就不再赘述了。

我就这样被迫辞了职。但是，当我交接完工作，离开公司的时候我的心是坦然的。为了灾区的孩子，虽说我还没有做出什么结果，可我却觉得这样做我是值得的。

虽然说作为北漂一族，我又要奔波地去找工作，但我的心却是澄澈的，当然也是无怨无悔的。雨后的天空，碧空如洗，那样清新，让我的心没有丝毫的愁怨。

这之后，我深知“机遇只会留给有所准备的人”，于是在这期间我阅读了大量的书报。鉴于以上经历，在看到贵公司的招聘启事后，我便写下了上面的文字，在斟酌能否应聘此职位时，总结了以下优势：

一、文学素养高，为人忠诚，进取之心不辍。

二、肯吃苦耐劳，耐心细致，编辑能力突出。

三、有很高的责任心和良好的团队合作精神，有尽快适应新环境的能力，能够学习接受新思想。

四、校对能力突出，能关心世界形势，并有自己的见解。

最后，就用美国亨利·大卫·梭罗的一段话作为结尾吧，“我们朝着圣地漫步，直到有一天，太阳比以往任何时候都辉煌时，也许偶然地，它就会照进我们的心灵深处。伟大、觉醒的光芒，如同秋日的沙岸一样温暖、宁静而璀璨，它会点亮我们的整个人生。

深申请书篇2

xx经理您好：

时间飞快，从xxxx年xx月xx日进入xx公司，到现在已经快一年的时间，在这期间，工作中得到了包括您在内各位领导和同事的帮助、支持，我非常感谢。xx文化也慢慢感染我，您推崇的“负责、担当、感恩、互助、协作、共赢”等理念，我非常认同。每次见到您、x经理以及其他同事忙碌的身影，对xx这份炙热的情感、坚定的信心，也让我深受感动和鼓舞。我坚信xx未来光明的发展前途、也相信任何一个想有所作为的人能够在xx提供的良好职业发展平台上有所成绩。

我很荣幸能够加入xx这个团结向上的集体，也一直很感谢您当初提供给我这么好的一个能发挥自我、施展自我的环境。进入公司以来，在领导和各位同事的指导及帮助下，同事人事档案管理已经详尽而完善，并建立起完整的电子档案系统，可随时查找同事资料，详细了解同事信息;公司目前在职的xx名同事中，有xx名是新招聘的，占比xx%，并且部分人员已经成长为公司核心关键岗位人员，承担着越来越重要的岗位职责;

培训方面，从新同事入职培训开始，拓展到公司各部门业务培训，外部培训等，体系建设已经有大体框架;

薪酬福利上，是公司核心机密部分，主要做的工作是根据工作需要和人员情况，调岗调薪的建议以及辅助性福利的完善;

考核考评方面，从新同事入职试用考评开始，对于合同期满、在职同事考评等方面，做了大量工作，基本做到考核考评有章可循，建立初步的制度流程;

同事关系上，在xx公司的大力配合下，已经完全理顺同事入口出口系列工作，基本做到社保、公积金、其他手续等及时有效并且准确办理;

企业文化及制度建设方面，不断修订完善，草拟同事手册等，提炼出公司文化，并通过邮件等各种途径不断宣传;

沟通交流方面，开展了大量工作，及时了解同事信息，有效沟通，并及时汇报，起到很好的沟通协调作用，公司的团队凝聚力越来越强……。。

这所有成绩的取得，我个人在沟通协调的过程中深刻体会到，是大家共同努力的结果。回想当初，曾经因为经验、习惯、意识、做法等等差异，跟您和其他同事有过冲突、意见不一，但好在得到大家的包容和及时帮助，使我迅速融入xx。

回顾这一年，在取得这么多成绩的同时，我更深刻感受到自我的成长，不但在事业上稳步提升，生活上还找到一生的伴侣，当然这也意味着开支会原来越大。我相信xx真是我的“福地”。

结合公司薪酬体系，全员薪资现状;比照个人的岗位职责、岗位要求、工作表现、后续发展等方面;并参照公司的薪酬制度讨论稿中对于主管级以上薪酬等级的考评变动原则，郑重申请x本人：

岗位由“xx”提升为“xx”;

薪酬等级由“xx一级”(xx基薪)调整为”xx一级”(xx基薪)。

知道您是一个喜欢直接交流不喜欢转达或拐弯抹角的人，本来想当面跟x经理您交流，但中国人的性格特点，面对薪资这个敏感问题，尤其提自己的薪资还是尴尬的很，昨天鼓足勇气直接跟您说，还是无法说清楚，请您体谅。

相信公司领导会慎重考虑我的申请。我想通过这个申请传达给公司是我勇于承担更重要工作的信心和决心。个人另外说明的一点是：不管公司同意与否、批复意见如何，我都会一如既往努力工作，争取为公司创造更大的价值，做出更大的贡献，因为我始终坚信这所有的努力，我自己将是最大的受益者。

谢谢领导。期待您的回音。

深申请书篇3

敬爱的校领导：

您好，我是xxx班的xxx，出生在一个贫穷而落后的村庄。当我从村里怀着梦想走进这所学校时，我觉得一切都是那么美好，充满期待，很有动力，因为我可以通过自己的努力去赢得自己想要的，实现自己的人生价值。

可一踏入学校，我就有一股无形的压力，不是因为我不够努力，而是现实带给我无法逃避的环境，在这个处处需要钱来支撑的社会中，我显得那么的捉襟见肘，我无法改变家庭的贫穷，爸爸几年前下岗失业后，在家里种地，爸爸是那么的努力，那么辛苦，可是由于没有其他技术，只能每天汗流浃背，却不能决定是否可以有个好收成，每年收入不多且无法保证，只能维持家庭开支和我的一部分学费而已，妈妈由于身体不好，家里又有上了年纪的外婆和正在上学的妹妹，所以只能在家照顾外婆生活起居，一家人虽然艰辛，但是也很幸福。

虽然妹妹去年考上大学了，减轻了妈妈的负担，但是却增加了家里的经济负担，家里已经无法支付我们俩个姐妹的学费和生活费，所以我很希望得到助学金，为了更好的完成我的学业，也为了减轻爸爸的负担，让他可以稍微休息一下。

当然我不只因为我的家庭条件而申请助学金，我认为穷不是别人帮助你的唯一原因，也不是你可以拿来换取同情的条件，一个努力奋斗的人，不放弃，充满希望，积极上进的人才是值得别人帮助的，因为那会让人觉得他的帮助是非常有用的，是在为祖国培养一个有用的人才。

我从进学校的那天起，就决定我要通过自己的努力成为一个优秀的护士，我很爱护士这个职业，因为我可以用自己的爱心和所学知识去帮助人，让他们减轻痛苦。我还有一个更大目标，我想成为像南丁格尔那样伟大的人。所以在学校的每一天我都很努力，努力的学习课本上的知识，像一头饥饿的雄狮见到一头羚羊，但是在学了很多之后就非常想去实践，在去年的实训中，我也认真向老师请教，努力的学以致用，更好的掌握了知识，更加坚定了我可以成为一名优秀护士的信心，并且我的付出也得到了肯定，我获得了优秀实训生的称号，我很高兴，我的努力得到了一个小小的回报，但在高兴之余，我又在实训中知道，我还有很多知识不懂，很多技术不熟练。在一回到学校我就针对自己的弱处经过了加强，又补充了很多新的知识，希望更好的得到锻炼，我认为在大城市可以见到更好的护士，可以学到

我是第八中学的一名学生，我叫。来自。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000~4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房.

鉴于这个家庭状况，

我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可每次都遭到没读过书的父母严厉指责。

为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您!

希望得到你们的帮助为盼!贫困生资助申请书到此结束。

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

深申请书篇4

尊敬的领导：

您好!

我很抱歉在这个时候向公司正式提出辞职。

进入公司已有5个年头了，在这很感激您的教导和照顾。

感谢您一直以来对我的栽培和信任，感谢您给了我一个又一个的锻炼和学习机会。

我很庆幸自己能在这样的环境和气氛下工作，很庆幸能成为您的属下。

自从进入广告业，朋友们说我变了，我深深地知道，是xxx文化让我改变了，是您让我成长了。

但我在这只能说，我令您失望了!我没能为公司继续效劳。

离开公司，离开曾经一起共事的同事，离开熟悉的办公室，我很舍不得，舍不得您的信任和关照，舍不得同事之间的真诚和友善，有太多太多的舍不得。

我想重新再回到社会上，去寻找属于自己的定位。

也许这不太适合我，但却是我的下一步选择，也是我今后奋斗的目标。

不论以后成功与否，我仍无怨无悔。

因此本人因个人原因，决定离开xxx文化，希望您给予批准。

也祝愿公司在往后的发展中更上一层楼，事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx

深申请书篇5

研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。

研究目标：

1.探索小学生艺术审美素质培养的规律。

2.以促进学生审美素质发展为宗旨，培养和激发学生对学习的兴趣和爱好，在学生体验与感悟中实现教育的启发、引导、培养、激励等功能，从而体验学习的乐趣，激发情感，形成完美的人格。

研究内容：

1.探索小学生艺术审美素质的内涵

⑴艺术审美素质的界定：审美素质是受教育者观察、认识、理解、判断以及辨别美与丑、善与恶所必需的基本品质。艺术审美教育实际上就是美感的教育，美感教育对提升审美素质有重要意义。良好的审美素质可以强化健康的社会审美心理，形成和发展人对于世界新的审美关系，并使这种关系渗透到其他社会关系以及人的精神意识、情感方式、个性气质、行为准则等诸多表现中去。

⑵艺术审美素质的内容：艺术审美素质是指在对小学生进行艺术教育过程中的一种审美意识、审美情感、审美价值取向和审美认知能力，即学生在发现美、欣赏美和创造美的过程中，提升艺术审美素质。本课题的内涵，以学科整合为基础，加强学生审美能力的培养，增强审美意识，提高审美水平，激发审美欲望，实现审美理想，形成审美兴趣，锻炼创造美的意识。

2. 探索艺术审美素质培养的内容、途径、方法。

⑴艺术审美素质培养的内容：

艺术审美素质培养中发现美能力的培养；

艺术审美素质培养中欣赏美能力的培养；

艺术审美素质培养中创造美能力的培养；

⑵艺术审美素质培养的途径：

形成四大课程体系，落实艺术审美素质的培养，课程包括独立性课程、活动性课程、隐性课

程和渗透性课程。

独立性课程即艺术学科课程，它是对学生实施艺术审美素质培养的主要课程，其主要由音乐和美术两科构成。

活动性课程对发展学生的艺术特长，提高学生的艺术能力，培养学生的艺术素养具有独特的作用。根据学校实际出发，构建多个艺术活动系列（艺术实践系列、社会服务系列和艺术展示系列），通过有目的、有计划、有组织的系列活动，培养学生的艺术素养。

隐性课程是通过无处不在、无时不有的实体、舆论及人际关系等因素构成客观环境氛围，对学生身心发展产生潜移默化的影响。这一课程主要通过校园环境的建设与美化来得以实现。

渗透性课程即通过语文、数学、英语、体育等学科中的艺术审美素质的渗透，达到提高审美素质的要求。

⑶艺术审美素质培养的方法：

独立性课程：调整教学内容和知识结构，对有关知识进行必要的梳理。把小学各科教材中的艺术审美因素进行梳理，根据各年级学生的年龄特点、艺术欣赏水平进行排列，初步构建出各科艺术教育渗透序列。

活动性课程：运用游戏、竞赛、表演、讨论、器乐进课堂等方法，积极创造条件，提供机会，引导学生参与教学活动。

隐性课程：美化校园环境，使学生时时受到美的熏陶。

渗透性课程：找准结合点，通过艺术审美素质与各学科的联合，借艺术审美素质渗透来促进各学科教学目标的达成，从而提高学生的全面素质。

3.探索小学生艺术审美素质培养的多元评价方法。

⑴评价主体，师生互动。⑵评价内容，广角多元。⑶评价方式，倡导人文。⑷评价过程，动态发展。通过多元的评价，解决学生现有的审美“疲劳”，自主愉悦地接受艺术熏陶，提高艺术修养。

4.探索小学生艺术审美素质培养中的三条原则。

⑴参与原则：学生审美素质的培养需要学生参与，从而获得审美体验，进而达到审美育人的目的，没有亲身的参与，是不可能获得这种体验的。

⑵愉悦原则：审美是一种精神食粮，正因为它的愉悦性，学生们才可能在心情舒畅的前提下主动参与审美活动，保持良好的心境，使学生充分感受艺术的愉悦。

⑶融合原则：运用各种教育形式所提供的手段与方法，在学科中将艺术审美结合起来，提高学习效益，拓宽学生的艺术视野与审美空间，全面提高学生的艺术修养。

研究方法：

主要采用行动研究法，辅之以个案研究。在研究过程中，要把握好以下几个环节：

⑴根据课题的研究目标，结合现状，拟定行动计划。

⑵在计划的实施过程中，了解问题，解决问题。

⑶发现新问题，逐步修正、完善原有的计划。

⑷继续实践，完善计划，达到改进工作，完成研究任务的目的。同时在研究过程中全面收集有关事实材料，汇总、分类，进行理性的思考，总结成功经验。

研究过程：

⒈准备阶段（20××.9―20××.11）

建立课题组，组织相关人员进行理论学习；收集国内外相关的资料，了解相关研究内容；设计课题方案，请有关专家方案论证，完善方案，使其更具针对性、科学性和可行性；对学生艺术审美素质情况进行现状调查。调查本校学生艺术审美素质的现状。

⒉实施阶段（20××.12―20××.12）

通过调查，按照预定的课题研究要求，组织教师开展以“培养学生艺术审美素质培养”的研究。

⑴探索小学生艺术审美素质的内涵。

通过问卷调查形式，形成符合小学生年龄特点的艺术审美素质，并根据这些内容，形成分学科、年龄段的素质标准与要求。

⑵根据学校实际情况，以四类课程为载体，分组开展艺术审美素质的探究。提炼出艺术审美中发现美、欣赏美、创造美的素质的要点，以及这些素质在培养中起到的作用，做好“三百工程”即艺术发现百篇、艺术欣赏百篇、艺术创想百篇的资料搜集与整理工作。

⒊总结阶段（20××.1―20××.3）

与此同时，形成在学生学习过程中所积累的新世界实验小学学生艺术审美素质培养的“三百工程”，即艺术发现百篇、艺术欣赏百篇、艺术创想百篇。同时课题组总结、评价成果。

拟解决的关键问题：

1.哪些艺术审美素质是小学生发展过程中所必须的？而这些审美素质在其发展过程中又起到了哪些作用？

2.通过何种方法及途经解决学生现有的审美“疲劳”，进而自主、愉悦地接受艺术的熏陶，提高审美素质。

深申请书篇6

经理好：

随着我公司不断发展，我个人能力也在不断提升和进步。这段共同成长岁月里，同事们给予了我很多。我感谢公司领导对我栽培和帮助。

我是xx年3月进入公司，首先感谢公司领导对我关心和重视，为我提供了这么好工作环境。使我迅速融入到工作中去，跟同事们打成一片，自加入xxxx公司以来，始终以快乐饱满情绪投入到工作学习中去，一直认认真真、力求把工作做得尽善尽美，对公司发展做出了自己应尽责任，因为您是我直接领导，这些您应该是了解，您甚至可以从同事们那里得到对我评价。

我相信，只要付出，就会有收获，因此我向您提出加薪请求，希望领导对我申请能够加以重视。如果公司领导认为我现在工作内容及质量还未能达到加薪要求，我诚恳希望您能提出宝贵意见或建议，让我今后有一个努力方向和目标，在提升自己能力同时将工作做更好，向更高目标迈进。也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，用积极、认真负责态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，这不是我惟一追求。此致敬礼

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