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试卷围绕《普通高中英语课程标准》中的“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题语境进行命题。试卷选材广泛，内容涵盖教育、文化、科技、社会等重要领域，如大数据、太阳能系统、玻璃建筑、职场着装、儿童早期阅读、校园体育活动等话题。通过真实、丰富的语言情境，引导考生关注社会现实，拓展国际视野，增强跨文化理解，培养人类命运共同体意识。

试卷在严格把控难度、梯度与区分度的基础上，优化设问方式，增强试题的思辨性。试卷聚焦英语学科核心素养，引导考生在真实语境中综合运用语言能力，分析问题、解决问题，辩证表达观点与态度。例如，阅读C篇要求考生对比专家观点，从中获取、分析和评价不同立场的信息。试题设问层层递进，考查考生从信息理解到观点判断，再到辩证思考的递进式思维活动。写作试题则要求考生对体育活动课提建议并给出理由。概要写作聚焦新兴职业的兴起，综合考查了语言理解、信息处理和批判性思维能力。

专家认为，试卷对教学具有积极反拨作用，有助于教师优化教学策略，提升教学实效。教师应在日常教学中引导学生扩大阅读涉猎面，熟悉说明文、议论文和应用文等不同体裁的文体特征，培养学生从多角度理解语言信息的能力，增强其科学素养与社会意识。教师也应在阅读教学中注重培养学生的语篇意识，通过开展多文本对比阅读、批判性阅读，提升学生的语言能力。例如，完形填空聚焦太阳能系统在家庭中的应用，要求考生整体把握语篇结构，正确理解语篇意义，同时引导教师在阅读教学中注重语篇的整体性和逻辑性。教师还应注重培养学生的语言切换意识和跨文化交际意识，例如，翻译题中“以茶会友”“连珠炮似的提问”等，引导教师培养学生关注语言背后的文化内涵与逻辑表达，以及中英文思维的差异性。

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