教师可以使用不同的评估方法来评估教案的适切性，当教师起草教案时，必须充分了解学生的学习风格，以便为他们提供最佳的学习体验，以下是九九范本网小编精心为您推荐的幼儿园艺术雨教案最新7篇，供大家参考。
幼儿园艺术雨教案篇1
小班韵律活动《我爱洗澡》
设计意图：
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。
活动目标：
1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
活动重难点：
大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
重难点解决策略：
“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。
活动准备：
1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份
活动过程：
一、创设情景，引出活动主题
1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。
2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。
二、结合生活，创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息
教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)
2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)
你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)
3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)
今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。
提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)
5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)
教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)
6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。
7、引导幼儿互相帮助搓洗。
①教师做出抓后背的动作。
教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?
呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。
②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。
8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。
教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。
三、设置表演情景，丰富表演内容
1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?
2、出示浴球和毛巾
教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)
3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作
教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。
4、带领幼儿做擦干净身体的动作
教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。
四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯
教师：现在的.天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!
五、结束活动
在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。
教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!
活动评析与反思:
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)
在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
幼儿园艺术雨教案篇2
活动目标
一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节
二、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
三、感受节日的欢快气氛。
四、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1、收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
2、音乐铃儿响叮当、多媒体课件。
3、剪刀、胶水、操作作业纸
活动过程
一、启发谈话
??复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
??播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?圣诞节与春节的对比。
??欣赏歌曲《圣诞快乐》教师进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察
二、教师巡回指导。
老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
三、展评幼儿作品
活动效果
在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。
幼儿园艺术雨教案篇3
设计思路：
在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。
在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。
活动目标：
1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）
活动过程：
一、回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）
浦老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
二、引导讨论，画太阳：
1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）
2、穿新衣——太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）
3、太阳公公的光芒——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？
4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
三、激发创造，幼儿作画：
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏：
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？
2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园艺术雨教案篇4
教案目标：
1.感受混色的过程。
2.能够正确描述操作过程和结果。
教案准备：
1.儿歌：《你好吗？》（请参见幼儿用书）2.实验记录表（附后）、水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。
教案过程：
1.和幼儿一起念儿歌《你好吗？》。
2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的经验，猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的猜测结果。
3.介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，教师准备广告颜料，自己操作后让孩子验证实验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。
给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。
4.集体交流实验结果。
再次出示记录表，统计并记录幼儿的.实验结果。
观察实验结果和所猜测的结果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。
6.活动结束后，与幼儿交流讨论会变的颜色。
活动评价：
尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色，并能用语言表达。
附：实验记录表
幼儿园艺术雨教案篇5
?活动目标】1.尝试一物多玩，想出抱枕的多种玩法。
2.发展基本动作，提高身体灵活性、协调性。
?活动重点】
发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性;
?活动难点】
初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。
?活动准备】
1.各种形状颜色的抱枕若干。
2.幼儿要提前脱鞋。
?活动过程】
一、热身活动
1.认识抱枕，和抱枕打招呼。
师：小朋友们，地上是什么啊?
幼：抱枕
师：来和自己的抱枕宝宝打个招呼吧?
幼：抱枕宝宝你好，我是___
2.听音乐做抱枕热身操
师：“抱枕宝宝”很想和我们做朋友，我们一块和他做做操吧：1.做热身活动。
二、尝试一物多玩
1.师：小朋友(师生都坐下)，你们想跟“抱枕宝宝”一块玩么?想一想，我们可以怎样和“抱枕宝宝”一起玩玩呢?
可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。
师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。
小朋友，徐老师还会这样玩呢，你们看。
爬小山、蹦蹦跳、夹腿跳、背着爬、抱着抱枕走线、骑大马。
2.幼儿自由分散游戏(按小组进行)，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
师：刚刚小朋友是自己和“抱枕宝宝”玩的，现在两个小朋友，三个小朋友一个抱枕还可以怎么玩呢?
请幼儿演示新的玩法(每演示出一种玩法老师和小朋友一块来玩一下)。
拉手托着抱枕、背夹背、抛接抱枕、头顶抱枕。
师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。
三、集体游戏：郊游
师：今天天气真晴朗，咱们一块出去郊游好不好?
带领小朋友拿着抱枕在教室转两圈，
师：小朋友，前面有一条小河咱们怎么过小河啊，小河太深了过不去，怎么办啊?
幼：搭小桥。
师：真聪明，那咱们拿抱枕来打一座小桥吧!
师：过了小桥真开心啊!
“轰隆隆”打雷了!
师：小朋友们，就要下雨啦，我们用“抱枕宝宝”当雨伞，赶快回家吧。
师：呀!小朋友，又到小河了，刚才咱们搭了小桥过了小河，小朋友们想一下还有什么办法可以过河啊?
把抱枕当小船划过去。
四、放松活动
师：喔!我们都回家了!真舒服啊，
(坐下来)小朋友们今天真开心么?让我们一块休息一下吧!
坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起来用抱枕拍拍腿、屁股、背。
师：啊，浑身上下真舒服啊!
(活动自然结束)
幼儿园艺术雨教案篇6
活动目标：
1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。
2、发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。
3、用动作模拟水果的外形。
重点难点：
尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。
活动准备：
幼儿用书，歌曲cd，挂图
活动过程：
一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。
1、认识这些水果吗？
2、你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…、、”的句式表达
3、为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的`外形特征与月亮的相似之处）
4、香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍）
二、播放cd，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。
三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。
1、香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）
2、梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）
3、菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）
四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。
1、石榴石榴像灯笼。
2、杨桃杨桃像星星。
3、榴莲榴莲像刺猬。
幼儿园艺术雨教案篇7
【活动目标】
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
【活动准备】
七星瓢虫ppt、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。
（1）头是什么形状？头上有什么？
（2）身体是什么形状？身体上有些什么？
（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；
（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？
（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；
（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的'舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！
5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
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