教案的编写帮助教师理清教学思路，使课堂教学更具针对性与实效性，结合实际案例的教案能够帮助学生理解复杂概念，增强学习的趣味性，九九范本网小编今天就为您带来了大班区域课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班区域课教案篇1
活动目标
1.了解各区域的名称、玩法和规则。
2.乐于参与区域活动，提高自主游戏的.能力。
活动准备
各区域备好操作材料
活动过程
1.介绍今天开放的区域角，请小朋友自主选择进入区域，重点引导幼儿正确使用区域标识。
2.重点区域指导：
（1）宝宝阅读：投放多种绘本，引导幼儿：
看书时应该学会爱护图书，用正确的方法翻阅和阅读，注意保护眼睛；先看图画，再结合文字看，
激发幼儿想象力。
（2）乐至淘宝：投放小瓶盖，开展游戏《吹泡泡》，练习3、4的点数。
重点指导：操作时，应用食指、从左到右数，最后还要画圈并说出总数。
（3）英语沙龙：投放“生日祝福卡”“方向盘”“单词卡”等，开展《开火车》等游戏，
复习数字、单词和句型。
提示：团结友爱地开展游戏，遵守游戏规则，爱惜并随时整理游戏道具。
（4）梦幻剧场：自戴头饰，分角色表演故事《小熊请客》。
提示：演员大方的表演，观众文明观看，当演员演出节目后，观众给以掌声祝贺。
3.教师随时观察指导各组活动，注意及时鼓励表扬。
4.教师进行区域活动小结，根据各个区域幼儿整体表现情况进行点评，
推选出“最佳区域”，并颁发小奖品进行鼓励。随后，教师认真填写区域记录表，
进行分析与总结，便于下次更好指导区域活动。
5.结束：请各个区域幼儿收拾整理、归类放好物品及材料，安静有序退出区域，结束活动！
大班区域课教案篇2
益智区：
1。图形找家
活动目标：1。巩固复习各种图形。
2。在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。
活动材料：木制图形拼板
活动规则：1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2。结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：what shape is it?
一人回答：it is…(三角形、正方形、圆形、长方形)
2。拼图
活动目标：1。会拼搭简单的图片。
2。培养幼儿的观察力及耐心。
活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）
活动规则：幼儿自主游戏
英语区：
1。穿衣服
活动目标：1。复习各种所学单词。
2。句型what is it?练习
活动材料：1。圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。
2。吹塑纸剪成的衣服
活动规则：1。两人一组
2。将图片朝下，放于衣服花案轮廓处
3。由两名幼儿相互提问what is it? (this)
4。说对者将图案朝上放
5。最先翻完者为胜利者
2。摘果子
活动目标：1。复习单词与句型练习
2。练习纽纽扣的能力
活动材料：1。软泡沫制成的'水果，上有英语单词
2。篮子
3。水果树（上有纽扣）
活动规则：1。幼儿可多人游戏，两人一组
2。首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型what do you like? i like……
3。摘果子的时候再换另外的句型提问 what is it?
美工区：借型想象
活动目的：
1。培养幼儿的想象力
2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情
活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔
活动规则：1。幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。
2。将幼儿的作品展示出来。
3。此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区：雪花片
活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。
活动材料：雪花片
活动目的：1。发展幼儿的想象能力。
2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。
大班区域课教案篇3
活动目标：
1、尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。
2、合理布局画面，内容饱满。
3、体验绘画创作的乐趣。
活动准备：
教具：ppt：各种建筑图片，大老虎图片，
学具：记号笔，蜡笔，白纸人手一份。
活动过程：
一、出示小老鼠，引起幼儿的兴趣
师：小朋友，你们看这是谁呀？（大老虎）大老虎跟老师说了它有个开心的事情要跟我们大一班的小朋友分享，原来它最近去旅游了，还照了一些照片呢！我们一起来看看吧！
二、出示课件，引入
引导幼儿观看ppt，各种建筑图片。
图一：上海
师：哇，好美啊！（这是上海）对了，小朋友一下子就知道这是上海，你们怎么看出来的？（电视塔）因为东方明珠塔是上海特有的电视塔！看看它的房子上有哪些形状？
图二 师：看看，这幅图上的房子哪里很特别？（窗户很特别，有的是圆形的，有的`是半圆形的）
图三 师：这座大厦奇怪吗？哪里奇怪？（屋顶是圆圆的）
图四 师：这座城市的房子漂亮吗？为什么漂亮？谁来说说（房子是五颜六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）
图五 师：哇，好长的一座桥呀！原来城市里还有什么呀？（桥）那你们知道这座桥叫什么吗？（老师告诉你们它有个很响亮的名字叫江阴长江大桥）这座桥跟我平常看见过的有什么不一样？（上面有钢丝，这样是为了防止桥梁倒塌，起到保护的作用）
图六 师：我们再来看看大老虎还拍了什么？你看了这张照片你们觉得这座城市的哪里最吸引你？（中间的房子）这座房子可真不一样，它的形状跟我们住的房子一样吗？（不一样）原来房子也可以是三角形的，真独特！
图七 师：这是城市里特有的什么？（立交桥）那你们知道为什么这座立交桥不建在河上面呢？（为了防止交通堵塞）立交桥也是我们城市里不可缺少的一部分，没有它们那我们的马路上就有可能发生交通事故。
图八 师：我们继续往下看，小朋友，你们觉得这座城市里哪里最好看？（圆圆的）那叫什么？有个好听的名字叫市民广场，小朋友，市民广场建在城市里有什么用？（玩的）是人们休息娱乐的地方，给人们带来快乐的
师：照片看完了，你们觉得这些城市漂亮吗？（漂亮）这些城市都是建筑大师设计的，今天我们也来当一名小小建筑师，画出我们心中的城市。也让大老虎来小朋友们设计的城市去旅游好吗？
三、提出要求，幼儿进行创作
师：小朋友，你们心中的城市是什么样子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼儿说一说）
师：xx小朋友想象力太丰富啦！
师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！
师：在绘画之前，我有几个小要求：小朋友可以画的时候先画出你所设计的特别建筑，可以在房子周围要添加各种设施和绿化，让画面看上去丰富一些，这样我们的城市就会变得更加美丽了！最后不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友画的时候注意画面整洁，一会我们来比一比，谁的画既漂亮又干净！画好了请你坐在座位上讲一讲自己设计了什么。好，请小设计师们动手开始画吧！
四、展示幼儿作品
师：我们来看看，小朋友设计的城市是怎么样的，（师幼一起看画）你们喜欢这座城市吗？为什么？幼儿讲一讲
师：我们小朋友设计的城市可真美丽呀！那我们怎样让城市永远这么美丽呢？（爱护环境）
恩，小朋友说得可真不错！，我们要做个环保小卫士，爱好我们的环境，这样城市才会更加美丽！美丽的城市是我们的家。美丽的大自然也是我们的家！在这美好的大家庭里，
大班区域课教案篇4
一直以来，自己对于科学活动的设计和组织有着很多的困惑，我认为，教师在组织科学活动之前，首先对于相关内容应该事先做好功课，对于一些科学现象能够自己做到心中有数，在组织活动的过程中，语言应该做到精确、简练、严谨，而这些也都是自己还需要进一步改进的。还有一点也是最重要的，在组织活动之前，我们应该充分考虑本班幼儿的实际水平，从他们的经验出发，来设计活动，如在组织大班科学活动《谁轻谁重》这一科学活动时，我为每组各提供一个天平，接下来在环节的推动下引导幼儿在称重、比较的过程中感受物体的轻重关系，在活动的过程中，我发现，因为是一组一个天平，导致班级中大部分幼儿不能充分参与到科学操作的环节中，他们充当了观察者的角色，而没有真正参与到实验的过程中，而且，看天平比较轻重这个环节放在大班是否合适？显而易见，对于大班孩子的能力来说，还是太显简单了，所以，活动之后，我对此活动进行了一次反思，教师可以为每个幼儿提供硬纸条（或者kt板条）各一份，上面写好数字“12345、54321”，在引导幼儿自己参与到活动操作的过程中，逐步比较两个物体间的轻重，并引发幼儿思考：有什么办法可以让轻的变重？等问题。
活动目标：
1、欣赏视频，了解蚯蚓的更多秘密，激发探索欲望。
2、通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。
材料准备：
1、有关蚯蚓生活习性的视频
2、潮湿、干燥的泥土各六盘，蚯蚓六只
3、记录纸人手一份、笔
指导要点：
游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中，逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性，激发探索欲望，为接下来的实验做准备。“实验并记录”是游戏的难点，教师在幼儿操作的过程中，教师应该在一边静静观察，当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候，可适时介入，发现现象总结的时候，教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。讲评也是一个关键，毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿，有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验，激发更多孩子探索的'欲望。游戏应该有一定的递进性，所以，教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容，根据幼儿需求来开展。
实施步骤：
1、播放视频，激发探索欲望
师：上次课上，我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频，请你们先来看一看，让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧！
2、讨论自己看到的
幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密，相互之间说一说。
3、通过实验进一步了解蚯蚓
问题一：蚯蚓为什么喜欢生活在土里
实验一：蚯蚓喜欢黑暗or光亮？
教师为幼儿准备一个手电筒，一盘潮湿的泥土，以及一只蚯蚓，请大家将蚯蚓和泥土分开，并用手电筒照蚯蚓，观察其反应，并记录
结论：原来蚯蚓喜欢黑暗的环境
问题二：蚯蚓喜欢生活在什么样的土里？
实验二：蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土？
教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿的泥土，，把蚯蚓放置在中间，观察蚯蚓的最终去向，并记录。
结论：原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土，不喜欢干燥的泥土
4、总结
师：在今天的游戏中你发现了什么？
你了解了关于蚯蚓方面的什么知识？
你还有什么想了解的吗？明天我们游戏可以再试试。
反思分析：
每当下雨过后，我带着孩子来到操场上时，总会发现一些蚯蚓，当孩子们发现这些蚯蚓的时候，他们完全没有丝毫害怕，从他们的表现来看，他们对蚯蚓充满了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……听到这样的呼唤声，越来越多的小朋友跑过来观看，大家围在一起看着、说着、笑着。另外，这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上，幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。
大班区域课教案篇5
一、幼儿现状：
大班阶段的幼儿自主性已有提高，自控能力增强，有一定的自我约束能力，认知积极性和能力增强，抽象逻辑思维能力也开始发展，在他们的经验范围内，对于熟悉的事物，他们已可以进行最简单的逻辑思维。喜欢探究事物，对探究活动过程及其结果感兴趣的特点，并积累了初步进行科学小实验的经验和方法。但在获得科学经验上存在不足，他们的科学经验往往是孤立的、零散的，缺乏联系和组织，因此往往会孤立地理解某一科学现象，或难以进行知识的.迁移。
该年龄段的幼儿思维发展越来越接近于现实，能够把自己比作他人，逼真地再现周围的人与人之间的关系和活动，由假装游戏向规则游戏转变，合作能力增强。但尚不能自主地确定角色游戏的，合作游戏的分工与协商有待培养，特别是在游戏过程中常因兴奋忘记自己的任务，或由于对新事物的好奇而更愿意担当主动发出动作的一方，出现角色转换的情况。
二、区域目标：
（一）科常区
目标：
1、培养幼儿在探索操作过程中发现问题、解决问题的能力。
2、让幼儿在探索各种镜片的过程中发现不同镜片在视野呈现上的不同。
材料： 凸透镜、凹透镜、纸筒、平面镜、平光镜
指导要点：尽可能地为幼儿创设自我学习的机会，鼓励和支持幼儿，在
不影响其他人的情况下，尽量不制定过多的行为规则，让幼儿通过自己的探索过程来获得认识，而我们则可以在幼儿已有认识的基础上，通过提出问题、质疑或是建议，引发幼儿进行深入的探究，并在此基础上丰富、修正自己的认识。
（二）角色表演区
目标：
1、能在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，并根据自己的角色完成任务。
2、学会按计划以角色的身份进行分工合作。
3、学习解决游戏中出现的问题。
材料：服装、贝雷帽、立式镜子、口杯、脸盆、娃哈哈奶瓶、沙包、树叶、管子、夹子、靶心、枪、哨子、软垫、网、椅子、海绵积木、高跷、跨栏、拱门、呼拉圈等。
指导要点：在不干预幼儿游戏的前提下，以角色的身份适时参与到幼儿的游戏中，引领幼儿有兴趣、深入地开展游戏和解决问题，并关注自己行为的结果及同伴的反应，学习与同伴商量、协调、合作。
大班区域课教案篇6
一、设计意图
围绕“欢欢喜喜过新年”这个大，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。
二、区域活动目标
1．能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2．活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3．能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
三、提出游戏注意点
1．安静游戏，小声商量。
2．不争抢，相互谦让。
3．遵守各区游戏规则。
四、设置区域
1．美工区
目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。
材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。
玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的.材料进行创作。
2．益智棋
目标：以下益智棋方式复习各领域知识。
材料：（1）英语飞行棋.（2）生字飞行棋。（3）算术飞行棋。
玩法:
（1）英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为胜利者。
（2）生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读出生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在棋牌上，游戏继续。
（3）算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。
3．数学区
目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参与
数活动的兴趣，复习9的分成。
材料：（1）用葫芦瓶内装玻璃球。(2)九颗扣子。（3）找朋友。
玩法：
（1）幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。
（2）幼儿熟悉玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固知识。
（3）用小动物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加巩固知识。
五、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1．帮助引导幼儿合理选择区域。
2．鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
3．教师适时指导。
六、评价活动
1．幼儿有序出区。
2．幼儿互评、师幼评价。
3．美工区幼儿走模特秀，活动结束。
大班区域课教案篇7
活动目标：
1、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
2、幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
教案准备：
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片
教案过程：
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的'器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的.....
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
活动反思：
该活动由观察开始，引导幼儿关注自身，关注五官的用途，内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中，发现五官的特征，学习五官的保护方法、教案过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
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