一份系统化的教案能够帮助教师更好地安排课程内容，确保知识的连贯性，考虑到课堂教学的生成性，教师编写的教案应具备一定的调整灵活性，，以下是九九范本网小编精心为您推荐的幼儿主持班教案5篇，供大家参考。
幼儿主持班教案篇1
a，b：亲爱的大朋友们
c，d:可爱的小朋友们
合：你——们——好
a：六月的阳光格外灿烂，六月的我们分外欢快。
b：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。
c：在这热情洋溢的日子里，我们欢聚一堂。
d：在这欢心喜悦的日子里，我们共同祝愿：小朋友们合：节—日—快—乐!健—康—成—长：现在我宣布：__幼儿园20__年六一文艺汇演现在开始：首先请赵老师老师给我们讲话，大家掌声欢迎
a：请欣赏第一个节目，手语体操《国家》
c：春天里，万物复苏，一朵朵桃花争相开放。
d：请欣赏舞蹈《春天花会开》
a：小朋友，你们听过聪明小熊的故事么?
b：下面请欣赏中班带来的《聪明小熊》。
c：让我们用最美的舞蹈，为自己的节日增光添彩!
d：请欣赏舞蹈《快乐宝贝〉》
a：你知道我们幼儿园的特色节目是什么?
b：当然是中班的《三句半》了!
a：那等什么，赶快用热烈的掌声有请他们闪亮登场
a：有请丛萌萌，李名泽，时涵月为我们表演——《跳圆舞曲的小猫》
c：看，阳光跳跃着为我们祝福;
d：听，舞动着身姿为我们歌唱;
c：瞧，快乐宝贝已经来了。
a：动感的舞蹈过后请欣赏中班，大班小朋友们带来的《英语串烧》
b：小班小朋友是我园年龄最小的班级，几个月前，他们还离不开妈妈的怀抱，今天，他们在老师关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们带来手指操表演
b：小朋友们，让我们用最热烈的掌声请出我们最美丽最可爱的老师们为我们表演舞蹈
c：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，
d：我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。请欣赏刘梦瑶，舒涵带来的歌曲《___》
a：接下来请欣赏童话剧《小白兔与大灰狼》
c:你知道咱们园最厉害的是什么吗?
d：那还用问，当然是心脑速算顶呱呱。
c：答对了，让我们一起领略学前班的风采吧。
结束语：
a：六月，是童年的摇篮;
b：六月，是童年的梦乡;
c：六月，是童年的太阳;
d：六月，带给了我们金色的童年六月!
a：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，
b：我们舞蹈，我们欢唱，
合：明年，让我们再创六月的辉煌!
a:衷心祝愿各位家长工作愉快，
b:祝愿我们的小朋友快乐成长，
c:祝愿我们的幼儿园锦绣辉煌。
d:各位来宾，小朋友们，贝斯特宝贝幼儿园20__年六一文艺汇演到此结束，感谢大家的光临与参与!明年六一再相会!
幼儿主持班教案篇2
活动由来及设计思路：
在“我们自己庆新年”的活动中，当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时，他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人?”
经过热烈的讨论，幼儿想出了“竞选”的方法来决定主持人。“竞选”对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选，给幼儿提供一个公平竞争及发展的空问，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会，给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会，我们的活动“竞选主持人”就产生了。
活动目标：
1、学会正确看待自己在活动中的表现。
2、大胆表达自己的想法，乐于与同伴交流、分享。
3、敢于在集体面前表现自己。
4、提高自己的语言表达能力。
活动准备：
1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。
2、亲子共同准备演讲稿。
重点、难点：
重点：如何让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的发展。
难点：如何调整幼儿竞选失败后的心态。
活动过程：
1、发布“好消息”。
(1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上，引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事，由此引出画海报。
教师：怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢?
幼儿：我们去跟全班小朋友说一下。
教师：要是小朋友忘记了怎么办?
幼儿：有的小朋友可爱忘事了，光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话。
教师：我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢?
幼儿：噢，我想起来了!画海报!
“幼儿：对，这个主意好，我们把海报贴在门口，小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同。
(2)引导幼儿自主设计海报，可将幼儿分成若干小组，如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。
(3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。
2、讨论主持人条件。
引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。
(1)站在台上勇敢地说话，声音洪亮。
(2)眼睛必须看着观众，表情自然。
(3)站姿大方，不能有小动作。
(4)演讲要流畅，不能磕磕巴巴。
将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。
3、竞选演讲。
(1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名。
(2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人，并提前与他简单交流主持的有关程序。
(3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲。
(4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件”轮流上场演讲。
竞选开始，孩子们一个接一个纷纷上场，他们许多人按照“主持人条件”，做到了声音洪亮、说话连贯、站姿大方，他们的表现让人感动：顾冉星像是换了一个人，一改“平时那种一站起来发言就拉衣角，说话犹犹豫豫”的状态，今天说话连贯、声音洪亮、站姿大方，还加上手势动作(唯一加动作的小朋友)；姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”，
而且他的演讲稿写得非常精彩，其中一段写出了他的优势：“我想我还算大方，说话声音也洪亮，而且我还认识很多字，万一忘词主持不下去了，还可以自己看看节目单，不至于主持不下去。你们说对吗?……”李兆丰很有主见，不愿意用妈妈写的演讲稿，讲的全是自己创作的，“我是李兆丰，很高兴参加主持人竞选，为了和大家分享快乐，我很有信心把快
乐留给大家，请小朋友们投我宝贵的一票吧，谢谢。”既简单又有说服力；还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白，也很精彩；平时见人不敢说话的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上；还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动，上台进行了“即兴演讲”，在签名时又打了退堂鼓，这时真正被小朋友的精彩表现所感染，勇敢地站在了演讲台上，并且表现非常出色……
4、投票决定主持人。
参加演讲的幼儿一共有20人，其余幼儿来投票；每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。第一轮按得票评出了3名幼儿，没有得到花的幼儿被淘汰，还剩下十来名幼儿。我们决定进行第二轮投票，这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺利地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票”，于是，幼儿开始“拉票”了。
第二轮又选出了5名幼儿，第7名有两名幼儿，顾冉星和陶陶；只好进行第三轮，在他们俩中间选出一位，结果，顾冉星以28：11的绝对优势胜出。
评选完毕，我分别组织当选与落选幼儿谈谈自己的感受。
在此过程中，观众一直表现很出色，他们能认真观看竞选人的演讲，积极参加竞选投票活动，并且能根据“竞选主持人条件”来评价竞选人的表现，吴暇说：“李舒琪(第一轮即被选上)声音洪亮，站姿很好，没有小动作。”家明说：“李兆丰声音大、没有磕巴，表情也好。”……
后记：在新年联欢会上，南竞选产生的7位主持人表现相当出色，成功地主持了他们自己筹划、组织的新年联欢会，老师只是充当了服务者、支持者的角色。
个人反思：
教师顺应幼儿感兴趣的活动“我们自己庆新年”的自然进展需要——“新年联欢会谁来主持节目”，引导幼儿对“竞选演讲”发生兴趣，从而产生本次活动，满足了幼儿的需要，贴近幼儿的生活，激发了幼儿的学习热情。
活动中，教师努力为幼儿创设一个公平、公开、公正的环境，让每个幼儿都有机会来体验；在“竞选演讲”后，教师并没有就此结束，而是给幼儿们创设了一个“诉说”的机会，让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来；并注意根据幼儿的反应和事情的发展，随时调整活动方式，无论是情境体验、还是讨论、表演，都为幼儿搭建了自主学习、积
极参与、大胆尝试(第一次参加演讲比赛、第一次进行“拉票宣言”)的平台，让幼儿的兴趣始终积聚在这个上，愿意继续深入、广泛地探索，尽可能地挖掘幼儿的潜力，充分调动了幼儿学习的主动性和积极性。教师还鼓励幼儿用多种方式(绘画、言语等)表达自己的体验与感受，从不同角度展示学习成果，总结获得的经验。
另外教师还充分利用了家长资源，发挥家长“一对一或多对一”的优势作用，让家长积极鼓励、支持幼儿参加活动，并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动获得成功的重要因素。不过，“正确地看待自己，客观地评价别人”这种心态，不可能通过一两次的活动就能形成，因此这就需要我们日后不断地开展多种活动，让幼儿体验、逐渐形成。
主要内容：
观点一：教师在“如何帮助幼儿面对竞争”有所思考，关注幼儿的情感，难能可贵。
这样的竞选投票虽然觉得有些残忍，虽然落选的许多幼儿真得表现很棒，尤其是对于参加第三轮选举二选一落选的陶陶来说，更是如此，只是因为名额有限而落选，你有没有想过“干脆再增加一个主持人算了”?
1、从表面看是有些残忍，但反过来一想，承受挫折的能力对于幼儿是十分重要的，适当的挫折有助于幼儿上学后适应新的环境，尤其是对他(她)今后走上社会面对失败和不幸不至于不堪一击，只有能够承受失败的人，才有机会成功。
2、在开展活动时，我们一定要把握好“度”。对于陶陶，她当时确实不太开心，所以，后面还是应给予一些“软着陆”。比方说与家长沟通，回家后及时给予心理疏导，以及在接下来的新年联欢会上老师也给她一个表现的机会，这样使陶陶能看到自己的优势从而正确地评价自己。
观点二：教师关注“观众”的发展，体现对全体幼儿的关注。
在竞选活动过程中，对于参与竞选的幼儿，其发展似乎很显然，而作为“观众”的那部分幼儿我们如何关注他们的发展呢?这一点恐怕是我们日常教学中极为重要的一项技能。而张老师在活动中又是怎么做的呢?
张老师在促进参加竞选幼儿发展的同时，还非常重视“观众”能力的培养，如竞选前引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，培养幼儿的规则意识；在过程中幼儿能对照“主持人条件”观看演讲，他们的观察能力、倾听能力、评价能力等因此得到了提高……
观点三：活动促进幼儿全面发展。
1、通过竞选主持人这个活动，调动孩子们积极健康的情感，环节中凸显语言表达能力，在自我表达的过程中，彰显个性，促进发展。
2、注重培养幼儿的人文素养，这是幼儿素质所倡导的，在幼儿的竞争与合作中充分关注他们的心理感受，这对幼儿的发展将终生受益。
3、5，6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物，张老师通过竞选主持人这个活动，为幼儿搭建了发展的平台。幼儿非常喜欢这种富有挑战性的活动，通过竞选活动，也充分地展示了幼儿的发展水平。
观点四：活动中注重家园共育。
1、这个活动发挥家长“一对一或多对一”的优势作用，发挥家长的优势，鼓励家长并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动成功的重要因素。这体现了家长在幼儿成长中的重要角色，不仅仅是教师单方面的`，激发父母的潜能，只有家同形成合力，才能促进幼儿快乐成长。
2、家长资源的充分调动是这个活动的亮点，活动以点带面，不仅带动了孩子的发展，而且使家长在不知不觉中走进了，形成了家家总动员，是一个丰富而饱满的家园一体活动。竞选活动作为有效的载体，指向幼儿的全面发展。活动用体验的方式引导幼儿正确的评价自己、评价他人，促进了幼儿的社会性发展，这一点值得大家借鉴和学习。
综合评析：
1、对活动的评析：
(1)“竞选主持人”作为“我们自己庆新年”的活动中自然生成的一个活动，从“谁来当联欢会的主持人”引发而来。教师抓住契机，根据大班幼儿“希望被同伴接纳”的年龄特点，为幼儿创设平等、竞争的氛围，让他们积极展示自己，学会正确评价自己、评价他人，并在过程中使得每个幼儿都获得成功的体验，从而增强自尊和自信。
(2)活动中教师非常重视培养幼儿文明行为规则意识，并在竞选后对没有选上的幼儿进行情感疏导，足见教师工作的细腻。教师适时机的指导，为培养幼儿的良好的心理品质奠定基础。
2、对反思过程的评析：
教师的个人反思与小组合作反思对活动由来、活动过程进行了细致的剖析，特别在小组合作反思中，专业引领者提出了发展教师反思力的问题：如何帮助幼儿面对竞争?如何关注“观众”的发展?等等，激发了教师的思辨能力，使教师能从高位审视活动。可见小组合作反思中适宜的问题，决定着教研的深度和教研的质量。此次教研问题意识强，观点鲜明，促进了教师的专业化成长。
幼儿主持班教案篇3
甲：尊敬的各位领导乙：尊敬的各位来宾丙：敬爱的老师们丁：亲爱的小伙伴们(齐)：大家好甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。
乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
丙：风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳,丁：云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂,甲：小朋友们门带着欢快的歌,多姿的舞,乙：蹦蹦跳跳地走来了!
丙：六月是百花盛开的季节，丁：六月是鸟语花香的季节，丙：六月是令人开心的季节，丁：六月是属于我们少年儿童的季节。
甲：六一国际儿童节，是全世界小朋友翘首期盼的节日。在五彩缤纷的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至。
乙：是啊，在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她在孩子们热切的期盼中欣然赴约。
甲：在这美好的日子里，让我们共同祝愿全世界的少年儿童：
(甲乙齐)：节日快乐!
丙：尽管，我们只是一颗幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱;丁：尽管，我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
丙：在这美好的节日里，让我们满怀感激地说一声：
(丙丁齐)：谢谢你们，辛勤的老师;谢谢你们，敬爱的爸爸妈妈!
1.舞蹈《快乐宝贝》串词朗诵词报幕词我有一个幸福的家，我们生活在祖国温暖的阳光下，在爸爸妈妈的养育下，在老师们辛勤的呵护下，我们都是一群快乐的小宝贝。请欣赏谁谁的街舞《快乐宝贝》
2太阳公公藏起来了，风刮起来了，空中的乌云越来越多，淅淅沥沥的下起了小雨。地上的小朋友们高兴的蹦蹦跳跳，欢迎小班同学们带来的律动《下雨天》。
3健康的身体是我们快乐学习、幸福成长的保证，热爱运动的人更热爱生活，让我们来欣赏同学带来的幼儿体操《世界真美好》。
4.甲：春天是花儿的季节，桃红柳绿，姹紫嫣红，特别让人向往，连小狗狗也来凑热闹了乙：
那就让我们的小朋友带着我们走进百花园看看盛开的花儿，看看可爱的小狗狗吧。
甲：请欣赏歌舞表演《哈巴狗》
5.甲：幼儿小班是学校里最小的班级，几个月前，他们还离不开妈妈的怀抱，现在小朋友们在幼儿园不仅生活的好，还学到了不少新知识。
乙：那当然了，在我们金贝贝幼儿园，小朋友们不仅吃的饱、玩的开心、健康成长，还学会了古诗词朗诵呢!
甲：那就赶快请他们出来亮个相吧，有请小班的小朋友给我们带来的6此时此刻，我们那些身在远方的亲人也一定在默默的祝福着我们节日快乐，让我们也捎上一通电 话诉说诉说心中的思念，请欣赏舞蹈《儿歌打电 话》。
7甲：幼儿园大班的同学们，一年来，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，学会了独立思考了，有的在家还能独立做事呢，他们的表现真的很不错。
乙：那真是太棒了，掌声请出他们，请欣赏由带来的舞蹈《我真的很不错》
8儿歌数鸭子串词：一二三四五六七，七二三四五六一，到底是多少只呢?下面有请小朋友带来的舞蹈《数鸭子》数鸭子歌词
9国旗国旗多美丽，天天开在朝霞里。小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼。我们都是热爱祖国的孩子，希望用最甜蜜的歌声庆祝祖国妈妈的生日。下面请欣赏由合唱《国旗国旗多美丽》
105月过初夏带着特有热情与活力踏着舞步来临下面让我们伴随着夏夜宁静夜色温热秋风共同欣赏手舞蹈《宁夏》
11颁奖词结束语)甲:"六.一"，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。
乙:"六.一"，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。
甲：同学们,拉住小船，抓住蝴蝶，别让大好的年华虚渺地度过。
丙：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰丁：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天丙：有一场梦，说的是少年强则国强。
丁：有一个伟人，把我们比作是初升的太阳。
甲：不管怎样，春天孕育着未来，乙：无论如何，少年憧憬着希望。
丙：新世纪的太阳正照耀着我们前进，丁：新世纪的鲜花正伴随着我们同行。
甲：托起闪亮的金星，未来靠你们去创造。
乙：走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔。
丙：胸怀天下，我们踩着师长的肩膀，站得更高，看得更远;丁：放眼未来，我们装上千里眼，顺风耳，听得更多，走得更稳。
丙：我们将以一颗感恩的心灵，回报父母的养育之恩，老师的辛勤教诲。
丁：我们将用一种负责任的态度和行动来证明，(丙丁齐)：我们能做得更好!
甲：开心的时刻总是那么短暂，乙：快乐的时光总是那么匆忙。
丙：让我们把童话般的六一紧搂身边，丁：让幸福和理想像花一样开放。
幼儿主持班教案篇4
活动目标
1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。
【活动准备】
每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板
活动过程
一、导入活动
1·教师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听，他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，
2·老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。
教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？
二、对叶片的统计与分析
1、教师示范教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。
2、幼儿示范教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
3、分析探索叶片的单双数的规律教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。
三、讨论分析：
教师：你们发现了什么？（有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的'还剩下一片没找到朋友。）
四、树叶分类：
教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
五、统计数字：
教师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少？还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少？六、分析两类数字的特点：
1·觉得：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？
2·教师：你看
6、8、10、12、14这些数是什么数？
7、9、11、13、15这些数是什么数呢？他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 3·教师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。（讨论10以上的单双数。）讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。
活动延伸：
请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。
幼儿主持班教案篇5
一、口腔操
1、唇练习：
喷：双唇紧闭用力阻住气流，然后突然打开发“p”音。
咧：两个嘴角向两个耳朵方向用力咧开，然后嘴唇向前用力撅出。如找不到位置可发“伊”音与“呜”音帮助练习。
唇打响：双唇用力闭紧，上下打开。
漱口练习：吸气使口腔鼓胀，上下左右充分运动，感觉口腔内部及面部的活动。
2、舌练习：
伸舌：由舌尖带动舌根用力向前抻拉。（注意舌头的位置不要向下，要向前用力）
舔嘴角：舌尖用力舔左右两个嘴角，（注意要慢做，多坚持一会，练习舌头的控制力。）
弹舌：练习“啦”音（由一个逐渐增多），锻炼舌尖的灵活度及舌头的力量。
绕舌：将舌头放在上齿与上唇中间，然后顺时针、逆时针的旋转。
3、咀嚼练习：
将口腔最大限度打开（保持一会儿），然后闭嘴上下牙齿用力咬合。（反复多练习）
建议：每天坚持口腔操训练，使唇、齿、舌得到充分的活动与锻炼，达到口腔灵活有力、发音准确、吐字清晰的目的。
二、声音训练
嘿——嘿——嘿
哈——哈——哈
黑哈——黑哈——黑哈
三、语音练习双唇音
b p m
双唇音指上唇和下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音。
b
播、布、播报、奔波、标兵、包罗万象、悲欢离合
p
平、胖、乒乓、爬坡、平易近人
m
慢、麻、美好、明媚、美不胜收
四、绕口令
白伯伯，彭伯伯，
饽饽铺里买饽饽。
白伯伯买的`饽饽大，
彭伯伯买的大饽饽。
拿到家里喂婆婆，
婆婆又去比饽饽，
不知是白伯伯买的饽饽大，
还是彭伯伯买的大饽饽。
五、讲故事——河马的大喷嚏
小猪在草地上踢皮球，一不小心，把球踢到树上去了。怎么办呢？小猪很着急！一旁的大象说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树推倒吧！
小猪说：别...别....再想想别的办法吧！
山羊说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树锯倒吧！
小猪说：别...别...再想想别的办法吧！
河马说：这么高呀，要拿下来，可真难！
突然，一片树叶飘下来，落到了河马的大鼻子上，河马觉得鼻子痒痒的，啊啾，朝树上打了个大喷嚏，皮球掉下来了。
小猪很高兴，说：“谢谢河马的大喷嚏!”
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