一个完善的活动方案能够帮助我们更好地预估活动的预算和资源需求，一个周到的活动方案可以提前预测并解决潜在的风险，九九范本网小编今天就为您带来了英语日活动方案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
英语日活动方案篇1
第一阶段：认识新的颜色
活动目标：
1、 巩固复习已经学过的颜色单词red, yellow, blue, green，brown, pink, purple的发音。
2、 初步学习游戏的玩法，并能遵守游戏规则。
3、 积极主动地参与到活动中，体验游戏的快乐。
活动准备：
五个小动物的指偶、吹气球的墙饰布置（见照片）
玩法：先让幼儿复习墙壁上气球颜色的名称、指偶动物的名称和骰子上数字的名称；然后请幼儿自己商量玩游戏的顺序；最后请幼儿拿着自己的小动物根据自己投的骰子上的数字进行游戏。
第二阶段：认识跟空气有关的玩具的名称
活动目标：
1、 巩固复习所学过的`跟空气有关的玩具的名称 bu les, wind, kite, balloon, ball, bag, air的发音。
2、 巩固复习游戏的玩法，更有意识地遵守游戏规则。
3、 积极主动地参与到游戏活动中，体验游戏的快乐。
活动准备：
相关单词的图片粘贴在墙饰上的气球上。
玩法：先让幼儿复习相关单词的图片的名称、指偶动物的名称和骰子上数字的名称；然后请幼儿自己商量玩游戏的顺序；最后请幼儿拿着自己的小动物根据自己投的骰子上的数字进行游戏。幼儿每玩过一次后，教师调整图片的顺序。
英语日活动方案篇2
一、指导思想
以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。
二、时间安排
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教
学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。学生在生活中运用英语，将会增强学生的英语语感，培养学生运用英语思维的能力，从而促进学生英语听，说，读写能力的全面发展，更好地提高教学质量，提高学生综合素质。
3、与社会相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。我们主要通过开展英语报刊阅读课，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。
4、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校广播、课外活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展。
四、机构建设
综合实践
课程组长：
组员：英语老师、班主任
五、具体安排
周次 活动
1 制定综合实践活动计划
3 英语角
8 英文商标、标识介绍会
13 英语剪报、板报展览
17 英语演讲比赛
19 写实践活动小结
六、活动总结
通过活动要求学生用英语书写活动的体会，提高英语写作能
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活动时间：周一下午4：20——5：00
活动地点：五年级2班教室
参加班级：五年级2班全体同学
活动目的：练习巩固形容词最高级形式
活动规则：老师或组长把全班同学分成若干小组，每组为成一个圆圈，活动主持人手拿一个写有形容词的最高级形式的词卡，各组即按该词的提示推选本组一名同学作为代表参加评比，待各组代表选齐后，主持人宣布后面的名词，最符合条件者即获胜。例如：
主持人：who’s got the longest …(省略名词)？
(各组)：猜测后面的名词，如t—shirt, hair, neck, arm, legs, feet 等等，统一意见后分别推选本组最具有代表性的同学出来参加竞争。
主持人：who’s got the longest leg?
(各组): 各组代表分别进行比试，竞相说“i’ve got the logest leg.”最后选出腿最长的代表为获胜者。
主持人在黑板上小组积分栏里画一面小旗，然后再给出另一个形容词，并按上述程序反复进行。
注意：在活动刚开始时，教室可配给特征明显的词语，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待学生兴趣调动起来后，即可给出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戏的娱乐性。
英语日活动方案篇3
演讲主题：“xxxxxx”
活动目的：为了丰富学生的业余生活，展示学生的风采，增强学生学习英语的兴趣，特举办此次演讲比赛。
主办单位：院学生会
赛前准备工作：
一：比赛流程制定以及通知
1、确定比赛时间：初赛： 4月16日晚19:—21:
决赛： 4月23 日晚19:—21:
地点：成三教室或中心报告厅(根据初赛的效果决定)
2、确定参赛人员名单：全院各班派代表参加。
3、参赛人数要求以及时间限制：每个班选派1～2名选手参赛;每位选手演讲时间限定在3分钟内。
4、制定评分细则;印刷评分表(办公室)。
5、奖项设置：
个人奖项：第一名(1人)、第二名(1人)、第三名(1人)、优秀奖(7人)。
6、向各班印发通知，内容包括演讲比赛目的.、主题、比赛时间地点、人数要求以及时间限制，如有需要，可附加比赛评分细则。
二：宣传及准备工作
由宣传部负责制作并张贴海报(5张)
由外联部负责联系教室场地(远一教室)
确定评委：聘请本院领导、老师担任比赛评委，并确定最后发言领导
报名工作：各参赛者需在4月12日前报名(4月13日预赛，4月2日决赛)由办公室(颜君珺)负责统计收集稿件及选手资料。
征文的筛选：由理研部负责征文的筛选工作。
主持人：(由研究会内部选择还是邀请?)
活动当天人员安排(演讲比赛初赛)
1、设:分数统计员2名，由办公室(xxx)统计所有评委分数;
评分联络员1名，由宣传部(xxx)负责收、送评委打分。
2、场地布置：由外联部(xxx)负责。
3、音响：检查电脑设备、准备麦克风及颁奖音乐。(需2支，主持人1支，演讲台上固定1支)，由宣传部(xxx)负责。
4、组织观众：安排到场人员座位，由理研部(xxx)负责
5、照相摄影：由办公室(xxx)负责并负责邀请学院科协摄影队。
6、邀请并接待来宾：学院团委领导，由外联部(xxx)负责。
7、到场人员签到：由宣讲团(xxx)负责。
8、联系《远程报》撰写通讯及总结：由理研部(xxx)负责。
● 比赛过程
一、宣布会场纪律
二、主持人宣布演讲比赛正式开始。
三、奏国际歌，全体起立。
四、介绍来宾，评委。
五、介绍背景比赛背景，开展此次活动的目的。
六、演讲比赛开始，介绍第一位选手。
七、公布上一选手分数，介绍下一位选手。
八、全部选手比赛完毕，主持人小结。
九、领导点评。
十、宣布名次。
十一、为获奖选手颁奖。
十二、宣布比赛结束。
● 赛后事宜：清理场地，共同负责。
● 其它事宜：
英语日活动方案篇4
一、活动目的：
为了切实加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，更好地拓展学生素质，激发学生英语学习的兴趣，传播英语国家的文化，扩大师生英语知识面，加深对英语国家的了解，促进我校英语课程改革工作的更好开展，提升整体英语教学质量，将我校英语环境的营造再次推向一个新的高潮，凸显我校的双语教学特色，拟定于2xxxx年12月，启动我校2xxxx年第六届英语节。
二、活动宗旨：
搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力，以本届英语节为契机，丰富学生英语课外知识，了解中西方文化，进一步推进我校英语教学质量的`提高。
三、活动时间与主题
2xxxx年11月21日--
todothemost，toshowthebest（积极参与，秀出自我）
kissenglish，kiss theworld（亲近英语，拥抱世界）
四、活动内容
（一）氛围的营造：
1.宣传窗英语书法、手抄报比赛优秀作品展，12月1日前完成。
2.校园课间音乐在英语节期间播放英语歌曲。
3.礼仪示范用英语进行师生间问好（提倡全校师生用英语进行问好）（值周老师、值周班、礼仪岗队员）
4.校园氛围创设：各中队黑板报或墙报开辟英语角。
（二）英语书法比赛（截稿时间为：11月28日上午）
对象：三、四年级全体学生
内容：三年级抄写单词，四年级抄写句子
评委：三、四年级英语教师。（请班主任老师到班级协助组织。）
（三）英语手抄报展览（截稿时间为：12月1日）
对象：五、六年级全体学生，每班择优推选三份。
要求：（1）纸张规格：4k，要求有铅画纸(绘图纸)的厚度。
（2）内容全部为英文，如英文小故事、小幽默、小知识等，并设计刊头。
（3）可一个人独自完成，也可两三个人合作完成。
评委：三、四年级英语教师。（请班主任老师到班级协助组织。）
（四）英语口语比赛
对象：五、六年级全体学生
内容：题材不限，英语小品、相声、诗朗诵、情景剧、讲故事、音乐剧等，原创作品优先参加。
评委：非本年级英语任课教师及优秀学生代表，以班级为单位，每个年级评出一、二、三等奖若干名，原创作品、优秀节目优先参加闭幕式表演。
（五）英语歌曲歌谣比赛
对象：四～六年级全体学生
内容：题材不限，英语小品、相声、诗朗诵、情景剧、讲故事、音乐剧等，原创作品优先参加。
评委：非本年级英语任课教师及优秀学生代表，以班级为单位，每个年级评出一、二、三等奖
若干名，原创作品、优秀节目优先参加闭幕式表演。
（六）写单词比赛
对象：五、六年级全体学生，在班级评选的基础上推选5个人参加校级比赛。
要求：在规定的时间(三分钟)内，写出的单词最多而且正确者获胜。
评委：本年级英语任课教师及优秀学生代表，每个年级评出一、二、三等奖若干名。
（七）英语风土人情知识欣赏
对象：三至六年级全体学生。
时间：利用晨会课时间播放。
地点：本班教室
五．活动要求
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
1．强调参与和吸引力，要求每一位同学参加英语节活动。
2．每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。
3．营造氛围,丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。
4．全体英语教师、班主任、各年级组长积极合作。
英语日活动方案篇5
一、活动主题
学习与交流、大声说英语
二、活动背景
英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语
三、活动目的、意义及目标
为大家提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语。
四、活动时间
20xx年11月12日(周四)晚7：00~9：10
五、活动地点
第一教学楼一楼大厅
六、活动参与人员
城建在校生
七、前期准备
1、选6主持人(组织部选拔)
2、准备材料，打印20份。
3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterdayoncemore》。
4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进行宣传。
5、开次外语协会全体大会。
6、文秘部负责写组持人文稿。
7、组持人那好文稿后进行协商配合如何把本次英语角办好。
8、组织部分配人员确保活动正常进行。
9、协会人员提前20min到场。
英语日活动方案篇6
一、指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二、活动重点
进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生进一步体验学习英语的快乐；情景教学，更能增加学生的词汇量。社团活动中注重发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
三、活动目的
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣；
2、授人以渔，培养学生英语学习能力；
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理；
4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
四、活动对象
六年级学生，原则上每班不超过5人
六（1）班：车沛晓、刘昱含、赵重??
六（2）班：陈艺、梁文茜、姚玉娇
六（3）班：张薷芳、陈文璐、王旭彤
六（4）班：任姿怡、郭嘉、李泽傲
六（5）班：田新月、关淇月、胡佳、石笑妍
六（6）班：张灿然、孙琦源、尹晞诺
六（7）班：张昕芃、范晨怡、康栋勋
五、活动内容
英语故事阅读与演讲
六、活动时间
每周星期五下午第二节课后
英语日活动方案篇7
一、活动宗旨
营造浓厚的英语学习氛围，让学生感受英语，应用英语，通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语水平，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。特举行雅礼中学首届英语文化节。
二、活动时间：12月15日——12月21日
三、活动口号: yes i do, i will be better!
四、活动内容：
周一，讲座；
周二，speaking street主题活动；
周三，yes i do英语卡拉ok大赛、讲座、英语街纯口语售卖活动；
周四，英文电影，spelling bees总决赛；
周五，中学生英语学术辩论赛。
五、活动总结阶段
1、表彰获奖学生
个人奖：
1）yes i do 英语风采大赛前五名
2）spelling bees 总决赛前十名
3）yes i do 英语卡拉ok大赛优秀奖若干
2、参与奖：
1） 集齐12款英语节主题贴纸的同学，可凭12款主题贴纸兑换精美礼品
2） 参与speaking street 的`同学可根据自己所得的贴纸总数兑换奖品
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