细致的教案能够为教学过程提供详细的步骤和方法，制定生动丰富的教案有助于激发学生的学习激情，九九范本网小编今天就为您带来了学小猫教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
学小猫教案篇1
一、活动目标教案：
1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰
三、活动过程：
（一）律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！
（二）欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1、老师进行歌曲前半段的歌表演。
（1）幼儿观看表演。
（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？
师：歌里怎么唱的？
师：小猫一开始有没有钓到鱼？
师：那后来呢，钓到鱼了吗？
2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
（三）欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
1、老师完整进行歌表演。
2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？
（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。
师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！
（四）幼儿完整演唱歌曲。
师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的`声音，脸上要笑眯眯的！
（五）音乐游戏“小猫钓鱼”。
1、介绍游戏玩法。
师：那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！
2、第一遍游戏。
3、第二遍游戏：增加钓鱼的数量
4、第三遍游戏：请幼儿做小猫
5、第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。
学小猫教案篇2
教学目标：
1．知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。
2．理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。
教学准备：
1．知道一些常见鱼的名称。
2．知道鱼是可以吃的。
3、小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。
教学步骤：
一．引起学习动机：
出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？
“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”
二．教学过程：
1．教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。
2．教师通过提问让幼儿理解故事内容。
3．幼儿根据故事的图片，进行复述故事。
4．教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的`不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”
5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。
6．小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么
有的观赏鱼不可以吃？
三．结束活动：
幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。
学小猫教案篇3
一、设计思路：
作品选择幼儿熟悉的小猫钓鱼的情节，幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同，通过点数小鱼身上的点子，并送到不同点卡的盒子里，幼儿学习了认识数字，手口一致点数10以内的数并说出总数，理解数的实际意义。学习用计数的方法，排除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。作品选择色彩鲜艳的不织布制作，安全易于清洗和推广。
二、制作材料：
不织布、曲别针、1-10点卡背面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、表面有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。
游戏一：小猫钓鱼
目标：
1、能手口一致的点数10以内物体并说出总数。
2、认识数字1-10，理解数的实际意义。
玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数，放入带有相同点数（数字）的`小盒里。
指导语：数一数小鱼身上有几个点子？要放到点卡（数字）是几的盒子里？
游戏二：给小鱼做标记
目标：
1、学习用计数的方法，排除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。
2、会将同样点数的小鱼分类放好，用数字表示数量。
玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数。把点数相同的小鱼放在一起，分别用数字做好标记。
指导语：这些小鱼身上都是有几个点子的？可以用数字几表示？
学小猫教案篇4
[教材简解]
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿在倾听音乐的方面是有一定的经验的，但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高幼儿表现音乐的技巧和能力。《大猫小猫》音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
[目标预设]
1.欣赏乐曲，对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
2.乐于参与音乐活动，对音乐活动感兴趣。
[重点、难点]
对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。
[活动准备]
1.图谱：大猫和小猫图片一张，大圆5个，小圆5个，6条蝌蚪线
2.大猫和小猫家各1个
[设计理念]
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。《纲要》中指出：“幼儿阶段是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期。”本次音乐活动《大猫小猫》正是从发展幼儿的情感、认知、技能等方面出发而设计。基于小班幼儿处于形象思维阶段，运用大猫和小猫的图片，吸引幼儿对音乐活动的兴趣。运用多次音乐欣赏进行感受音乐强弱的对比。还通过多种演唱方式，鼓励幼儿大胆表现音乐。
[设计思路]
本活动主要分三个环节。
第一环节“律动、练声”，此环节主要引导幼儿初步感知音乐旋律，并激发幼儿对歌唱活动的兴趣；
第二环节“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。”此环节是本次活动的重难点部分，分三个步骤解决。步骤一“完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。”；步骤二“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。”，在这个步骤中运用完整欣赏音乐和分段欣赏音乐的方式，帮助幼儿感受音乐强弱的对比；步骤三“学唱歌曲，完整演唱”运用合唱和轮唱的方式，加深幼儿对音乐强弱的理解。
第三环节“游戏大猫小猫”让幼儿自由选择喜欢的角色进行演唱，鼓励幼儿配合动作进行。
[教学过程]
活动组织
一、律动，练声
1.《大猫小猫》伴奏，律动进场。（配合猫步以及手做猫咪状）
2.练声：《动物怎么叫》
二、理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。
（一）第一遍完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。（教师配合伴奏、动作，完整演唱）提问：是谁来了呀？（根据幼儿回答，出示大猫小猫图片）
（二）理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
（1）第二遍完整欣赏歌曲，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
师：听听看哦，他们的声音是不一样的哦。
（2）根据幼儿回答，分段欣赏歌曲，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。
（如果幼儿先说出大猫的'声音大大的）
a.欣赏理解大猫段音乐
1.提问：大猫的声音是怎么样的呀？（鼓励幼儿初步讲述大猫声音的特点）
2.教师清唱（再次欣赏，配合动作，感受大猫声音的特点，鼓励幼儿大胆表达）
3.小结：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的。
4.师：那我们用大圆来表示大猫的声音。
5.师：你猜猜看，刚刚大猫喵喵叫，叫了几下？（幼儿猜测）
6.教师再清唱一遍，帮助幼儿数一数喵喵叫了一下
7.师：大猫叫了几下啊？
师：是五下，那我用五个大圆来表示吧，看这里的大圆一样吗？
师：最后一个大圆后面带了线线，那我们要把这个喵要唱的长一些哦。
（通过倾听、提问和图片，帮助幼儿感受并学习喵喵叫的节奏，同时为学习完整演唱歌曲打下基础）
8.师：我们来试试吧。（教师带领幼儿练唱一边，伴奏较轻）
b.欣赏理解小猫段音乐
1.提问：小猫的声音是怎么样的呀？（鼓励幼儿初步讲述小猫声音的特点）
2.教师清唱（再次欣赏，配合动作，感受小猫声音的特点，鼓励幼儿大胆表达）
3.小结：小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。
4.师：这里我们就可以用小圆表示小猫的声音。（教师语速放慢，引导幼儿说出“小圆”）
5.师：那小猫叫了几下啊？（幼儿猜测）
师：我们一起来数一数
6.教师再清唱一遍，帮助幼儿数一数喵喵叫了一下
7.师：小猫也叫了5下。（出示小圆图谱）
（小猫喵喵叫的节奏与大猫一样，可以较快速的与幼儿熟悉一下即可）
8.师：我们来试试吧。（教师带领幼儿练唱一边，伴奏较轻）
（三）学唱歌曲，完整演唱。
1.师：这首歌有个好听的名字,叫《大猫小猫》
2.复习巩固
师：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的，小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。
（在幼儿选定角色后，对前面的演唱方式在进行巩固，同时可以让幼儿对选定的角色做一个自我判断）
3.幼儿跟唱第一遍
师：我们来唱一唱吧。（教师带领幼儿跟唱）
4.幼儿跟唱第二遍，听清前奏。
师：听好哦，是有前奏的，前奏我们不要唱的，是准备的。
师：我们来听听前奏是怎么样的。(幼儿听一遍前奏)
师：宝贝们前奏不要唱哦。（幼儿学唱第二遍）
5.轮唱
第一遍轮唱：男生大猫，女生小猫。（教师做适当点评）
第二遍轮唱：女生大猫，男生小猫。
三、游戏：大猫小猫
（一）出示大猫和小猫的家
师：这是大猫家，这是小猫家，你想和哪只小猫做朋友呀，就轻轻的走到他家去做客吧。
（二）幼儿大胆演唱，鼓励幼儿配合大猫和小猫的动作
1.歌表演第一遍
师：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的，小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。你们想一想大猫可以做什么动作，小猫可以做什么动作呢。
2.歌表演第二遍
师：你还想去谁家做客，轻轻的走过去吧。
（三）我们和大猫小猫出去做游戏吧。
学小猫教案篇5
一、活动背景与设计意图：
在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣，中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思。同时在观察幼儿区域活动"找影子"游戏的情况中，我发现：中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要经验，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟悉的生活情景--过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜测整体，提高孩子的观察判断能力，让幼儿学会表述自己的猜测理由，以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。
二、活动目标：
1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。
2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子进行表达。
三、活动准备：
1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)
2、配乐故事录音片段
四、活动过程：
(一)利用摸袋，认识故事的主角--小猫
重点提问：
你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?
为什么你这么认为?
(二)阅读照片，引发阅读兴趣
重点提问：
小猫遇到了什么高兴的事?
猜猜小猫生日会遇到什么事?
小结：究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧
(三)分段阅读故事，观察猜测小猫家来的客人
重点提问：
你看到发生了什么事?
停电了，该怎么办?
小猫想出了什么办法?
小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的，教案《中班语言活动小猫的'生日公开课教案及教学反思》。瞧，小猫的屋子变亮起来。
重点提问：
小猫家来了哪些客人?
从哪儿猜出是这个动物朋友?
一共来了几个朋友?
小结：只要仔细看，认真的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家热闹起来。
(四)操作游戏，进一步尝试猜测。
重点提问：
猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?
游戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最后将礼物送到小猫身边。
(五)交流感受，分享快乐
说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?
分享小猫带来的生日礼物。
小结：大家在一起真是快乐，能一起解决问题，还能一起分享快乐，真是太美妙了。
教学反思：
幼儿园新《纲要》指出："要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。"
阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特别性，这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。
这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读：
阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号
首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测，我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多，小草，公鸡。猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。
阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的基础上，我们还没停止，再加重了一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。
我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关经验积累丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效，同时也比较容易体验到共同分享的快乐。
其次运用从影子来猜测事物，很好的发展了孩子的观察分析能力，对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。
由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩子们表述自己猜测理由，并利用情景发展孩子的语言能力。
学小猫教案篇6
活动目标：
1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟悉物体的外形特征的认知经验。
2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。
活动准备：
1、 场景：小猫过生日的大图书
2、 动物和礼物影子若干
活动过程：
一、小猫的生日
1、这个动物是谁？小猫为什么这么高兴？
2、 她过几岁生日，你是怎么知道的？
小结：生日蛋糕上的蜡烛的数量是几，就是几岁。
二、找动物影子
（一）说说黑暗中如何看到物体的办法。
有什么办法可以让小猫看清楚黑黑的房间里的东西，安全走到门口呢？
小结：我们可以用手电筒、蜡烛、打火机等一些能发光发亮的物品来照亮黑暗里的.东西。
（二）猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的样子，猜猜是哪个动物朋友来了？
2、小猫过生日，请来了几个动物朋友？
小结：你们真聪明，通过找影子的办法帮小猫猜到了好朋友。
三、找礼物
我们小朋友也来送礼物给小猫吧。
1、 幼儿帮助小猫找礼物
2、交流评价
小结：小眼睛真亮，通过找影子的办法帮小猫找到了这么多的礼物，谢谢你们。
3、分享小猫的礼物
学小猫教案推荐6篇相关文章：
★ 学写字教案8篇
