通过教案，教师能够及时反思教学过程，不断提升教学水平和专业能力，准备详细的教案可以让我们更好地准备教学材料和教具，提高教学的多样性和趣味性，以下是九九范本网小编精心为您推荐的火箭教案6篇，供大家参考。
火箭教案篇1
活动目标：
练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。
在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。
乐意跟随音乐进行韵律活动。
活动准备：
音乐磁带：《芭蕉扇》。
幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。
活动过程：
活动准备--听指令做动作。
--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。
游戏活动--火箭发射。
--投火箭。
幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。
--火箭发射。
教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。
放松活动--芭蕉扇。
--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。
火箭教案篇2
目标：
1、在观察“嫦娥一号”的基础上尝试与同伴用废旧材料合作制作火箭。
2、愿意与朋友协商解决制作活动中遇到的困难，体验成功的快乐。
准备：
各种废旧材料
过程：
一、观看神周七号升空的过程
1、火箭是什么形状的？
2、它由哪些部分组成？
3、你会用什么材料来制作火箭？
二、幼儿探索制作火箭，老师巡回指导。
1、选择的材料是否合适？
2、过程中遇到困难是否与同伴协商解决？
3、制作过程中对于材料的收拾整理情况。
三、交流自己的火箭。
1、要求：介绍的时候声音响亮，让别人听得清楚明白。
2、在做火箭的时候有没有遇到困难，是怎么解决的？（录像，照片）
火箭教案篇3
教学目标：
1、学会课文中的10个生字，会认“粼、栓、霆、钧、炬、刹”。结合课文内容理解词语的意思。
2、通过阅读，了解课文内容，知道火箭发射的基本步骤。想象火箭发射时令人紧张、激动的场面。
3、有感情地朗读课文。激发学生了解现代科学技术发展的欲望。
教学重点：
有感情地朗读课文，了解潜艇火箭发射的步骤，想象火箭发射时壮观的场面。
教学准备：
学生在课前通过查阅书籍、向家长询问、或者上网的手段，搜集国内外现代科学技术的有关信息、图片，以丰富学生的积累，帮助理解课文内容。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、由生活导入新课。
1、同学们，你们从电影、电视或者图片上看到过火箭发射的情景吗？能不能给大家介绍一下？
2、看来，大家对火箭发射已经产生了极大的兴趣，也有了一些了解。今天这节课，我们就学习《潜艇发射火箭》这篇课文，我想你一定会有所收获！
（板书课题：“潜艇发射火箭”）
3、看到这个题目，你想了解些什么？
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求正确、通顺、流利。
2、通读全篇，说一说通过自学你知道了什么？
3、默读课文，初步了解潜艇发射火箭的过程。
第二课时
一、复习导入。
朗读课文，说一说：通过阅读你了解了哪些课文内容？
二、深入课文，理清潜艇发射火箭的步骤。
1、请同学们仔细研读课文，想一想：潜艇发射火箭有哪几个步骤，并试着画一画流程图。
火箭发射的大致流程是：潜艇驶向预定位置——满足全部发射的条件——火箭发射出水——火箭升空、跟踪监视——火箭溅落在目标海域。
2、小组交流。说一说火箭发射的过程。（教师相机指导。）
三、品味语言，想像潜艇发射火箭时的壮观场面。
1、师：火箭发射时那壮观、紧张、激动人心的场面吸引着，震撼着我们每一个人。请同学们在文中找出描写火箭发射前后各种场面的句子，读一读。
2、跟你的小伙伴读一读你最喜欢那些场面，读出感情，读出气势，读出自己独特的感受。
教师要抓住重点的词句进行朗读指导。具体指导如下：
（1）“12日发射进入了最后时刻。发射舱内格外安静。……操作人员密切注视着信号的一次闪亮。”
“……发射舱里的气氛更加紧张了。”
“发射开始倒计时……操作人员屏住呼吸，按下了电钮。”
师：这是我国第一次作潜艇水下发射运载火箭的实验，其中不仅包含着科学家们的辛苦劳动，而且也寄托着所有中国人的希望。在发射成功前的这一刹那，此时此刻，人们的心情该是多么的激动啊！如果此时此刻你就在这间发射舱内，你的心情会是怎样的呢？请同学们想像着当时的情景，体会着读读二至四自然段。
（2）反复朗读第五、第七自然段，想象火箭升空时的壮丽景象和壮美的身影，体会语言文字，读出感情，读出气势。试着并用自己的语言描述一下当时的情景。
（3）火箭发射成功后，实验人员和观看发射的人们的心情如何？他们是怎样欢呼雀跃的？
3、带着自己的想象和感受整读全文，加深理解。
四、小结。
1、学了这篇文章，你有什么收获？你最想说的一句话是什么？
2、随着现代科学技术的迅猛发展，我们的社会不断地进步，我们的生活也发生了巨大的变化。请同学们根据自己搜集的资料，结合自己的理解，说一说你所了解的有关中外现代科学技术的知识。
火箭教案篇4
活动目标
1、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
2、养成良好的操作习惯，体验自制玩具的乐趣。
活动准备：
1、长征运载火箭发射的视频。
2、纸筒人手一个，颜料三色，排笔人手一支，水桶、抹布等。
3、已完成的发射器的范例若干。
4、视频转换仪、电视。
活动过程：
一、播放长征运载火箭发射的视频，引出活动。
1、师：小朋友，今天老师带来了一段录象，我们一一下，好吗？
2、播放视频：小朋友，你们知道这个录象讲的什么事情吗？
3、师：哦！大家都知道啊！是长征运载火箭发射的情景，科学家真了不起啊！你们想不想当科学家？也来发射火箭啊？
4、师：老师这里已经准备了一个简单的小火箭，火箭发射需要一个发射器，今天就请你们做一名小小设计师设计一个发射器，好吗？
二、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条，在纸筒上进行装饰。
（一）出示纸筒，引出活动。
1、师：小朋友，你们看老师带来了什么？今天我们就要用这个纸筒做一个发射器，我们想办法把它装饰的漂漂亮亮的好吗？
2、（出示老师设计好的发射器）提问：老师使用什么材料装饰的发射器？
3、师：对了，今天我们又要请出排笔朋友和我们一起练本领啦。
（二）指导幼儿学习用排笔的不同方向，画出粗细两种线条。
1、老师在黑板上，边念儿歌边画线条：排笔朋友本领大，跳段舞蹈真优美，侧过身体滑一滑，舞步变成粗线条，直起身体滑一滑，舞步变成细线条。（请幼儿注意老师手腕转动的动作）
2、提问：小朋友你们看，这里出现了哪两种线条？粗线条是怎么画的？细线条呢？
3、请个别幼儿到前面演示如何用排笔画粗线条和细线条。
师：谁愿意到老师这里请排笔跳舞？告诉大家你想请排笔跳出什么线条？
4、请所有的幼儿一起进行作空练习。
（三）幼儿进行装饰活动，重点指导幼儿用两种不同的线条装饰纸筒。
1、师：今天我们学会了画粗线条和细线条，我们可以用这两种线条装饰纸筒了。你们可以自己设计比老师更漂亮的图案。
2、指导幼儿在纸筒上绘画的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
3、幼儿进行装饰活动，老师巡视指导：
1）提醒幼儿要用两种线条进行装饰，在装饰时可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋转着画。
2）鼓励幼儿大胆使用颜色，注意变色时要把排笔洗干净。
3）帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
4、请幼儿到集体面前展示自己的作品。
1）请先画好的幼儿坐好，互相介绍自己的作品，并观赏同伴的作品。
2）在视频转换仪上展示幼儿的作品，看看谁用了两种线条，谁的装饰效果好。
四、幼儿利用装饰好的纸筒进行游戏活动。
1、师：小朋友设计的发射器可真漂亮，现在我们可以用它发射火箭啦！老师示范玩法，引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿进行游戏，提醒幼儿要朝上发射。
火箭教案篇5
【活动目标】
1、练习投掷，能投过一定的高度，练习投准，锻炼幼儿手臂的力量。
2、能听指令做游戏。
3、能愉快参与活动，体验快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、音乐磁带《芭蕉扇》
2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。
【活动过程】
1、准备活动：听指令做动作。
幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞飞"的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞。"当教师发出"小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游。"教师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令，幼儿进行分辨并学做动作。
2、游戏活动"火箭发射"—投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的'圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二继续机型，比比谁投进圈的次数多，游戏可进行3—4遍。
一一火箭发射。
教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，教师发出指令后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，具体方法同上。游戏进行3—4遍。
3、放松活动《芭蕉扇》
教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。
【活动反思】
一个体育活动首先让幼儿应该掌握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到快乐的同时学会合作分享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应该在活动中让幼儿感知或探索一些与体育有关的现象也很重要。因为大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作为难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培养孩子的探索意识。
火箭教案篇6
★新课标要求
（一）知识与技能
1．进一步巩固动量守恒定律
2．知道反冲运动和火箭的工作原理，了解反冲运动的应用
3．了解航天技术的发展和应用
（二）过程与方法
理解反冲运动的物理实质，能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。
（三）情感、态度与价值观
培养学生动手动脑的能力，发掘学生探索新知识的潜能。
★教学重点
运用动量守恒定律认识反冲运动的物理实质
★教学难点
动量守恒定律的应用。
★教学方法
教师启发、引导，学生讨论、交流。
★教学用具：
铝箔纸，火柴和支架，反击式水轮机转轮的原理模型，礼花，有关航天发射、空间站等的录像带剪辑，投影片，多媒体辅助教学设备。
★课时安排
1课时
★教学过程
（一）引入新课
教师：用实验方法引入新课：
?演示实验1〗老师当众吹一个气球，然后，让气球开口向自己放手，看到气球直向学生飞去，人为制造一点“惊险气氛”，活跃课堂氛围。
?演示实验2〗用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，另一端留一个很细的口，内装由火柴头上刮下的药粉，把细管放在支架上，用火柴或其他办法给细管加热，当管内药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管便向相反的方向飞去。
?演示实验3〗把弯管装在可以旋转的盛水容器的下部，当水从弯管流出时，容器就旋转起来。
提问：实验
1、2中，气球、细管为什么会向后退呢？实验3中，细管为什么会旋转起来呢？
看起来很小的几个实验，其中包含了很多现代科技的基本原理：如火箭的发射，人造卫星的上天，大炮发射等。应该如何去解释这些现象呢？这节课我们就学习有关此类的问题。
（二）进行新课
一、反冲运动
1、反冲运动
一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另外一个部分必然向相反方向运动，这个现象叫反冲运动。
（1）分析：细管为什么会向后退？
教师：引导学生自学书本，展开讨论，得出结论：
当气体从管内喷出时，它具有动量，由动量守恒定律可知，细管会向相反方向运动。
（2）分析：反击式水轮机的工作原理：当水从弯管的喷嘴喷出时，弯管因反冲而旋转，这是利用反冲来造福人类，象这样的情况还很多。
2．反冲运动遵循的规律
反冲运动是系统内力作用的结果，虽然有时系统所受的合外力不为零，但由于系统内力远远大于外力，所以系统的总动量是守恒的。
3．反冲运动的应用实例
(1)利用有益的反冲运动
反击式水轮机是使水从转轮的叶片中流出，使转轮由于反冲而旋转，从而带动发电机发电。
喷气式飞机是靠喷出的气流的反冲作用而获得巨大的速度，等等。
(2)避免有害的反冲运动
射击时，子弹向前飞去，枪身向后发生反冲，这就会影响射击准确性等。
学生：交流，举例，并说明其工作原理。如：喷气式飞机、我国人民引以为荣的运载火箭等。
?例1】一个静止的质量为m的不稳定原子核，放射出一个质量为m的粒子，
(1)粒子离开原子核时速度为v0，则原子核剩余部分的速率等于
? (2)粒子离开原子核时相对原子核的速度为v0，则原子核剩余部分的速率等于
?
[解析]由于放射过程极短，放射过程中其他外力的冲量均可不计，整个原子核系统动量守恒。
(1)设剩余部分对地的反冲速度为v/,由于原子核原来静止，故后来粒子的动量大小等于剩余部分的动量大小，即有
mvo=(m—m)v/
解得;v/= mvo/(m—m) (2)设剩余部分对地的反冲速度为v/，则粒子的对地速率为v=v。—v/。由于原子核原来静止，故后来粒子的动量大小等于剩余部分的动量大小，
即有
m(vo—v / )=(m—m)v /
所以v /=m
即剩余部分速率为mvo/m。
[点评)注意将粒子的相对速度转化为绝对速度，如果明确了各速度的方向，则相对速度可确定为两种情况：当两者同向时，相对速率为两者速率之差；两者反向时，相对速率为两者速率之和，这样可将矢量式转化为标量式。
教师：为了使学生对反冲运动有更深刻的印象，此时再做一个发射礼花炮的实验。
学生：分析，礼花为什么会上天？
教师：在学生回答的`基础上进行小结——火箭就是根据这个原理制成的。
二、火箭
教师：指导学生看书，对照书上“三级火箭”图，介绍火箭的基本构造和工作原理。
1．发射火箭的原理
火箭是利用了反冲原理，发射火箭时，尾管中喷射出的高速气体有动量，根据动量守恒定律，火箭就获得向上的动量，从而向上飞去。
即
mΔv+Δmu=0，
解得
Δu= —Δmu/m。
2．决定火箭性能的参数
根据Δv= —Δmu/m可知，火箭性能晌参数与喷气速度u和火箭质量比Δm/m有关，一般u在20xx~4000m／s，质量之比小于10。
3．用多级火箭发射卫星获得所需速度
目前多级火箭一般都是三组火箭。因为三组火箭能达到目前发射人造卫星的需求，又因级数越多，结构越复杂，并难以控制，因此降低了性能的可靠性，难以达到预期的目的。
播放课前准备的有关卫星发射、“和平号”空间站、“探路者”号火星探测器以及我国“神舟号”飞船等电视录像，使学生不仅了解航天技术的发展和宇宙航行的知识，而且要学生知道，我国的航天技术已经跨入了世界先进行列，激发学生的爱国热情。
教师：在此基础上，指导学生阅读课后阅读材料——《航天技术的发展和宇宙航行》。
?例2】运送人造地球卫星的火箭开始工作后，火箭做加速运动的原因是( )
a．燃料推动空气，空气的反作用力推动火箭
b．火箭发动机用力将燃料燃烧产生的气体向后推出，气体的反作用力推动火箭
c．火箭吸入空气，然后向后排出，空气对火箭的反作用力推动火箭
d．火箭燃料燃烧发热，加热周围空气，空气膨胀推动火箭
[解析]火箭的工作原理是利用反冲运动，是火箭燃料燃烧产生的高温高压燃气从尾喷管迅速喷出时，使火箭获得反冲速度，故正确答案为选项b。
[答案] b
[点评]本题考查了火箭的工作原理，要注意与火箭发生相互作用的是火箭喷出的燃气，而不是外界的空气。而与带螺旋桨的直升机发生相互作用的才是空气，应注意两者的区别。
（三）课堂小结
教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。
学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。解释章鱼游泳时应用什么物理原理？
点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。
教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。
（四）作业：“问题与练习”1～3题
★教学体会
思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。
★课后思考
火箭教案6篇相关文章：
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★ 抢玩具教案6篇
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