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汪小帆发现，由于缺乏统一的数据标准与建设规范，不少高校在数字化转型发展过程中会陷入急于变革、盲目跟风的困境，致使收效并不显著。他举例，有的高校自行招标采购相关系统，投入大量资金却收效甚微，建成的教学管理、科研管理等平台不仅功能冗余，还存在兼容性差、实用性不足等问题。有的高校因为技术储备不足，数字化建设还停留在表面，未能真正服务于教育教学与管理效能的提升。

基于此，他建议进一步加强高等教育数字化建设的统筹规划与指导力度。出台详细的高校数字化建设指导性方案，并根据技术发展与实践需求及时动态更新，明确数据标准、安全规范、建设路径等核心内容，为高校提供清晰指引。同时，强化数字化人才队伍建设，打造既懂教育规律又懂数字技术的复合型团队。此外，搭建统一性、集约性、基础性的高校数字基座，引导学校将资金、技术等用在刀刃上，避免重复建设与资源浪费。汪小帆还建议，统筹规划建设适用于高校人才培养的公共数据平台与实践实训基地，既为学生提供贴近真实场景的实践载体，又能通过规范化管理筑牢数据安全防线，为数字人才培养营造安全可靠的环境。

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